文|教而育之（教而不育謂之術(shù)，教而育之謂之道！聊身邊教育，分享育人之道）

今天是2024年下半年中小學(xué)教師資格考試筆試開考的日子，今天就聊點(diǎn)有關(guān)教師資格證的事。

一直以來，教師職業(yè)的最大特點(diǎn)是：穩(wěn)定！大多數(shù)老師走上講臺的那一刻，就能一眼看到退休之前的日子！有不少人選擇當(dāng)老師，就是被其職業(yè)穩(wěn)定性所吸引，當(dāng)然，也有不少人因?yàn)榻處熉殬I(yè)太穩(wěn)定，挑戰(zhàn)性不大，才不愿意當(dāng)教師?？傊?，愛與不愛，都是因?yàn)椤胺€(wěn)定”。

據(jù)教育部數(shù)據(jù)，我國教師資格考試報(bào)名人數(shù)由2012年的22.9萬人次躍升至2023年的1265萬人次，報(bào)名人數(shù)翻了55倍，屢創(chuàng)新高。據(jù)相關(guān)資深專家透露，教師資格證筆試通過率大約在30%-40%，不足5成。教資筆試通過率不足5成，報(bào)名人數(shù)卻屢創(chuàng)新高，原因是什么？真相很扎心。

11年時間，教資報(bào)名人數(shù)翻了55倍！

全國教師資格考試報(bào)名人數(shù)在2012年僅有22.9萬人，2016年，全國全年教師資格考試報(bào)名人數(shù)為260萬人，2017年為310萬人，2018年激增至651萬人，2019年這個數(shù)據(jù)增長至880萬人，2020年升至990萬人，2021年為1144.2萬人，其中800萬報(bào)名者是非師范生。2023年，全國教師資格考試報(bào)名人數(shù)為1265萬人次，是2012年的55倍。

據(jù)相關(guān)教育資深專家透露，教師資格證筆試通過率大約在30%-40%，而面試通過率則在70%左右。

按35%的筆試通過率和70%的面試通過率來計(jì)算，2020年順利拿到教師資格證的人數(shù)在240萬左右；2021年為280萬左右，因?yàn)闆]有查詢到2022年的報(bào)考數(shù)據(jù)，姑且按280萬，2023年能順利拿到教師資格證的人為310萬左右。

2024年全國高校畢業(yè)生1179萬人。根據(jù)估算，近四年，順利拿到教師資格證的人數(shù)已經(jīng)超過1100萬人，可以毫不夸張地說，大多數(shù)高校畢業(yè)生都有一本教師資格證。

“教資熱”背后的真相很扎心！

每個人都有夢想，大家都想要詩和遠(yuǎn)方！但在現(xiàn)實(shí)面前，夢想不能當(dāng)飯吃，先保證有口飯吃，是所有人首先要考慮的事。

于是，去TM的夢想，暫時先不考慮詩和遠(yuǎn)方，讀完大學(xué)能找到工作才是王道，穩(wěn)定就業(yè)成了無數(shù)普通家庭的第一選擇。

每個報(bào)考教師資格證的人是不是全部真心熱愛教育事業(yè)，立志以后當(dāng)一名人民教師？有多少人是為了畢業(yè)后能“混口飯吃”？

不知道大家發(fā)現(xiàn)沒有，2024年高考后，媒體報(bào)道的重點(diǎn)不再是狀元去了清華、北大等TOP學(xué)校，而是高分學(xué)生成績報(bào)考警官院校，免費(fèi)師范生，公費(fèi)農(nóng)學(xué)生等。家長和學(xué)生越來越現(xiàn)實(shí)了，與其進(jìn)了大學(xué)不停地內(nèi)卷，不如一開始就一勞永逸，給孩子一個保障！填報(bào)志愿時“以始為終”體現(xiàn)得淋漓盡致。

數(shù)據(jù)顯示，2024年報(bào)考警校的考生中，600分以上的占比較去年增加了15%，而報(bào)考師范類院校的高分考生數(shù)量更是同比增長了20%。

高分考生黑壓壓一片涌向警校與師范！658的高分，報(bào)考警察學(xué)院，661分報(bào)考麗水學(xué)院定向師范。與此同時，多所985、211高校的錄取分?jǐn)?shù)線出現(xiàn)不同程度的下滑，有的院校甚至出現(xiàn)了往年難以想象的缺檔現(xiàn)象。

想當(dāng)老師，必須有教師資格證，有教師資格證卻不一定非要當(dāng)老師。對于不少大學(xué)生來說，先考個教師資格證，其實(shí)他們最鐘意的工作并非教師崗位，考個教師資格證只是備用而已。

與當(dāng)教師崗位相比，更多大學(xué)生在熱衷于報(bào)考公務(wù)員崗位。數(shù)據(jù)顯示，公務(wù)員考試的壓力相對是比較大的，每個崗位平均的錄取率達(dá)到了68:1，也就是說，68個備考的人員中，只有一個能踏過獨(dú)木橋，進(jìn)入到公務(wù)員的隊(duì)列中，90%的大學(xué)生無法真正地考上公務(wù)員。

于大學(xué)生群體來說，能考上公務(wù)員最好不過，如果考不上公務(wù)員，再選擇報(bào)考教師崗位，先有個穩(wěn)定的工作再說，如果有更好的機(jī)會，他們還是會離開教師崗位的。

為了能多一個就業(yè)機(jī)會，不管畢業(yè)是否會當(dāng)老師，先考一個教師資格證，因?yàn)橛锌偙葲]有強(qiáng)，萬一以后有用呢？很多大學(xué)生抱著這樣的態(tài)度報(bào)考了教師資格證。

教資筆試通過率不足5成，還有如此多的人報(bào)考教師資格證，其實(shí)并非全都是熱愛教育事業(yè)，想從事教育工作，只是出于當(dāng)前就業(yè)環(huán)境所迫，無所謂熱愛，或許這才是“教資熱”背后的扎心真相。