科研工作是嚴(yán)肅的，學(xué)術(shù)研究也要腳踏實(shí)地，這是學(xué)校教育該給學(xué)生傳遞的基本認(rèn)知，這對(duì)于學(xué)生未來的發(fā)展至關(guān)重要。

現(xiàn)實(shí)中有些科研工作者，在科研和學(xué)術(shù)中弄虛作假，善于包裝，其根源就在于浮躁和虛榮心，而這種心態(tài)的來源與早期的學(xué)校教育和家庭教育不無關(guān)系。

經(jīng)?？吹叫W(xué)生的豪華簡(jiǎn)歷，10歲左右的年紀(jì)，就已經(jīng)了豐富的科研經(jīng)歷，要么是包裝的結(jié)果，要么是家長(zhǎng)的功勞，真正的天才畢竟是少數(shù)。

近日，一則來自浙江的消息引發(fā)了輿論的熱議：

一名小學(xué)生發(fā)明的六足機(jī)器人系統(tǒng)，并且還斬獲“新希望杯”2024年新昌縣青少年科技創(chuàng)新大賽一等獎(jiǎng)，可隨之而來的是潮水般的質(zhì)疑聲。

當(dāng)?shù)貙W(xué)校、科協(xié)、教育局迅速被推向輿論的風(fēng)口浪尖，好在他們已表態(tài)接到反映，正在著手處理此事。

據(jù)了解，該獲獎(jiǎng)項(xiàng)目是仿生六足機(jī)器人野外數(shù)據(jù)檢測(cè)及圖傳系統(tǒng)，光聽名字就“科技感”滿滿，顯得非常有含金量，與華為天才少年稚暉君似乎都有得一拼。

對(duì)此，有網(wǎng)友直言不諱：

搞這個(gè)研究生都能畢業(yè)了！

這般高大上的科研成果，與大眾認(rèn)知里小學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)備、科研能力似乎存在著巨大的落差。

1月9日，當(dāng)?shù)亟腆w局工作人員給出了回應(yīng)！

工作人員表示，這個(gè)是已經(jīng)舉辦多年的比賽，此次一等獎(jiǎng)作品，是學(xué)生提出想法，然后在家長(zhǎng)與老師協(xié)助下，完成的一個(gè)簡(jiǎn)易小機(jī)器人，實(shí)際并沒有名稱聽起來那般高端復(fù)雜。

科研，從來不是一件輕而易舉的事。真正的科研工作，需要長(zhǎng)時(shí)間知識(shí)的沉淀、無數(shù)次實(shí)驗(yàn)的打磨，以及面對(duì)失敗時(shí)百折不撓的韌性。學(xué)術(shù)的高樓，是一磚一瓦、腳踏實(shí)地搭建起來的，浮躁之氣本就不該沾染。對(duì)于心智尚在發(fā)育、知識(shí)體系還在初步構(gòu)建的小學(xué)生而言，更是如此。

看到這里大家應(yīng)該就明白了，只是一種包裝，實(shí)際上沒有什么技術(shù)含量。

培養(yǎng)小學(xué)生對(duì)科研的興趣與愛好，無疑是一件意義非凡的事。興趣是最好的老師，它能在孩子們幼小的心靈里種下探索未知的種子，或許日后能長(zhǎng)成參天大樹。

當(dāng)他們饒有興致地?cái)[弄著簡(jiǎn)易的實(shí)驗(yàn)器材，好奇地觀察自然現(xiàn)象，這種純粹的好奇與熱愛，才是科研萌芽該有的模樣。

只是，一旦用這類高大上的虛名去包裝小學(xué)生的科研工作，危害是深遠(yuǎn)的。過早地讓孩子陷入虛幻的科研“光環(huán)”里，他們很容易迷失，以為科研不需要深耕，僅憑一個(gè)亮眼的噱頭就能收獲榮譽(yù)。

長(zhǎng)此以往，真正踏實(shí)鉆研的科研態(tài)度難以養(yǎng)成，等到日后面對(duì)真正的科研難題，習(xí)慣了“浮于表面”的他們，又怎能靜下心來，一步一個(gè)腳印去攻克呢？

此次小學(xué)生六足機(jī)器人獲獎(jiǎng)風(fēng)波，應(yīng)該給學(xué)校和家庭提了個(gè)醒，我們既要呵護(hù)孩子科研的小火苗，培養(yǎng)他們的科研興趣，但也要腳踏式，切勿過度包裝，心浮氣躁從來都不是科研和學(xué)術(shù)的底色。