近日，長沙市雅禮中學在其官網(wǎng)顯著位置發(fā)布《長沙市雅禮中學2025年引進博士公告》。

公告稱，長沙雅禮中學2025年擬面向全國公開招聘高層次人才9名，要求具有相應層次的教師資格證，具有博士研究生學歷或?qū)W位，年齡40周歲以下，引進崗位包含語文，以及理化生、政史地等7門科目。

據(jù)公開資料顯示，這是長沙乃至湖南中小學校首次公開招聘引進具有博士學位的科任教師。

這也是全國范圍內(nèi)，有資料可循的，繼深圳、蘇州等地中小學要求博士學位條件之后，又一個要求博士學位條件的地方。

我并不反對中小學校引進博士研究生擔任任課教師，但我認為以長沙的中小學現(xiàn)狀來講，引進博士研究生是浪費人才的做法。

我有一位朋友的小孩，目前是八年級，就讀于長沙雅禮中學旁邊的一所雅禮系學校。

據(jù)他說，孩子每天起早貪黑，“起得比雞早，睡得比狗晚”。

孩子每天早上蓬頭垢面，睡眼朦朧就要被叫醒，早餐草草了事在車上解決，晚上6點多回家之后，還要做作業(yè)做到十一二點。

孩子讀八年級，但班上同學已經(jīng)把高三的內(nèi)容學完了，數(shù)學學起來很吃力，他后悔沒有小學階段就送孩子去參加學科培訓。

我聽聞他的這個介紹，也去長沙幾家比較常見的學科培訓機構(gòu)，例如新東方、學而思、賞識、雅和學等咨詢了一下，各家重點雖然有不同，但基本上都是超前學。

賞識教育的培訓老師說，建議從幼兒園大班就可以開始來學了，到了小學三年級之后，再來學就已經(jīng)為時已晚，因為小學三年級已經(jīng)把初中內(nèi)容學完了，準備初升高內(nèi)容了。

我不知道其他地方是不是也是這樣，但從這兩個事例來看，長沙目前的中小學教育依然沒有擺脫應試教育的模式，依然是考試分數(shù)論英雄的時代。

據(jù)這些培訓機構(gòu)的老師說，長沙高中四大名校的不少學生也是從小在他們這里培訓出來的，沒有經(jīng)過培訓，哪有那么多天生聰明的學生。

因此，在這樣的背景之下，引進博士研究生擔任任課教師，實際上起不到應有的作用，反倒還不如擁有較強應試教育教學經(jīng)驗但學歷稍低的老資歷教師好。

另外一個方面，畢竟長沙不同于深圳和蘇州等經(jīng)濟發(fā)達地區(qū)，后者的中小學學生有很多都不打算在國內(nèi)讀大學，都有出國留學的選項，或者家族企業(yè)等著他們?nèi)ス芾怼?/p>

這些學生，他們所需要的是這些高水平大學的博士研究生們帶給他們拓展視野的思維方式，而不是應試技巧。

從某種意義上來說，包括長沙在內(nèi)的全國大部分地區(qū)的中小學教育只能算是素質(zhì)教育改革的1.0版本，而深圳等經(jīng)濟發(fā)達地區(qū)則進入了2.0時代。

在1.0版本中，學生們最需要，家長們最迫切地都是如何提高應試成績，如何通過高考的選拔。

畢竟在發(fā)展起點都不同的階段，高考依然是最公平地通往成功之路的唯一出路，一切不以高考為終極目標的中小學教育終究會是竹籃打水一場空。

對此，你是怎么看的呢？請留言發(fā)表評論吧！