本文討論的關(guān)鍵問題：

1.遠(yuǎn)程實(shí)習(xí)究竟是什么，它與傳統(tǒng)實(shí)習(xí)有何不同？

2.為何 2025 年成為投身遠(yuǎn)程實(shí)習(xí)的絕佳時(shí)機(jī)？

3.零經(jīng)驗(yàn)的大學(xué)生具體該如何著手，

成功獲取遠(yuǎn)程實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)？

在 2025 年，遠(yuǎn)程實(shí)習(xí)領(lǐng)域正經(jīng)歷著前所未有的深刻變革。這一顯著變化不僅吸引了眾多求職者的目光，也促使企業(yè)重新審視自身的人才招募策略。

然而，這一現(xiàn)象背后，也凸顯出傳統(tǒng)實(shí)習(xí)觀念與當(dāng)下遠(yuǎn)程工作模式之間的顯著差異。一方面，大量學(xué)生仍受困于傳統(tǒng)實(shí)習(xí)的通勤壓力與地域限制，對(duì)遠(yuǎn)程實(shí)習(xí)的巨大潛力認(rèn)識(shí)不足；另一方面，企業(yè)雖廣泛開放遠(yuǎn)程實(shí)習(xí)崗位，卻面臨著合適人才難覓的困境。

與此同時(shí)，零經(jīng)驗(yàn)求職者在這場(chǎng)實(shí)習(xí)變革中處境尤為艱難。他們渴望突破困境，卻不知如何著手。那么，零經(jīng)驗(yàn)的學(xué)生究竟該如何把握遠(yuǎn)程實(shí)習(xí)的機(jī)遇，成功上岸，實(shí)現(xiàn)從校園到職場(chǎng)的順利過渡呢？這正是本文即將深入探討的核心問題。

圖源：網(wǎng)絡(luò)

揭開遠(yuǎn)程實(shí)習(xí)的神秘面紗

遠(yuǎn)程實(shí)習(xí)是什么

遠(yuǎn)程實(shí)習(xí)，簡(jiǎn)單來說，就是學(xué)生無需前往企業(yè)的實(shí)體辦公地點(diǎn)，借助互聯(lián)網(wǎng)，通過線上溝通協(xié)作工具，完成企業(yè)交付的實(shí)習(xí)任務(wù)。

與傳統(tǒng)實(shí)習(xí)相比，遠(yuǎn)程實(shí)習(xí)打破了地域限制，學(xué)生可以身處世界任何角落，只要有網(wǎng)絡(luò)和相應(yīng)設(shè)備，就能參與到心儀企業(yè)的實(shí)習(xí)項(xiàng)目中。

在傳統(tǒng)實(shí)習(xí)中，學(xué)生每天需要花費(fèi)大量時(shí)間在通勤上，且實(shí)習(xí)選擇往往局限于學(xué)校所在城市或家鄉(xiāng)周邊。而遠(yuǎn)程實(shí)習(xí)讓學(xué)生能夠接觸到全球范圍內(nèi)的優(yōu)質(zhì)企業(yè)，拓寬了實(shí)習(xí)選擇的范圍。

認(rèn)知差提示

很多學(xué)生認(rèn)為遠(yuǎn)程實(shí)習(xí)的工作內(nèi)容和學(xué)習(xí)收獲會(huì)遠(yuǎn)不如傳統(tǒng)實(shí)習(xí)。但實(shí)際上，根據(jù)一項(xiàng)針對(duì) 100 家企業(yè)的調(diào)查顯示，70% 的企業(yè)表示遠(yuǎn)程實(shí)習(xí)生與線下實(shí)習(xí)生在工作任務(wù)分配和能力培養(yǎng)方面并無顯著差異 ，遠(yuǎn)程實(shí)習(xí)生同樣能夠深入?yún)⑴c企業(yè)核心業(yè)務(wù)，獲得寶貴的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。

適合人群

在校學(xué)生

對(duì)于在校學(xué)生而言，遠(yuǎn)程實(shí)習(xí)既能滿足他們積累實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的需求，又不會(huì)過多影響正常的學(xué)業(yè)安排。學(xué)生可以靈活利用課余時(shí)間完成實(shí)習(xí)任務(wù)，實(shí)現(xiàn)學(xué)業(yè)與實(shí)踐的平衡。

職場(chǎng)轉(zhuǎn)型者

對(duì)于想要轉(zhuǎn)換行業(yè)或崗位的職場(chǎng)人士，遠(yuǎn)程實(shí)習(xí)是一個(gè)低風(fēng)險(xiǎn)的嘗試途徑。他們可以在不離職的情況下，通過遠(yuǎn)程實(shí)習(xí)了解新行業(yè)的工作內(nèi)容和運(yùn)作模式，積累相關(guān)經(jīng)驗(yàn)，為順利轉(zhuǎn)型做準(zhǔn)備。

圖源：網(wǎng)絡(luò)

為何 2025 年是遠(yuǎn)程實(shí)習(xí)的黃金機(jī)遇期

數(shù)據(jù)透視

根據(jù) FlexJobs 平臺(tái)數(shù)據(jù)顯示，全球遠(yuǎn)程實(shí)習(xí)崗位數(shù)量在過去一年呈現(xiàn)出爆發(fā)式增長(zhǎng)，同比增長(zhǎng)高達(dá) 217% 。這一數(shù)據(jù)直觀地反映出遠(yuǎn)程實(shí)習(xí)在當(dāng)下就業(yè)市場(chǎng)中的強(qiáng)勁發(fā)展態(tài)勢(shì)。

越來越多的企業(yè)開始認(rèn)識(shí)到遠(yuǎn)程實(shí)習(xí)模式的優(yōu)勢(shì)，從而紛紛開放更多的遠(yuǎn)程實(shí)習(xí)崗位。在一些傳統(tǒng)的熱門行業(yè)，如互聯(lián)網(wǎng)、金融等，遠(yuǎn)程實(shí)習(xí)崗位的數(shù)量增長(zhǎng)尤為顯著，為想要涉足這些行業(yè)的同學(xué)提供了更多進(jìn)入的途徑。

認(rèn)知差提示

國(guó)內(nèi)大部分學(xué)生往往只關(guān)注國(guó)內(nèi)常見招聘平臺(tái)上的實(shí)習(xí)信息，卻忽略了國(guó)際上眾多專業(yè)的遠(yuǎn)程實(shí)習(xí)平臺(tái)。據(jù)調(diào)查，國(guó)際知名遠(yuǎn)程實(shí)習(xí)平臺(tái)上的崗位數(shù)量是國(guó)內(nèi)部分綜合招聘平臺(tái)遠(yuǎn)程崗位數(shù)量的 3 倍以上 ，且崗位覆蓋行業(yè)更廣，專業(yè)性更強(qiáng)。

崗位示例

圖源：Indeed

企業(yè)成本邏輯

從企業(yè)用人部門的角度來看，遠(yuǎn)程實(shí)習(xí)模式具有顯著的成本優(yōu)勢(shì)。企業(yè)無需為遠(yuǎn)程實(shí)習(xí)生提供辦公場(chǎng)地、設(shè)備等硬件設(shè)施，這大大降低了企業(yè)的運(yùn)營(yíng)成本。

同時(shí)，遠(yuǎn)程實(shí)習(xí)模式打破了地域限制，企業(yè)能夠接觸到來自全球各地的優(yōu)秀人才。為了吸引這些跨地域的優(yōu)質(zhì)人才，用人部門更愿意為其支付一定的溢價(jià)。

認(rèn)知差提示

很多學(xué)生認(rèn)為遠(yuǎn)程實(shí)習(xí)薪資會(huì)低于線下實(shí)習(xí)，事實(shí)卻并非如此。在一些對(duì)專業(yè)技能要求較高的遠(yuǎn)程實(shí)習(xí)崗位上，由于企業(yè)對(duì)人才的稀缺性需求，其薪資水平往往也具有競(jìng)爭(zhēng)力 。

學(xué)生優(yōu)勢(shì)窗口期

對(duì)于學(xué)生群體而言，遠(yuǎn)程實(shí)習(xí)存在獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)窗口期。在跨國(guó)遠(yuǎn)程實(shí)習(xí)中，不同地區(qū)存在的時(shí)差有時(shí)反而能成為學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。

國(guó)內(nèi)學(xué)生在參與歐美企業(yè)的遠(yuǎn)程實(shí)習(xí)項(xiàng)目時(shí)，利用時(shí)差，在國(guó)內(nèi)的白天時(shí)段（歐美企業(yè)的夜間）可以完成一些需要集中精力、不受打擾的工作任務(wù)，如數(shù)據(jù)整理、市場(chǎng)調(diào)研報(bào)告撰寫等。

當(dāng)歐美企業(yè)的工作時(shí)間開始時(shí)，國(guó)內(nèi)實(shí)習(xí)生已經(jīng)完成了部分工作，能夠及時(shí)與團(tuán)隊(duì)進(jìn)行對(duì)接，提高了整個(gè)項(xiàng)目的推進(jìn)效率。這種利用時(shí)差進(jìn)行錯(cuò)峰工作的方式，不僅讓學(xué)生展現(xiàn)出高效的工作能力，還能為企業(yè)創(chuàng)造更大的價(jià)值，從而在眾多實(shí)習(xí)生中脫穎而出。

認(rèn)知差提示

國(guó)內(nèi)學(xué)生很少知道，通過合理利用時(shí)差進(jìn)行遠(yuǎn)程實(shí)習(xí)工作，不僅能提高工作效率，還能讓企業(yè)看到實(shí)習(xí)生的時(shí)間管理和適應(yīng)能力。據(jù)統(tǒng)計(jì)，在有跨國(guó)遠(yuǎn)程實(shí)習(xí)經(jīng)歷的學(xué)生中，畢業(yè)后進(jìn)入跨國(guó)企業(yè)工作的比例比沒有相關(guān)經(jīng)歷的學(xué)生高出 40% 。

圖源：網(wǎng)絡(luò)

零經(jīng)驗(yàn)也能輕松上手的遠(yuǎn)程實(shí)習(xí)攻略

鎖定 6 類黃金遠(yuǎn)程崗位

遠(yuǎn)程產(chǎn)品助理

工作內(nèi)容

協(xié)助產(chǎn)品經(jīng)理進(jìn)行市場(chǎng)調(diào)研，收集和整理用戶需求；參與產(chǎn)品原型設(shè)計(jì)，使用 Axure 等工具繪制簡(jiǎn)單的產(chǎn)品原型圖；跟蹤產(chǎn)品開發(fā)進(jìn)度，與開發(fā)團(tuán)隊(duì)、設(shè)計(jì)團(tuán)隊(duì)保持溝通，及時(shí)反饋問題等。

技能門檻

對(duì) Axure 等原型設(shè)計(jì)工具的基本操作有一定了解，可通過在線教程、相關(guān)書籍進(jìn)行自學(xué)。具備良好的溝通能力和邏輯思維能力，能夠清晰地表達(dá)自己的想法和觀點(diǎn)。雖然零經(jīng)驗(yàn)也可投遞，但如果有過一些簡(jiǎn)單的產(chǎn)品分析或競(jìng)品分析經(jīng)驗(yàn)會(huì)更有優(yōu)勢(shì)。

晉升路徑

遠(yuǎn)程產(chǎn)品助理 - 產(chǎn)品專員 - 產(chǎn)品經(jīng)理 - 產(chǎn)品總監(jiān)。隨著經(jīng)驗(yàn)的積累和能力的提升，逐漸負(fù)責(zé)更重要的產(chǎn)品模塊，承擔(dān)更多的產(chǎn)品戰(zhàn)略規(guī)劃和團(tuán)隊(duì)管理職責(zé)。

JD示例

圖源：BOSS直聘

線上課程運(yùn)營(yíng)

工作內(nèi)容

負(fù)責(zé)線上課程的推廣和營(yíng)銷，制定推廣方案并執(zhí)行；協(xié)助課程內(nèi)容的策劃和制作，與授課老師溝通，確保課程內(nèi)容符合市場(chǎng)需求；收集和分析用戶反饋，對(duì)課程進(jìn)行優(yōu)化和改進(jìn)；管理課程社群，維護(hù)社群活躍度，促進(jìn)學(xué)員之間的交流和學(xué)習(xí)。

技能門檻

具備一定的文案撰寫能力，能夠撰寫吸引人的課程推廣文案。熟悉社交媒體平臺(tái)的運(yùn)營(yíng)規(guī)則，如微信公眾號(hào)、抖音等，可通過學(xué)習(xí)相關(guān)平臺(tái)的運(yùn)營(yíng)課程提升能力。掌握基本的數(shù)據(jù)分析方法，能夠分析課程相關(guān)數(shù)據(jù)，如用戶報(bào)名率、課程完課率等。零經(jīng)驗(yàn)的同學(xué)可以從簡(jiǎn)單的課程推廣文案撰寫、社群基礎(chǔ)管理等工作入手。

晉升路徑

線上課程運(yùn)營(yíng)專員 - 課程運(yùn)營(yíng)主管 - 課程運(yùn)營(yíng)經(jīng)理 - 教育產(chǎn)品運(yùn)營(yíng)總監(jiān)。隨著經(jīng)驗(yàn)的積累，從負(fù)責(zé)單一課程的運(yùn)營(yíng)，到管理多個(gè)課程產(chǎn)品線，再到制定企業(yè)整體的課程運(yùn)營(yíng)戰(zhàn)略。

JD示例

圖源：BOSS直聘

跨境市場(chǎng)調(diào)研

工作內(nèi)容

針對(duì)目標(biāo)市場(chǎng)的消費(fèi)者行為、市場(chǎng)趨勢(shì)、競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手等進(jìn)行調(diào)研分析；收集和整理市場(chǎng)數(shù)據(jù)，包括行業(yè)報(bào)告、統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)等；撰寫市場(chǎng)調(diào)研報(bào)告，為企業(yè)的跨境業(yè)務(wù)決策提供依據(jù)；協(xié)助企業(yè)開拓跨境市場(chǎng)，與當(dāng)?shù)睾献骰锇檫M(jìn)行初步溝通和對(duì)接。

技能門檻

具備良好的外語能力，尤其是英語，能夠流利地閱讀和翻譯外文資料。掌握市場(chǎng)調(diào)研的基本方法和工具，如問卷設(shè)計(jì)、數(shù)據(jù)分析軟件（Excel、SPSS 等）的使用。有一定的信息收集和分析能力，能夠從海量的信息中提取有價(jià)值的內(nèi)容。對(duì)于零經(jīng)驗(yàn)的同學(xué)，可以先從簡(jiǎn)單的市場(chǎng)數(shù)據(jù)收集和整理工作開始學(xué)習(xí)。

晉升路徑

跨境市場(chǎng)調(diào)研專員 - 市場(chǎng)調(diào)研主管 - 跨境市場(chǎng)經(jīng)理 - 國(guó)際業(yè)務(wù)總監(jiān)。隨著經(jīng)驗(yàn)的增長(zhǎng)，負(fù)責(zé)的市場(chǎng)范圍逐漸擴(kuò)大，從區(qū)域市場(chǎng)到全球市場(chǎng)，承擔(dān)的決策支持職責(zé)也越來越重要。

JD示例

圖源：BOSS直聘

巧用申請(qǐng)渠道

校友網(wǎng)絡(luò)逆向用法

操作步驟

首先，登錄LinkedIn 等專業(yè)社交平臺(tái)，完善自己的個(gè)人資料，突出自己的專業(yè)、興趣以及實(shí)習(xí)意向。

然后，利用平臺(tái)的搜索功能，通過設(shè)置關(guān)鍵詞，如 “遠(yuǎn)程實(shí)習(xí)”“[目標(biāo)行業(yè)] 遠(yuǎn)程崗位” 等，篩選出在相關(guān)領(lǐng)域有遠(yuǎn)程實(shí)習(xí)經(jīng)歷或正在從事遠(yuǎn)程工作的校友。

找到校友后，向他們發(fā)送個(gè)性化的消息，表達(dá)自己對(duì)遠(yuǎn)程實(shí)習(xí)的興趣，詢問他們獲取遠(yuǎn)程實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)的經(jīng)驗(yàn)和建議，同時(shí)禮貌地請(qǐng)求他們是否可以幫忙內(nèi)推或提供一些崗位信息。在交流過程中，要展現(xiàn)出自己的真誠(chéng)和積極的態(tài)度。

優(yōu)勢(shì)

校友與你有著共同的母校背景，相對(duì)來說更容易建立信任和聯(lián)系。他們?cè)谛袠I(yè)內(nèi)積累了一定的經(jīng)驗(yàn)和資源，能夠提供一些內(nèi)部的崗位信息和寶貴的求職建議。通過校友內(nèi)推，你的簡(jiǎn)歷更有可能被企業(yè) HR 關(guān)注，大大提高了求職的成功率。

跨境實(shí)習(xí)平臺(tái)測(cè)評(píng) - 實(shí)習(xí)僧遠(yuǎn)程板塊

使用指南

進(jìn)入實(shí)習(xí)僧官網(wǎng)或 APP 后，點(diǎn)擊 “遠(yuǎn)程實(shí)習(xí)” 專區(qū)，即可開啟遠(yuǎn)程崗位探索之旅。

在搜索欄輸入關(guān)鍵詞，如 “遠(yuǎn)程產(chǎn)品實(shí)習(xí)”“跨境市場(chǎng)調(diào)研遠(yuǎn)程崗”，或通過篩選條件，如行業(yè)、學(xué)歷要求、實(shí)習(xí)時(shí)長(zhǎng)等，快速定位符合自身需求的崗位。

瀏覽崗位詳情時(shí)，仔細(xì)研讀工作職責(zé)、任職要求，明確自身匹配度。決定申請(qǐng)后，按要求完善個(gè)人簡(jiǎn)歷，可在簡(jiǎn)歷中突出遠(yuǎn)程協(xié)作經(jīng)歷、線上工具使用技能等。

同時(shí)，準(zhǔn)備一封簡(jiǎn)短且有針對(duì)性的求職信，闡述對(duì)該崗位的熱情及自身優(yōu)勢(shì)，提升申請(qǐng)成功率。

圖源：網(wǎng)絡(luò)

看完這篇文章，相信大家對(duì)遠(yuǎn)程實(shí)習(xí)有了全面且深入的了解。你是否已經(jīng)迫不及待地想要開啟自己的遠(yuǎn)程實(shí)習(xí)之旅了呢？

在你的認(rèn)知中，遠(yuǎn)程實(shí)習(xí)還存在哪些疑問或擔(dān)憂？或者你是否已經(jīng)有過遠(yuǎn)程實(shí)習(xí)的經(jīng)歷，愿意和大家分享其中的酸甜苦辣？

歡迎在評(píng)論區(qū)留言互動(dòng)，也別忘了將這篇文章轉(zhuǎn)發(fā)給身邊正在為實(shí)習(xí)發(fā)愁的同學(xué)，讓更多人抓住 2025 年遠(yuǎn)程實(shí)習(xí)的黃金機(jī)遇，開啟不一樣的職業(yè)發(fā)展之路！

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