低年級的孩子，受到注意力和認(rèn)知水平的影響，上課易走神、坐不住，學(xué)習(xí)效率相對較低。

文史天梯根據(jù)皮亞杰認(rèn)知發(fā)展理論，為學(xué)前~2年級的小朋友構(gòu)建了全新的認(rèn)知圖式——L0~L2課程體系全面升級！

以 「可視化知識圖譜」+「多模態(tài)交互系統(tǒng)」 ，破解小低學(xué)段兒童認(rèn)知負(fù)荷困境。重構(gòu)L0-L2課程架構(gòu)，用兒童認(rèn)知的"界面"重構(gòu)文史長河。

具體是哪升級了？！看知識妹兒細(xì)說！

Part.01

48個知識寶箱全域可視化

現(xiàn)在看到的攀梯形式是這樣的：

48個寶箱對應(yīng)了整個年級的48周，每個寶箱開啟后，會分為4個環(huán)節(jié)，分別是：蓄力、攀登、騰躍、達(dá)己。

升級后的攀梯形式是這樣的：

48 個寶箱于攀梯頁面呈全景式展開，所有學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)、標(biāo)題于首頁便以一種高可視化的方式得以完整呈現(xiàn)，一覽無余。

根據(jù)《兒童認(rèn)知發(fā)展研究報告》，低幼年齡段孩子的注意力集中時間僅為10~15分鐘。

文史天梯根據(jù)兒童認(rèn)知規(guī)律，將具體學(xué)習(xí)可視化，把知識點拆解成小塊，以趣味形式呈現(xiàn)，每天利用7-15分鐘即可學(xué)習(xí)一個階梯，讓孩子輕松吸收知識點。

Part.02

學(xué)習(xí)頁面優(yōu)化

就低年級孩子的接受度而言，升級后的頁面布局遵循極簡設(shè)計原則，層次分明、簡潔易懂。

色彩搭配則巧妙融合了兒童心理學(xué)中對色彩偏好的研究成果，活潑而不失典雅，可愛且富有童趣，與低齡段孩子的審美意趣達(dá)成了高度的同頻共振。

Part.03

學(xué)習(xí)軌跡可視化

每小節(jié)課程在首頁即能看到標(biāo)題與學(xué)習(xí)進(jìn)度，已學(xué)習(xí)的課程，會用“?”顯示，能輕松找到學(xué)習(xí)內(nèi)容，為孩子帶來更好的學(xué)習(xí)體驗。

元

為打造更富趣味性的學(xué)習(xí)體驗，文史天梯針對低年級小朋友的認(rèn)知特點，進(jìn)行題型的擴(kuò)充，即將能夠在天梯上看到的新題型有：

朗讀題

助力小朋友精準(zhǔn)把握中文韻律節(jié)奏，在反復(fù)跟讀中提升語言表達(dá)的流暢度與準(zhǔn)確性。

填空題

拖動選項，選擇正確的答案，顯著增強學(xué)習(xí)過程中的互動性與參與感。

值得一提的是，若孩子選到錯誤選項，將即時彈出詳盡的答案解析，以直觀易懂的方式引導(dǎo)孩子深入理解知識點，有效避免知識盲區(qū)的產(chǎn)生。

在學(xué)習(xí)激勵層面，升級后的課程體系對獎勵機(jī)制進(jìn)行了優(yōu)化升級。

每個學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)結(jié)束后，孩子獲取星星幣獎勵的反饋更為即時且顯著，使孩子能真切感受到努力學(xué)習(xí)所帶來的收獲，極大地提升了成就感與自我效能感。

星星幣商城更是精心籌備了琳瑯滿目的好物，涵蓋學(xué)習(xí)用品、益智玩具、文創(chuàng)周邊等多個品類，充分滿足孩子的興趣與需求，鼓勵孩子積極參與學(xué)習(xí)，通過努力積累星星幣，兌換心儀禮品，在趣味中不斷提升學(xué)習(xí)動力，形成良性循環(huán)。

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