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作者：主創(chuàng)團(tuán)·伏琴

來源：新東方家庭教育（ID：xdfjtjy）

蔣欣、閆妮等主演的年代劇《小巷人家》剛剛收官，該劇改編自大米的同名小說。

故事發(fā)生在20世紀(jì)70年代末，蘇州棉紡廠家屬區(qū)的一條小巷里住著莊家、林家、吳家三個(gè)家庭。

三家的孩子們從小一起玩耍學(xué)習(xí)、親密無間，可是長(zhǎng)大后無論是命運(yùn)，還是人格，卻都大相迥異。

當(dāng)我們跳出生活的瑣碎，站在更高的時(shí)間維度，用旁觀者的角度讀取這三個(gè)家庭的教育故事，就會(huì)更清晰地看到：

孩子們未來的巨大差異，其實(shí)從父母的格局早就可以看出端倪。

愚孝的父母，養(yǎng)出冷漠的孩子

蘇州棉紡廠改造了一條小巷里的舊房子，分給職工做宿舍。

黃玲和宋瑩是廠里的老職工，兩家分到了同一個(gè)小院的兩間房。

黃玲的丈夫莊超英是棉紡廠附中高中部的數(shù)學(xué)老師。

兒子莊圖南正讀小學(xué)五年級(jí)，女兒莊筱婷讀小學(xué)一年級(jí)，與宋瑩的兒子林棟哲是同班同學(xué)。

莊超英是家中長(zhǎng)子，還有一個(gè)弟弟和一個(gè)妹妹。

當(dāng)年，妹妹代替弟弟去貴州做了知青，并在當(dāng)?shù)亟Y(jié)婚生子。

莊家父母不僅重男輕女，還偏心小兒子，他們與小兒子家同住，處處照顧小兒子家，卻事事依賴大兒子家。

莊超英工作后，工資全部交給父母，婚后依然如此。

黃玲任勞任怨，用一人的工資養(yǎng)活全家。生下兒女后，由于經(jīng)濟(jì)拮據(jù)，她逼著丈夫拿回了2/3的工資。

可是莊超英卻因此記恨黃玲，與坐月子的黃玲大吵大鬧。

黃玲每次去公婆家忙前忙后，可是做完飯，她和女兒連上桌吃飯的資格都沒有。莊家父母生病了，也都是她照顧。

唯一讓黃玲感到欣慰的是一雙兒女十分乖巧聽話，成績(jī)優(yōu)異。

后來根據(jù)知青政策，莊超英妹妹的兒子向鵬飛可以回蘇州，莊家父母和小兒子家不愿接收，又安排鵬飛住到莊超英家。

一向忍氣吞聲的黃玲第一次和公婆撕破臉，寧愿離婚，也不同意鵬飛在圖南高考前住進(jìn)來。

莊超英摔門而出，在學(xué)校住了一個(gè)月，圖南也怨恨媽媽。

直到圖南考上同濟(jì)大學(xué)建筑系，父子倆才感激黃玲的付出。

之后，鵬飛住到了莊超英家，黃玲視他如親生兒子，鵬飛長(zhǎng)大后也知恩圖報(bào)，始終護(hù)著大舅媽。

莊超英愚孝，兒子莊圖南也耳濡目染。

母親為他爭(zhēng)取權(quán)利，他反而因?yàn)樗^的“道德感”心生怨恨。母親和弟弟妹妹在莊家受到歧視，他也視而不見，不知仗義執(zhí)言。

圖南無法共情親人的遭遇，顯得“冷漠無情”，后來在處理自己的情感問題時(shí)也是遲疑彷徨，缺乏擔(dān)當(dāng)。

教育家蘇霍姆林斯基說過：“每個(gè)瞬間，你看到孩子，也就看到了自己?！?/strong>

孩子的行為像一面鏡子，照射出父母的行為。

一個(gè)愚孝的人，常常犧牲小家的利益，來滿足自己的孝順之名。

看起來很孝順，實(shí)質(zhì)是忽略了伴侶和孩子的需求，對(duì)他們充滿了冷漠和自私。

在這種貌合神離的家庭中長(zhǎng)大的孩子，難免表現(xiàn)出對(duì)情感的冷漠。

父母對(duì)家人漠不關(guān)心，孩子對(duì)家人的付出與犧牲也視而不見、理所當(dāng)然。

自私的父母，養(yǎng)出算計(jì)的孩子

棉紡廠的職工吳建國(guó)和輪胎廠的職工張阿妹是重組家庭。

吳建國(guó)帶有女兒吳姍姍和兒子吳軍，張阿妹只有一個(gè)女兒張敏。

張阿妹偏心自己的女兒，而不待見吳建國(guó)的兒女。

吳姍姍和張敏同年，姍姍成績(jī)很好，想考一中，以后考大學(xué)，但是張敏成績(jī)差。

棉紡廠職工子弟讀完紡織系統(tǒng)的職高或中專，就可以進(jìn)廠，但是吳家只有一個(gè)名額，張阿妹決定留給張敏。

她打聽到師范、衛(wèi)校等熱門專業(yè)，國(guó)家包分配，但是農(nóng)村孩子多，她擔(dān)心張敏和農(nóng)村孩子談戀愛。

可是她卻打算讓姍姍去讀師范類的中專。

為此，姍姍的爸爸偷偷去學(xué)校改了志愿，姍姍拿到中專錄取通知書的時(shí)候，哭得傷心欲絕。

然而人算不如天算，吳姍姍師范畢業(yè)后做了小學(xué)老師，而張敏紡織職高畢業(yè)那年，棉紡廠突然不收職工子弟了，她只好去理發(fā)店工作。

鄰居宋瑩和黃玲對(duì)姍姍姐弟倆一直很照顧，姍姍第一次買衛(wèi)生帶是宋瑩帶去的，姍姍的第一件胸衣也是宋瑩買布、黃玲給她做的。

三家孩子也從小一起玩，姍姍姐弟倆經(jīng)常來找圖南兄妹借書、借筆記。

可是姍姍長(zhǎng)大后，卻忘恩負(fù)義。

后來宋瑩停薪留職，一家子去了廣東。

姍姍先是借口弟弟中考，在宋瑩家借住，之后又想讓弟弟讀高中，繼續(xù)住宋瑩的房子，遭到拒絕。

然后，她攀上高枝，和副廠長(zhǎng)的兒子結(jié)婚，利用關(guān)系直接讓廠里打電話給宋瑩，逼著她把房子借給自己。

棉紡廠允許職工買房后，當(dāng)宋瑩的兒媳莊筱婷去辦購(gòu)房手續(xù)時(shí)，才發(fā)現(xiàn)宋瑩的房產(chǎn)證上多了吳姍姍和她兒子的名字。

筱婷以向單位舉報(bào)相威脅，吳姍姍擔(dān)心分房受到影響，才搬出房子，遷出戶口。

吳姍姍的后媽自私偏袒自己的女兒，爸爸也為了弟弟小軍和家庭平衡犧牲她的未來，相反宋瑩和黃玲對(duì)她關(guān)愛有加。

可是長(zhǎng)大后的姍姍，卻對(duì)兩位阿姨毫無感恩之心，反而處處算計(jì)。

父母自私自利，很難養(yǎng)出大方的孩子。

孩子從小看到父母的自私行為，會(huì)誤以為所有人都是這般利益至上，感情淡薄。

在他眼中，感情只是一個(gè)虛假的面子，遠(yuǎn)不如利益實(shí)在。

人與人之間的關(guān)系，他都以算計(jì)利益來權(quán)衡。

一個(gè)家庭最沉重的枷鎖，不是物質(zhì)貧困，而是陷在精神貧困的牢籠里而不自知。

精神窮養(yǎng)的孩子難翻身，父母的狹隘觀念會(huì)讓孩子畫地為牢，舉步維艱。

有愛的父母，養(yǎng)出大氣的孩子

宋瑩的丈夫林武峰是60年代上海交大的大學(xué)生，是壓縮機(jī)廠的技術(shù)骨干。

他是福建人，少年時(shí)父親早逝，家貧如洗。

大學(xué)畢業(yè)后，林武峰分配到蘇州工作，便把每個(gè)月的大部分工資寄給母親。

直到弟弟妹妹能夠自食其力后，林武峰才考慮個(gè)人問題?；楹螅吭陆o母親寄點(diǎn)零花錢，近30年從不間斷，直到母親去世。

弟弟妹妹后來做生意都富了，但是家族關(guān)系依然親密團(tuán)結(jié)。

林武峰對(duì)老婆也十分寵愛。

他把工資全部上交給宋瑩，家里家外都聽宋瑩指揮。

宋瑩受委屈了，他會(huì)盡力安慰，并說：“錢是小事，老婆高興，就是我們家最大的事?！?/p>

宋瑩受欺負(fù)了，他會(huì)出主意幫她出氣。

他自己省吃儉用，卻讓宋瑩盡情買衣服首飾。

他會(huì)接送宋瑩上下班，主動(dòng)幫她遞上暖水袋、披上衣服。

兒子林棟哲從小調(diào)皮搗蛋，成績(jī)又差，雖然宋瑩會(huì)打罵兒子，但是夫妻倆其實(shí)都很寵愛他。

林棟哲天天跑到鄰居家看電視，被人“人小屁股大”，宋瑩便發(fā)狠存錢買電視機(jī)。

一向愛美的她，放棄做新衣服，一家子天天吃蛇瓜吃得想吐，林武峰又找同事用50斤糧票換回一張電視機(jī)票，才買下了電視機(jī)。

后來，林武峰在外面兼職被人舉報(bào)，受到處罰，決定去廣州發(fā)展，宋瑩毫不猶豫地放棄工作，帶著馬上讀高三的林棟哲一起去廣州。

之后，林棟哲和莊筱婷相約一起考上上海交大，并相戀。

畢業(yè)后，林棟哲進(jìn)了廣州寶潔公司，筱婷卻被父親逼著去蘇州大學(xué)工作。

為了能夠不因異地戀而勞燕飛分，兩人在上班前偷偷地領(lǐng)了結(jié)婚證。

莊超英得知后暴跳如雷，宋瑩立即飛到蘇州負(fù)荊請(qǐng)罪。

最終，棟哲努力分到寶潔上海分部，筱婷也考上上海的公務(wù)員，林棟哲用實(shí)際行動(dòng)贏得了莊家的認(rèn)可。

林家家族團(tuán)結(jié)和睦，相互幫扶，夫妻恩愛，對(duì)兒子也無條件支持，林棟哲也富有責(zé)任感，處處為筱婷著想。

父母恩愛的模樣，是孩子最好的學(xué)習(xí)榜樣。

一個(gè)從小在溫馨有愛的家庭氛圍中熏陶的孩子，很自然地知道如何去愛別人。

有事能商量，有矛盾及時(shí)解決，能夠站在對(duì)方的角度考慮問題。

愛總是流向不缺愛的人，父母有愛，孩子才能陽光大氣。

古希臘教育家柏拉圖說過：“一個(gè)人從小受的教育把他往哪里引導(dǎo)，能決定他后來往哪里走?！?/p>

孩子就像一棵小樹苗，父母早期賦予他怎樣的養(yǎng)分，決定他長(zhǎng)成什么樣的大樹。

一個(gè)人的人生三觀、思維方式、生活習(xí)慣等，都深受原生家庭的影響。

父母的格局，就是孩子的起點(diǎn)，決定了孩子的人生邊界。

父母對(duì)孩子是托舉還是拖拽，決定了孩子不同的未來。

父母打開格局，孩子才能打開通向世界的路。

父母的大格局，才是一個(gè)家庭最好的風(fēng)水。

作者：伏琴。新東方家庭教育（ID：xdfjtjy），傳遞專業(yè)家庭教育理念，提供海內(nèi)外家庭教育資訊，分享可吸收、可操作的方法和建議。讓持續(xù)的學(xué)習(xí)成為家庭的習(xí)慣。

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