當(dāng)一只蝴蝶開始扇動(dòng)翅膀

——追本溯源，雙管齊下，愛吉iReal趟出了一條行之有效的孤獨(dú)癥療育之道

合抱之木生于毫末，一切的不尋常，當(dāng)時(shí)只道是尋常

公元2025年3月21日，星期五，天氣晴好。

這不過是一個(gè)平平常常的春日上午，然而，在上元福邸幼兒園二樓的一間平平無奇的會(huì)議室里，卻發(fā)生了極不尋常的一件事。

這是一場(chǎng)由十個(gè)孤獨(dú)癥家庭參加的為期12天的體驗(yàn)營(yíng)的結(jié)營(yíng)儀式，這個(gè)體驗(yàn)營(yíng)全名為：愛吉iReal第一期基元健康調(diào)理暨家長(zhǎng)成長(zhǎng)營(yíng)。

現(xiàn)場(chǎng)的包括家長(zhǎng)、老師、專家、愛吉?jiǎng)?chuàng)始人和殘聯(lián)領(lǐng)導(dǎo)在內(nèi)的72位嘉賓，在2個(gè)半小時(shí)的時(shí)間里，一起見證了這一份“不同尋?！薄?/p>

苔花如米小，也學(xué)牡丹開，愛、平等與尊重，是讓每一個(gè)個(gè)體盛放的前提

首先，開場(chǎng)就透出了幾分“不尋常”。熱情洋溢的宮老師帶領(lǐng)著愛吉社區(qū)家庭的一群大齡孤獨(dú)癥和唐氏綜合癥孩子，一起彈琴撥弦，高歌曼舞，引動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)陣陣熱烈的掌聲。

感動(dòng)大家的，無關(guān)乎吐字有多么清晰，音準(zhǔn)有多么出色，舞姿有多么曼妙，而是孩子們祥和喜悅的狀態(tài)，是他們自信的舉止，是他們和老師之間自然的互動(dòng)，是宮老師望向孩子們時(shí)那充滿愛和尊重的眼神。

“吃”好“玩”好，雙管齊下，揭開成長(zhǎng)營(yíng)效果“不同尋常”背后的秘密

歌舞方歇，一個(gè)短片向在座嘉賓揭示了家長(zhǎng)成長(zhǎng)營(yíng)設(shè)計(jì)的核心理念：孤獨(dú)癥屬于廣泛性發(fā)育障礙，解決之道就在于促進(jìn)發(fā)育，這次家長(zhǎng)成長(zhǎng)營(yíng)就是要通過“吃”和“玩”兩個(gè)方面雙管齊下，來有效地促進(jìn)孩子的發(fā)育。

所謂“吃”就是要摒棄垃圾食品，攝入基元健康體系下的道地有機(jī)功能性食品；所謂“玩”，則是在專家和督導(dǎo)老師的指導(dǎo)下，讓家長(zhǎng)停止無效模式，學(xué)會(huì)并實(shí)踐有效陪伴模式。

短片還向大家約略展示了家長(zhǎng)和孩子通過成長(zhǎng)營(yíng)而發(fā)生的身體層面、意識(shí)層面以及行為層面的各種變化。在這短短12天內(nèi)，能夠發(fā)生諸多如此令人興奮的改變，無疑讓現(xiàn)場(chǎng)的人們充滿了好奇。

于是，又一件“不尋?！钡氖虑榘l(fā)生了。

為什么要“吃好”？怎么才算“吃好”？

一位科學(xué)家，不遠(yuǎn)千里特地從大理趕到贛榆，就為了用半個(gè)小時(shí)的時(shí)間，給現(xiàn)場(chǎng)嘉賓揭開一個(gè)關(guān)于生命健康的大秘密，從而也讓在場(chǎng)所有人豁然開朗：為什么孩子們能夠在這么短的時(shí)間內(nèi)改變?nèi)绱酥螅?/p>

這位科學(xué)家，有著輝煌的人生履歷——他在不到三十歲的時(shí)候就開始享受國(guó)務(wù)院特殊津貼，發(fā)表論文四百余篇，申請(qǐng)專利一百余件，正式出版編著兩部，曾任中國(guó)科學(xué)院大連物理化學(xué)研究所研究員，博士生導(dǎo)師。

——他就是可敬可愛的徐恒泳教授。

十年前，他因?yàn)槟赣H肺癌晚期，被醫(yī)院宣告放棄治療，只能自己嘗試摸索，最終在短時(shí)間內(nèi)使母親的不治之癥得以痊愈。從此，他轉(zhuǎn)而堅(jiān)定地走上了完全不同的人生方向，創(chuàng)立了基元健康體系，經(jīng)過這十年的近萬例的實(shí)踐檢驗(yàn)，這套體系被證實(shí)是行之有效的保健和療愈方式。

他以自己的大愛，無私地將自己的研究成果無償奉獻(xiàn)出來造福人類，因此，已經(jīng)有一批企業(yè)家根據(jù)他的基元健康理論體系，開發(fā)落地了一系列的功能性產(chǎn)品，包括這次成長(zhǎng)營(yíng)中孩子們所喝的礦物質(zhì)濃縮液、蘋果南瓜胡蘿卜酵素飲，所吃的道地有機(jī)雜糧粉、有機(jī)果蔬粉、有機(jī)大豆胚芽米粉和有機(jī)植物蛋白粉。

事實(shí)上，即便孩子們并沒有按照計(jì)劃足量攝入上述功能性食品，但他們的身體狀況仍舊發(fā)生了明顯改變，比如以前習(xí)慣性便秘的孩子能夠順暢排便了，入睡更加容易了，而且睡得很香甜，甚至家長(zhǎng)反應(yīng)同樣的情境，以前孩子沒有任何反應(yīng)的，現(xiàn)在能夠有反應(yīng)了，遇到挑戰(zhàn)孩子能夠自己想辦法解決了等等。

在現(xiàn)場(chǎng)，徐恒泳教授深入淺出地剖析了當(dāng)前慢病惡疾爆發(fā)背后的源頭治病因素：八十年代以來引進(jìn)的化學(xué)農(nóng)業(yè)模式，造成了我們的土地礦物質(zhì)元素嚴(yán)重流失，使得我們攝入的金屬離子缺量，從而導(dǎo)致我們的酶系統(tǒng)失活，讓我們的身體出現(xiàn)了各種消化、合成和代謝障礙，最終呈現(xiàn)出身體上的各種機(jī)能衰退和大小疾病。

他告訴我們，要從源頭著手去解決疾病，而不能只在末端的醫(yī)療上下功夫。我們要借助老祖宗的智慧，回歸天人合一的循環(huán)農(nóng)業(yè)，生產(chǎn)道地食材，吃道地有機(jī)食物，補(bǔ)充基元健康體系的功能性食品，從源頭將致病因素改為健康因素，自然就能收獲健康的身體。

同樣，成長(zhǎng)營(yíng)期間讓孩子們食用的基元健康體系功能性食品能夠廣泛促進(jìn)細(xì)胞發(fā)育，孤獨(dú)癥自然可以得到明顯改善。

徐教授的分享就像給大家豁然推開了一道門，給在座嘉賓帶來了全新的認(rèn)知，也帶來了如同春日朝陽一般明媚的希望！

這廂熱烈的掌聲尚未平息，又一位“不同尋常”的分享嘉賓上場(chǎng)了。

為什么要進(jìn)入大自然中玩耍？

這是一位大自然中的精靈，用六年時(shí)間，帶領(lǐng)3600多個(gè)家庭爬山涉水，用雙腳丈量了26萬公里的路途；她是在戶外遇到任何困境都沖在最前面，站成孩子和成人心中的一座山的大女人，然而她卻有一個(gè)最可愛的名字：小象老師。

本次成長(zhǎng)營(yíng)，小象自然教育的小象老師和魏寧老師，帶著孩子們?cè)诖笞匀恢信罉洌谕?，光腳踩石板、踩木板、踩水，用一根繩子讓孩子撐起一個(gè)繩圈……通過豐富多彩的活動(dòng)，讓孩子們?cè)跉g樂的模仿中，激活他們的十二感官。

活力四射的小象老師一上臺(tái)便化作一縷清新靈動(dòng)的春風(fēng)，她說著，唱著，講述著大自然中的一切是如何對(duì)每一個(gè)人發(fā)揮著療愈的魔力。由心而發(fā)的字字句句，仿若從她的生命之河中流淌出的汩汩清泉，滋潤(rùn)了現(xiàn)場(chǎng)每一個(gè)人的心田。她也進(jìn)一步讓大家明白了一件事：為這么過去這12天，成長(zhǎng)營(yíng)的老師們幾乎日日不輟，堅(jiān)持帶領(lǐng)孩子們?cè)趹敉馓剿鳌?/p>

“玩”好是一門大學(xué)問，“吃”好+“玩”好，效果杠杠好！

緊接著，主持人請(qǐng)出了本期成長(zhǎng)營(yíng)的靈魂人物，也是愛吉iReal的首席康復(fù)專家，郭慶明老師。

郭老師的“不同尋常”在于，他不是一位在象牙塔中研究學(xué)術(shù)的專家，而是一位邊學(xué)邊練，成功把自己兒子和十幾位孤獨(dú)癥孩子手把手帶出來的練家子。

郭老師在30多年前曾就職于東南大學(xué)醫(yī)學(xué)院附屬醫(yī)院，17年前，因?yàn)闆Q心要帶領(lǐng)自己的孩子走出自閉，他辭職專心研究教育學(xué)、心理學(xué)、中醫(yī)學(xué)、營(yíng)養(yǎng)學(xué)、傳統(tǒng)文化等跟孩子身心腦和家庭系統(tǒng)有關(guān)的知識(shí)，并且參加過來自美國(guó)、日本、澳大利亞、德國(guó)、臺(tái)灣、香港等國(guó)家或地區(qū)的專家講座，同時(shí)想方設(shè)法把這些寶貴的知識(shí)落地。15年來，跟幾十個(gè)家庭一起成長(zhǎng)，從中摸索出SELF模式。即自我覺察，自我革命，自我驗(yàn)證，自我優(yōu)化的模式。按照此模式，他助力十多個(gè)孩子獨(dú)自進(jìn)入普校學(xué)習(xí)。

于2024年，郭老師心懷去支持和幫助更多孤獨(dú)癥兒童的大愿加入了愛吉。

本次家長(zhǎng)成長(zhǎng)營(yíng)，郭老師從設(shè)計(jì)到落地全程參與。并且，在成長(zhǎng)營(yíng)的12個(gè)日日夜夜中，郭老師帶領(lǐng)著督導(dǎo)老師團(tuán)隊(duì)，時(shí)時(shí)看見家長(zhǎng)和孩子的亮點(diǎn)，及時(shí)提醒家長(zhǎng)停止無效模式，引導(dǎo)家長(zhǎng)學(xué)習(xí)和實(shí)踐有效模式，并協(xié)助家長(zhǎng)一起把吃道地有機(jī)食品執(zhí)行落地。

每天上午郭老師帶著督導(dǎo)老師們和家長(zhǎng)、孩子一起經(jīng)歷三個(gè)多小時(shí)的戶外活動(dòng)，而余下的時(shí)間直到晚上10點(diǎn)前，他都隨時(shí)在線上為家長(zhǎng)們答疑解惑，不漏過任何一條信息。

正是這樣全身心的投入，心懷大愛的付出，才使得成長(zhǎng)營(yíng)的兩條腿“吃”和“玩”都走得穩(wěn)穩(wěn)的，走出了顯著效果！

由于時(shí)間所限，郭老師在臺(tái)上只能引用部分實(shí)例，向在場(chǎng)嘉賓展示家長(zhǎng)和孩子們?cè)诔砷L(zhǎng)營(yíng)期間所發(fā)生的實(shí)實(shí)在在的轉(zhuǎn)變。即便如此，這些真實(shí)的案例已經(jīng)足夠讓所有人看到孤獨(dú)癥孩子走向療愈的曙光了！所有人都高度專注，現(xiàn)場(chǎng)針落可聞。

改善家庭水環(huán)境，從看到最不容易的那位媽媽開始……

緊隨郭老師上臺(tái)的是十位參與本期成長(zhǎng)營(yíng)的家長(zhǎng)。

愛吉的老師們認(rèn)為：家庭是孩子成長(zhǎng)環(huán)境的最關(guān)鍵一環(huán)，為了促進(jìn)孩子的健康成長(zhǎng)，家長(zhǎng)必須更新理念，轉(zhuǎn)變行為，為孩子創(chuàng)造一個(gè)健康溫暖的家庭環(huán)境。這也是為什么這個(gè)體驗(yàn)營(yíng)被命名為“家長(zhǎng)成長(zhǎng)營(yíng)”的原因。

通過這12天的密切相處和充分溝通，媽媽們的不容易，以及她們改變的意愿和努力都被老師們看在眼里，除了在體驗(yàn)營(yíng)的過程中時(shí)時(shí)回應(yīng)媽媽們，及時(shí)給予提醒、鼓勵(lì)和肯定之外，為了充分表達(dá)對(duì)媽媽們所給予的信任的感激，對(duì)她們付出的欣賞，也為了給她們的持續(xù)提升帶去更多的動(dòng)力，成長(zhǎng)營(yíng)籌備小組還精心為每一位媽媽準(zhǔn)備了精致的獎(jiǎng)杯。

在每一座晶瑩剔透的水晶獎(jiǎng)杯上，都鐫刻著老師們眼中媽媽們的亮點(diǎn)，還有他們發(fā)自肺腑想對(duì)她們說的話。

比如，有一位本來十分優(yōu)秀的媽媽，這些年在生活的重壓之下，被遮蔽了光華。老師們看到了她的亮點(diǎn)是“本色”，并贈(zèng)言道：

“明珠皓月，本自皎潔，菩提明鏡，何染塵埃？

聰哥，英雌本色，豈容歲月的蔓草遮蔽！

邁出獨(dú)屬于你的又美又颯的步伐，孩子自會(huì)跟隨你，走向生命的遠(yuǎn)方！”

如此用心，如此懇切，無怪乎媽媽們一個(gè)個(gè)站在臺(tái)前潸然淚下。

真實(shí)的第一手反饋，最有力量

而當(dāng)主持人問及媽媽們本期成長(zhǎng)營(yíng)她們最大的收獲以及孩子發(fā)生的變化時(shí)，她們的欣喜和興奮根本藏都藏不住。有的媽媽滔滔不絕，也有的媽媽激動(dòng)得哽咽著說不出話來。

觀眾們一次又一次報(bào)以熱烈的掌聲，這既是傳遞對(duì)這些偉大的母親的支持，也是在表達(dá)所有人見證奇跡的激動(dòng)心情。

頒獎(jiǎng)儀式之后，海州區(qū)殘聯(lián)副理事長(zhǎng)韋妍君女士，作為成長(zhǎng)營(yíng)之外體驗(yàn)基元健康體系產(chǎn)品的五組家庭的代表，以她的親身經(jīng)歷，進(jìn)一步驗(yàn)證了基元健康理念和產(chǎn)品“不同尋?！钡墓πА⒆幼兂领o了，自己通暢了，臉色也變好了……

家校聯(lián)合，共建美好生活，為孩子的成長(zhǎng)保駕護(hù)航

最后，家長(zhǎng)成長(zhǎng)營(yíng)項(xiàng)目負(fù)責(zé)人張延鳳老師上臺(tái)總結(jié)，她呼吁家校聯(lián)合，既要借助學(xué)校的專業(yè)力量，更要家長(zhǎng)自我突破，共同給孩子營(yíng)造一個(gè)足夠理解、包容、欣賞、悅納和關(guān)愛的環(huán)境。她也宣布愛吉會(huì)堅(jiān)持把家長(zhǎng)成長(zhǎng)營(yíng)一直辦下去，也會(huì)努力去建設(shè)一個(gè)系統(tǒng)工程，為家長(zhǎng)和老師們持續(xù)賦能，讓老師、家長(zhǎng)和孩子都過上美好、健康的生活。

當(dāng)一只蝴蝶開始扇動(dòng)翅膀

一只南美洲的蝴蝶扇動(dòng)翅膀，結(jié)果可能引發(fā)美國(guó)德克薩斯州的一場(chǎng)龍卷風(fēng)。蝴蝶效應(yīng)告訴我們：一個(gè)微小的事件，如果方向正確，引導(dǎo)得當(dāng)，可能會(huì)對(duì)社會(huì)發(fā)展起到巨大的推動(dòng)作用。

面對(duì)孤獨(dú)癥這個(gè)世界難題，我們已經(jīng)見證了這樣一只蝴蝶，在世間小小的一隅翩翩起舞，誰能預(yù)料，隨著越來越多的人的大愛和專業(yè)的加持，這只蝴蝶將在攻克孤獨(dú)癥的世界舞臺(tái)上掀起怎樣的颶風(fēng)呢？

讓我們拭目以待！

供稿：愛吉iReal 作者：郭麗華 攝影：張正全 審核：趙海燕

編輯：網(wǎng)記老海