作者：穆青青 李鐘超 熱孜亞來源：校團委 教務(wù)處 學(xué)生處責(zé)任編輯：劉奕辰終審：李鯤鵬

近日，學(xué)校收到了來自教育部語言文字應(yīng)用管理司與共青團中央青年發(fā)展部聯(lián)合發(fā)來的表揚信，對學(xué)校在2024年“推普助力鄉(xiāng)村振興”全國大學(xué)生暑期社會實踐志愿服務(wù)活動中的突出表現(xiàn)給予了高度評價，并對表現(xiàn)突出的師生團隊進行了表揚。

據(jù)悉，教育部語言文字應(yīng)用管理司聯(lián)合團中央青年發(fā)展部共同開展的2024年“推普助力鄉(xiāng)村振興”全國大學(xué)生暑期社會實踐志愿服務(wù)活動共有1452所高校的6998支團隊7萬余名師生報名，入選的1200支團隊深入中西部民族地區(qū)、農(nóng)村地區(qū)，開展推普培訓(xùn)、宣傳、調(diào)研等活動。

2024年暑期，學(xué)?！盎ㄩ_青科石榴紅”推普支教實踐團響應(yīng)全國大學(xué)生“返家鄉(xiāng)”社會實踐“大國邊疆 青春聚力”號召，赴新疆喀什疏勒縣開展暑期社會實踐活動。團隊中有1名國家級普通話測試員，2名省級普通話測試員，12名助教，負責(zé)喀什疏勒縣206名教師普通話培訓(xùn)工作。團隊按照“抓住重點、盯緊關(guān)鍵，精準突破、鞏固提升”的工作思路，充分發(fā)揮專業(yè)優(yōu)勢，立足促進各民族交往交流交融，創(chuàng)新實踐方法、豐富活動載體，打造了“三強化兩融合”實踐模式，多措并舉促進推普助力鄉(xiāng)村振興實踐活動走深走實。所有隊員克服水土不服等困難，以高度的責(zé)任感和使命感投入到推普活動中，全力踐行橡膠品格，以社會實踐架起民族交流的橋梁。

近年來，校團委、教務(wù)處、學(xué)生處、語言文字辦公室全面貫徹黨的教育方針，緊密圍繞立德樹人根本任務(wù)，組織青年學(xué)生奔赴城鎮(zhèn)鄉(xiāng)野，大興調(diào)研實踐，在知行合一中打磨本領(lǐng)、歷練成長，夯實理論基礎(chǔ)，提高實踐能力，在祖國的大好河山中書寫科大青年“明德、篤學(xué)、弘毅、拓新”的青春故事。下一步，學(xué)校將持續(xù)做好大學(xué)生社會實踐規(guī)范化、體系化建設(shè)，引導(dǎo)科大青年在社會實踐中勵志篤行、增長才干，在感悟中國式現(xiàn)代化建設(shè)的生動實踐中厚植家國情懷，在為強國建設(shè)建言獻策的真切經(jīng)歷中堅守使命擔(dān)當(dāng)，書寫為中華民族偉大復(fù)興挺膺擔(dān)當(dāng)?shù)那啻浩隆?/p>