告別了熱帶雨林的濕潤氣息和泰國皇宮的古老莊嚴，探訪團在周成剛老師的帶領下，飛越廣袤壯闊的泰國灣上空，踏上了馬來西亞這片豐饒多彩的土地。

除了迷人的自然風光，馬來西亞更以濃厚的多元文化氛圍、極高的英語普及率，吸引著全球?qū)W子。三天的旅程中，探訪團深入多所具有代表性的公立私立大學、國際學校和名校分校，近距離感受到這一東南亞教育強國在全球教育格局中的獨特魅力。

01

百年學府：公立大學的厚重與創(chuàng)新

作為馬來西亞最具聲望的公立學府之一，馬來亞大學（University of Malaya，簡稱UM）以其悠久的歷史和卓越的學術成就成為探訪團的首選。成立于1905年的UM位于吉隆坡市中心，在2025年QS世界大學排名中躍升至第60位，發(fā)展勢頭持續(xù)強勁。這里培育了馬來西亞政界、文化、體育等領域的多位重要人物，港大前校長王賡武、奇葩說辯手顏如晶也出身于此，讓人深刻感受到“學術之光”和“多元文化”的深度融合。

左右滑動查看圖集

相較之下，馬來西亞博特拉大學（University Putra Malaysia，簡稱UPM）則以其規(guī)模和師資力量給探訪團留下深刻印象。作為馬來西亞最大的公立大學，UPM為6000多名來自60多個國家的國際學生創(chuàng)造了現(xiàn)代化學習環(huán)境；91%的博士教師占比更是在全國院校中高居首位。尤其在農(nóng)業(yè)和生命科學領域，UPM的研究成果蜚聲國際，為學生提供了良好的學術發(fā)展前景和實踐機會。

左右滑動查看圖集

值得一提的是，泰萊大學（Taylor's University）是此次馬來西亞之旅探訪學校中的唯一一所私立大學，其酒店管理專業(yè)極富盛名，連續(xù)多年位列馬來西亞第一，畢業(yè)生就業(yè)競爭力極強，在如今的環(huán)境下十分難得。

左右滑動查看圖集

02

國際學校：培養(yǎng)全球視野的搖籃

馬來西亞的國際教育興盛于2010年代初期，經(jīng)濟高速發(fā)展和政府頒布的“第二家園計劃”吸引大量外國人留居，國際學校如雨后春筍，數(shù)量在十年間增加兩倍。諸多世界知名國際學校在此設立分校，提供全球化教育模式。

Sri KDU 國際學校是享有盛譽的國際教育機構，提供從幼兒園到高中的完整教育體系，如劍橋國際課程。智能教學設備、專業(yè)實驗室和豐富的藝術體育設施，為學生提供了全方位的發(fā)展平臺。學校重視對學生批判性思維、創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，其教育模式給探訪團留下了深刻印象。

左右滑動查看圖集

作為馬來西亞首家提供澳大利亞維多利亞州教育課程（VCE）的國際學校，澳馬半島國際學校（PISA）注重學生的全面發(fā)展，提供多維度學習體驗，定期組織前往東南亞和澳大利亞的國際學習旅行，為學生打開通往西方教育的大門。

左右滑動查看圖集

馬來西亞愛普森國際學校（ECiM）是一所致力于提供英式教育的國際學校，秉承母校理念，重視學生學術能力和個人素養(yǎng)的全面培養(yǎng)。體育中心、音樂廳、藝術工作室為學生提供了激發(fā)藝術靈感和創(chuàng)新能力的專業(yè)平臺，大量優(yōu)秀畢業(yè)生被劍橋大學、斯坦福大學、倫敦大學學院等世界名校錄取。

左右滑動查看圖集

03

名校分校：在亞洲接軌全球教育

肇始于1998年的蒙納士大學馬來西亞分校，英國、澳大利亞、愛爾蘭等國家的大學均開始在馬來西亞建立分校。得益于此，更多的中國留學生能夠在亞洲享受高質(zhì)量的國際教育。探訪團一行也感受到了教育全球化的深遠影響。

作為澳大利亞八校聯(lián)盟成員之一的蒙納士大學，其分校設有獨立的教學體系，保持了高水準的教學質(zhì)量和學術聲譽，商學院更是通過了AACSB（The Association to Advance Collegiate Schools of Business 國際商學院協(xié)會）認證。學校的現(xiàn)代化設施、豐富的學術資源和多元文化的學習環(huán)境吸引了大量來自世界各地尤其是中國的留學生。

左右滑動查看圖集

諾丁漢大學馬來西亞分校是全球第一所英國大學的國際分校，提供與本部一致的課程體系和學位認證。作為全球百強大學，諾丁漢大學馬來西亞分校吸引了大量國際學生前來深造，成為他們邁向國際學術舞臺的重要起點。

左右滑動查看圖集

赫瑞瓦特馬來西亞分校以其獨特的學科設置和創(chuàng)新教育理念為學生提供了廣闊的發(fā)展平臺，學校注重培養(yǎng)學生的實踐能力和全球視野，也傳承了母校英國赫瑞瓦特大學的學術傳統(tǒng)和教育理念，留學生可用相對低廉的成本在此接受高水平國際教育。

左右滑動查看圖集

04

留學趨勢：馬來西亞或成新選擇

馬來西亞教育全球服務中心（EMGS）數(shù)據(jù)顯示，2024年前三季度共收到54,150份留學申請，中國學生申請占比高達45.25%。這一現(xiàn)象不僅反映了中國家庭對馬來西亞教育的認可，也折射出馬來西亞作為新興留學目的地的潛力。

上世紀九十年代中后期，“新馬泰”在國內(nèi)風靡一時，成為中國家庭出境旅游競相追逐的熱點。如今二十多年過去，隨著“一帶一路”倡議推進，馬來西亞作為連接中國與東南亞的重要樞紐，憑借高質(zhì)量的教育體系、豐富的學術資源、多元文化的融合及親民的學費，又成為中國學生出國留學的熱門目的地。

無論世界和時代如何變遷，我們對優(yōu)質(zhì)教育的渴望，對多元路徑的追求，對人生價值的探尋始終堅定。在馬來西亞這片充滿機遇的土地上，相信會有越來越多的中國學子收獲跨文化理解能力，開闊全球視野，實現(xiàn)自己的夢想。