考研，是否仍是一條值得追尋的道路？

也許你曾親身經(jīng)歷，也許只是在旁觀望，或者從未產(chǎn)生過任何興趣。隨著社會(huì)競爭變得更為激烈，尤其是在當(dāng)前復(fù)雜的就業(yè)市場中，考研是否仍是提升個(gè)人價(jià)值、實(shí)現(xiàn)突破的有效途徑？

在“老周聊教育”的首場直播中，周成剛老師與多位嘉賓圍繞這一問題展開了深入的探討與思考。不妨一同跟隨他們的視角，全面觀察這一話題，思考考研對個(gè)人發(fā)展的真正意義和價(jià)值。

直播合影截圖

主持

新東方CEO 周成剛

嘉賓

新東方20周年功勛教師 王江濤

新東方大學(xué)事業(yè)部考研趨勢及

發(fā)展研究院總監(jiān) 張?zhí)煲?/p>

新東方在線國內(nèi)事業(yè)部總經(jīng)理 洪喆

新東方新媒體總監(jiān) 吳月

普通人“改天換命”的機(jī)會(huì)

周成剛：近年來，考研的特點(diǎn)都有哪些？面對復(fù)雜的現(xiàn)實(shí)情況，學(xué)生們到底還要不要考研？

張?zhí)煲埃?/strong>近幾年，考研報(bào)考人數(shù)下降，我們覺得是一個(gè)比較理性的正常的發(fā)展階段，對于接下來打算考研的同學(xué)，競爭的激烈程度會(huì)放緩一點(diǎn)。

至于要不要考研，這還是要看自己對未來的規(guī)劃和發(fā)展。如果覺得自己很適合去進(jìn)行學(xué)術(shù)上的提升，那么就要盡早下決定，這樣可以做更加全面的一個(gè)規(guī)劃。

其實(shí)我真的覺得在考研之前，大家可以去嘗試一下不同的發(fā)展方向，探索自我的興趣和喜好。很多人是隨大流去考研的，最后成績也不理想，反而浪費(fèi)了一年時(shí)間。有些同學(xué)本科所學(xué)專業(yè)也許并不是自己感興趣和喜歡的，或者所學(xué)和自己預(yù)期有所出入，那么考研將是改變專業(yè)的一個(gè)機(jī)會(huì)。

周成剛：說到這里，是不是可以認(rèn)為，面對未來不太確定的世界，讀研是非常重要的一個(gè)選擇。

王江濤：我教過的一位學(xué)生，通過考研從一所二本院校進(jìn)入到北京大學(xué)，之后繼續(xù)在學(xué)校讀博，現(xiàn)在成為了一所高校的優(yōu)秀青年教師。我覺得考研可能和高考一樣，都是我們國內(nèi)普通人改變命運(yùn)的一個(gè)好機(jī)會(huì)。

周成剛：所其實(shí)無論是讀本科還是讀研究生，國內(nèi)讀還是海外讀，最終的決定還是來自于內(nèi)心的一種動(dòng)力，如果沒有這個(gè)動(dòng)力，給你再好的條件，即便去讀收獲也會(huì)不大。但如果你有極強(qiáng)的這種驅(qū)動(dòng)力在背后支撐，連續(xù)多年努力學(xué)習(xí)下去，回過頭來看的話，你一定是勝人一籌、出類拔萃的。

人工智能時(shí)代，更需高端智識(shí)

周成剛：那么既然說到了專業(yè)，我也特別榮幸自己和吳月老師主編的《贏在報(bào)考》圖書能在這場直播上首發(fā)，這本書基本囊括了中國100所寶藏大學(xué)的全解，其實(shí)就是為了幫助學(xué)生和家長在選專業(yè)選學(xué)校的時(shí)候有所參考。

同時(shí)這也引出了我的另外一個(gè)問題，無論高考也好，考研也好，專業(yè)選擇是不是真的那么重要？

洪喆：我覺得還是非常重要的，我在研究生時(shí)就換了一個(gè)專業(yè)。我本科學(xué)的是廣播電視編導(dǎo)，大二去某電視臺(tái)實(shí)習(xí)的時(shí)候就感覺自己跟崗位格格不入。所以在大三的時(shí)候就決定說，還是要挑一個(gè)自己比較喜歡的，后來在研究生階段就換成了英語教育這樣一個(gè)專業(yè)，我個(gè)人也比較喜歡跟小朋友互動(dòng)，這就全契合了。

周成剛：既然選專業(yè)這么重要，現(xiàn)在又是人工智能時(shí)代，你們覺得還有哪些專業(yè)是最近幾年特別流行的，或者大家特別喜歡去報(bào)考的嗎？

張?zhí)煲埃?/strong>現(xiàn)在“大工科”這個(gè)概念是非?；鸬?。因?yàn)楣た票旧砭驼剂吮究坪脱芯可逃氡诮?，專業(yè)非常多，比如新能源、算法、編程等相關(guān)專業(yè)都是AI背景下所需的，未來我認(rèn)為會(huì)有很大的發(fā)展空間，而且國家也會(huì)重點(diǎn)依賴。

回到民生角度，我們會(huì)看到像醫(yī)療、養(yǎng)老，還有現(xiàn)在短視頻的編劇，有很多AI的加持和影子，它會(huì)讓整個(gè)行業(yè)出現(xiàn)欣欣向榮、門檻極度降低的情況。

整體來看，AI基本可以賦能到所有專業(yè)，細(xì)分到報(bào)考，我覺得像新能源、新工科這些代表性的專業(yè)，未來的發(fā)展前景和想象空間會(huì)更大一些。

周成剛：是否可以理解為，正是因?yàn)楝F(xiàn)在人工智能在改變世界的格局，所以我們更要去讀研甚至讀博？我們要去了解行業(yè)的每一個(gè)末端發(fā)生了什么，搞懂人工智能和世界背后的邏輯關(guān)系，才能知道自己卡在哪一個(gè)點(diǎn)上，同時(shí)更能借助人工智能來推動(dòng)和改變世界。

張?zhí)煲埃?/strong>周老師總結(jié)得特別好。當(dāng)前就業(yè)面臨結(jié)構(gòu)性矛盾。一方面，畢業(yè)生找不到想要的工作；另一方面，企業(yè)拿著大把的offer，卻找不到合適的人。解決這一問題需要不斷深耕，掌握最新的技術(shù)潮流。

文科引領(lǐng)世界，理科建設(shè)世界

周成剛：那么在考研的專業(yè)選擇上，文科和理科，孰輕孰重？

王江濤：我們現(xiàn)在整個(gè)招生政策其實(shí)側(cè)重在理科、工科、農(nóng)科、醫(yī)科、經(jīng)濟(jì)管理相關(guān)專業(yè)的，它們大概占了考研招生人數(shù)的60%以上。但是這并不證明文科不重要，我認(rèn)可吳月老師的一個(gè)觀點(diǎn)，“文科是引領(lǐng)世界，理科是建設(shè)世界”。我也是一個(gè)典型的文科生，本科在北京外國語大學(xué)讀的英語專業(yè)，碩士在北京大學(xué)讀的道教專業(yè)。我經(jīng)常和同學(xué)說的一句話是“無用之用，是為大用”，你覺得沒用的東西可能會(huì)在最關(guān)鍵的時(shí)候幫助你。

吳月：現(xiàn)在很多自媒體都在唱衰文科。因?yàn)槲覍W(xué)過理工科，所以對理工科的實(shí)用性有非常強(qiáng)烈的體會(huì)，比如生物科技能夠在醫(yī)學(xué)上治療疾病，我學(xué)的城市規(guī)劃能夠讓城市變得更美好。

但我為什么會(huì)說文科是在引領(lǐng)世界，舉個(gè)最簡單的例子，我們現(xiàn)在一直提到的實(shí)用主義，它其實(shí)是四百多年前培根說出來的。正是因?yàn)樗陌俣嗄昵八么竽X思考并寫出了這句話，才影響了后來英國偏實(shí)用主義的風(fēng)潮，進(jìn)而有了后來的工業(yè)革命，才有了我們后面的經(jīng)濟(jì)發(fā)展。工業(yè)革命它有第一次、第二次，不斷被迭代刷新，包括現(xiàn)在的AI，很有可能再過個(gè)幾十年也會(huì)再次被顛覆。但像是“知識(shí)就是力量”這么一句話，它其實(shí)能夠橫跨幾百年，甚至可能到了一百年之后，這句話仍然會(huì)引領(lǐng)這個(gè)世界。

周成剛：真正優(yōu)秀的文科生和理科生，其實(shí)一個(gè)是思想家，一個(gè)是實(shí)業(yè)家。說到這個(gè)地方，我想起海外大學(xué)尤其在學(xué)生讀本科的時(shí)候，特別強(qiáng)調(diào)一二年級的通識(shí)教育，通識(shí)教育里面文史哲的內(nèi)容和社會(huì)科學(xué)的還是比較多的，其實(shí)就是教你如何成為一個(gè)特別優(yōu)秀的“人”，步入研究生階段以后進(jìn)入專業(yè)教育，讓你成為一個(gè)更優(yōu)秀的“才”。相信只有先學(xué)會(huì)了如何做人，才能成為最好的人才，最后才能真正地為這個(gè)社會(huì)的發(fā)展作出貢獻(xiàn)。

直播后合影

研究生更重要的是讓我們?nèi)ミM(jìn)行了一場專業(yè)的選擇，同時(shí)進(jìn)入了一種思考，并在競爭力和實(shí)力上有一種真切的獲得。以上就是本場直播關(guān)于考研等話題的精華內(nèi)容，明天下午三點(diǎn)，還將進(jìn)行關(guān)于國際教育備考的直播探討，歡迎大家持續(xù)關(guān)注！