自閉癥兒童并非天才

多數(shù)能力很弱

但我們從未放棄改變孩子的機(jī)會(huì)

自閉癥兒童并非性格孤僻或養(yǎng)育不當(dāng)

請(qǐng)理解寬容我們

自閉癥會(huì)有情緒不穩(wěn)定

但不會(huì)惡意傷人

請(qǐng)盡量平視我們

自閉癥家庭面臨多重困難

請(qǐng)理解幫助我們

為推動(dòng)建設(shè)駐馬店自閉癥人群全生命支持體系，減輕其家庭負(fù)擔(dān)和家長(zhǎng)心理壓力，駐馬店海星自閉癥兒童康復(fù)訓(xùn)練中心、駐馬店自閉癥家長(zhǎng)互助家園發(fā)起了“暖星行動(dòng)”?；顒?dòng)內(nèi)容有“暖星家長(zhǎng)課堂”、“暖星特需兒童“、”暖星送課”等系列公益活動(dòng)，為自閉癥等特需兒童提供專(zhuān)業(yè)咨詢(xún)、評(píng)估，為特需兒童家長(zhǎng)提供減壓心理咨詢(xún)、疏導(dǎo)服務(wù)，為星星的孩子和家庭「擦亮星空」。

2023年10月25日下午，“暖星”行動(dòng)家長(zhǎng)成長(zhǎng)課堂學(xué)習(xí)營(yíng)秋冬第二期在海星中心開(kāi)班，海星自閉癥兒童康復(fù)訓(xùn)練中心創(chuàng)始人、總督導(dǎo)劉明明，就《自閉癥兒童問(wèn)題行為居家干預(yù)實(shí)操系列》再開(kāi)講。

劉明明詳細(xì)教導(dǎo)家長(zhǎng)怎樣降低問(wèn)題行為的發(fā)生和怎樣避免問(wèn)題行為出現(xiàn)，她結(jié)合家長(zhǎng)提出的問(wèn)題，步步分解怎樣實(shí)操，手把手為家長(zhǎng)示范怎樣處理日常中束手無(wú)策的兒童問(wèn)題行為。家長(zhǎng)提問(wèn)不斷，討論異常熱烈。

老師講得認(rèn)真，家長(zhǎng)聽(tīng)得仔細(xì)?，F(xiàn)場(chǎng)發(fā)放表格，摸底了解自閉癥家長(zhǎng)日常中怎樣處理兒童的問(wèn)題行為，現(xiàn)場(chǎng)解決。家長(zhǎng)表示，劉明明老師的“降低問(wèn)題行為三口訣”簡(jiǎn)單易懂，很容易就搞懂了降低問(wèn)題行為的基本邏輯，一下子解決了過(guò)去存在的誤區(qū)。

劉明明表示，駐馬店還有比較多的家長(zhǎng)缺乏對(duì)自閉癥的了解和存在嚴(yán)重的誤區(qū)，南下北上，走了很多彎路。這次海星自閉癥兒童康復(fù)中心率先發(fā)起推動(dòng)駐馬店自閉癥人群全生命支持體系建設(shè)的“2023秋冬暖星行動(dòng)”，旨在幫助駐馬店自閉癥家長(zhǎng)在家門(mén)口就能得到專(zhuān)業(yè)的居家干預(yù)知識(shí)培訓(xùn)，和提供家庭干預(yù)幫助。

劉明明還介紹了“暖星媽媽服務(wù)”。她說(shuō)，從孩子被確診為自閉癥那一刻起，每一個(gè)星寶家庭就擔(dān)負(fù)著沉重的心理壓力和焦慮。特別是“星寶”媽媽們，常要承受常人難以想象的來(lái)自孩子、家庭、工作和社會(huì)等多方面的壓力，需要付出常人數(shù)十倍的精力去照顧和陪伴孩子，恐懼焦慮如影隨形，現(xiàn)實(shí)生活和精神壓力無(wú)法化解產(chǎn)生的負(fù)面情緒，嚴(yán)重影響著身心健康，形成惡性循環(huán)。為了幫助星星家庭特別是母親們，同時(shí)作為國(guó)家注冊(cè)二級(jí)心理咨詢(xún)師，暖星行動(dòng)中的“暖星媽媽服務(wù)，就是為緩解星媽提供減壓心理咨詢(xún)、疏導(dǎo)服務(wù)，幫助星媽們看見(jiàn)、覺(jué)察、找回自己，適當(dāng)?shù)胤潘勺约海{(diào)整心態(tài)更好地照顧孩子。

駐馬店海星自閉癥兒童康復(fù)訓(xùn)練中心創(chuàng)始人、總督導(dǎo)劉明明，帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)，結(jié)合多年一線(xiàn)康教經(jīng)驗(yàn)，已經(jīng)形成了一套循證支持的“嗨星家?自閉癥兒童康教體系，為推動(dòng)建設(shè)駐馬店自閉癥人群全生命支持體系，而發(fā)起的“2023秋冬暖星行動(dòng)”，愿能點(diǎn)亮更多的社會(huì)人士關(guān)注、參與進(jìn)來(lái)，一起溫暖以待自閉癥兒童及家庭，一起“擦亮駐馬店的星空”！