說到魏巍，大多數(shù)人的第一反應是他是影響了幾代人的那篇著名的戰(zhàn)地通訊《誰是最可愛的人》的作者。

沒錯，就是這個魏巍。但是我估計很多人都不知道他還寫過一篇散文《我的老師》，在我讀初中的時候，魏巍的這兩篇文章都曾收錄進了初中的語文課本里。

這篇《我的老師》是初一下學期學的，按課文序號，這篇課文是第五課。是第二單元（寫人單元）的第一課，其他兩篇課文分別是《卓越的科學家竺可楨》和《任弼時同志二三事》。

與其他兩篇寫人的文章相比，主人公一位是卓越的科學家，一位是我黨的高級干部，魏巍筆下的這位老師的分量顯得似乎有些微不足道。但是，這絲毫不會影響這篇文章在我心目中的分量，而且隨著年齡的增長，與日俱增。

魏巍的這支筆，不但擅長描寫可歌可泣的英雄事跡，能夠讓人熱血沸騰，就是寫起這普普通通的老師，也是令人過目不忘。

“最使我難忘的，是我小學時候的女教師蔡蕓芝先生?！蔽恼戮驮谶@簡簡單單、甚至有些平淡的敘述中開始了。

蔡老師年紀非常小，最多不過十八九歲的年紀，溫柔美麗，從來不打罵學生，這在作者魏巍生活的那個年代算是非常罕見的。

蔡老師多才多藝，會教孩子們跳舞，讓孩子們觀察大自然，親近大自然。

蔡老師愛詩，并且愛用歌唱的音調(diào)教孩子們讀詩。多年之后，作者還能背誦蔡老師教過的詩歌：

圓天蓋著大海，

黑水托著孤舟，

遠看不見山，

那天邊只有云頭，

也看不見樹，

那水上只有海鷗……

文章的后半部分，作者在回憶了蔡老師在他被其他小朋友“打擊”，陷于“孤立”的時候，寫信給他，給予幫助之后，深情地寫下了這么一段話：

一個老師排除孩子世界里的一件小小的糾紛，是多么平常；可是回想起來，那時候我卻覺得是給了我莫大的支持！在一個孩子的眼睛里，他的老師是多么慈愛，多么公平，多么偉大的人啊。

我還在這段話下面重重地畫上了一道橫線，現(xiàn)在依然清晰可見。

作者魏巍并沒有明確說蔡蕓芝先生是教什么課的，估計教國語的可能性會大些。順便科普一下：新中國成立以前，語文這門課小學階段叫“國語”，中學及以上稱“國文”。

行文至此，不禁想到了自己的小學語文老師。借用魏巍的話，最使我難忘的是我的小學語文老師汪老師，這么多年，有時候還會在夢中見到她。

可惜的是，我至今不知道老師的名字。不是我忘記了，是當時就不知道，在我讀小學的那個時候可是不能隨便打聽老師的名字的，普遍認為打聽老師的名字是一種很不禮貌的行為。

我是小學三年級的時候，從別的學校轉(zhuǎn)到汪老師的班上的，汪老師是語文老師兼班主任。記憶中，小學的班主任都被語文老師承包了。

汪老師那時大概也就二十四五歲的模樣，比蔡蕓芝老師大那么幾歲，但和魏巍筆下的蔡老師一樣，溫柔而善良。身材中等，皮膚白皙，齊耳短發(fā)。當時剛生完小孩不久，有時會把小孩帶到學校，大概家里沒人幫著帶小孩的緣故。

我剛轉(zhuǎn)到汪老師班上，人地生疏，下課也沒人找我玩，只好自己走到走廊上，呆呆地望著遠處。這個畫面終生不忘。

好在，經(jīng)過一段適應期后，我很快跟班上的同學熟悉起來，交到了不少好朋友。這個時候我也慢慢引起了汪老師的注意，經(jīng)常讓我?guī)椭鳇c事。

好像還委任我擔任過一個職務，負責收班上同學做好人好事?lián)斓降臇|西，其實無非是橡皮擦、鉛筆之類的小東西，記得每天都有同學把撿到的這類東西交給我，然后再由我統(tǒng)一交給汪老師。

等到我后來再次轉(zhuǎn)學的時候，我已經(jīng)是班上“唯二”的少先隊中隊長，兩道杠。

非常感謝汪老師對我的信任和幫助，使我度過了難忘的一段時光。多年以后，每每想起汪老師，汪老師和藹溫柔的面龐仿佛就在眼前，這時眼眶早已濕潤。

我想你了，汪老師，你知道嗎？

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