不久前，美國(guó)國(guó)際教育研究所（Institute of International Education，簡(jiǎn)稱IIE）正式發(fā)布《 2025 美國(guó)門(mén)戶開(kāi)放報(bào)告》（Open Doors Report 2025）。

　　《門(mén)戶開(kāi)放報(bào)告》由美國(guó)國(guó)務(wù)院教育與文化事務(wù)局（ECA）支持、IIE 主辦，自 1919 年起已連續(xù)發(fā)布百余年，是全球范圍內(nèi)最具權(quán)威性的美國(guó)國(guó)際教育年度統(tǒng)計(jì)報(bào)告之一。

　　報(bào)告數(shù)據(jù)來(lái)源于對(duì)全美近 3,000 所高校的系統(tǒng)調(diào)查，長(zhǎng)期被各國(guó)政府、高校與留學(xué)研究機(jī)構(gòu)作為重要參考依據(jù)。

　　報(bào)告內(nèi)容主要涵蓋：在美國(guó)際學(xué)生規(guī)模變化、生源國(guó)與地區(qū)分布、學(xué)術(shù)階段與專業(yè)結(jié)構(gòu)、OPT 及畢業(yè)后流向、國(guó)際學(xué)生對(duì)美國(guó)經(jīng)濟(jì)的影響等。

　　這些數(shù)據(jù)，能夠較為直觀地反映當(dāng)前美國(guó)留學(xué)格局的真實(shí)變化，也對(duì)留學(xué)生家庭的決策具有重要參考價(jià)值。

　　圖源：IIE Open Doors

　　接下來(lái)，就讓我們一起來(lái)看看 2024/25 學(xué)年的最新留美數(shù)據(jù)吧～

　　01

　　國(guó)際學(xué)生總量再創(chuàng)歷史新高

　　報(bào)告顯示，2024/25 學(xué)年在美國(guó)際學(xué)生總?cè)藬?shù)約為 117.8 萬(wàn)人，同比增長(zhǎng) 4.5%，再創(chuàng)歷史新高，為美國(guó)經(jīng)濟(jì)貢獻(xiàn)近 550 億美元。

　　這一數(shù)據(jù)表明，在經(jīng)歷疫情沖擊后，美國(guó)國(guó)際教育體系已基本恢復(fù)，并繼續(xù)保持其作為全球最大留學(xué)目的地的地位。

　　但需要注意的是，國(guó)際學(xué)生規(guī)模的增長(zhǎng)并非在各學(xué)術(shù)階段均衡發(fā)生，而是呈現(xiàn)出明顯的結(jié)構(gòu)性分化。

　　根據(jù)報(bào)告統(tǒng)計(jì)，2024/25 學(xué)年在美國(guó)際學(xué)生分布大致如下：

　　本科階段：

　　在美就讀本科的國(guó)際學(xué)生約 34 萬(wàn)人，同比增長(zhǎng)4.2%，是 2024/25 年度仍保持正增長(zhǎng)的學(xué)術(shù)階段之一。

　　研究生階段：

　　攻讀碩士、博士及專業(yè)學(xué)位的國(guó)際學(xué)生約 46 萬(wàn)人，同比下降 2.7%，結(jié)束了此前數(shù)年的擴(kuò)張趨勢(shì)。

　　非學(xué)歷項(xiàng)目（Non-degree）：

　　包括語(yǔ)言課程、短期交流等項(xiàng)目的國(guó)際學(xué)生約 5 萬(wàn)人左右，同比下降 2.4%，繼續(xù)處于收縮狀態(tài)。

　　選擇性實(shí)踐培訓(xùn)（OPT）：

　　參加 OPT 的國(guó)際學(xué)生人數(shù)達(dá)到 24 萬(wàn)人以上，同比大幅增長(zhǎng) 21.2%，成為 2024/25 年度國(guó)際學(xué)生增長(zhǎng)的主要來(lái)源。

　　02

　　新入學(xué)國(guó)際學(xué)生下降 7.2%

　　盡管?chē)?guó)際學(xué)生總量上升，但2024/25 學(xué)年新入學(xué)國(guó)際學(xué)生人數(shù)同比下降 7.2%，總?cè)藬?shù)約為27.7 萬(wàn)人。

　　這是在疫情后階段首次出現(xiàn)新入學(xué)人數(shù)的整體下滑，說(shuō)明雖然老生和畢業(yè)后留美就業(yè)學(xué)生數(shù)量拉高了總量，但真正進(jìn)入美國(guó)高校體系的新留學(xué)生規(guī)模正在逐年萎縮。

　　03

　　印度為最大生源國(guó)，中國(guó)居第二

　　在 2024/25 學(xué)年中，美國(guó)留學(xué)生來(lái)自超 200 個(gè)國(guó)家及地區(qū)，其中人數(shù)最多的 TOP3 分別為：印度、中國(guó)、韓國(guó)。

　　其他的十大來(lái)源地分別是：加拿大、越南、尼泊爾、中國(guó)臺(tái)灣、尼日利亞、孟加拉國(guó)、巴西。

　　在所有國(guó)際學(xué)生來(lái)源國(guó)中，中國(guó)依舊是美國(guó)最重要的生源國(guó)之一，但下降趨勢(shì)持續(xù)。

　　數(shù)據(jù)顯示，2024/25 學(xué)年在美中國(guó)留學(xué)生人數(shù)約 26.6 萬(wàn)人，同比下降：4.1%，排名生源國(guó)第二，僅次于印度。

　　而相比之下，印度留學(xué)生人數(shù)達(dá) 36.3 萬(wàn)人，同比增長(zhǎng) 9.5%，與中國(guó)之間的差距進(jìn)一步拉大。

　　04

　　專業(yè)選擇：STEM仍是核心方向

　　報(bào)告顯示，有超過(guò)一半（57%）的在美留學(xué)生選擇在 STEM 領(lǐng)域?qū)W習(xí)，其中數(shù)學(xué)與計(jì)算機(jī)科學(xué)（25.9%）、工程（18.4%）、商業(yè)與管理（13.6%）仍是最主要的專業(yè)方向。

　　其他熱門(mén)領(lǐng)域還包括：物理和生命科學(xué)（8.1%）、社會(huì)科學(xué)（7.3%）、純藝和應(yīng)用藝術(shù)（4.2%）。

　　從各個(gè)學(xué)習(xí)階段來(lái)看：

　　在本科階段，國(guó)際學(xué)生的專業(yè)選擇相對(duì)分散，雖然 STEM 仍占重要位置（43%），但并未形成絕對(duì)集中。

　　數(shù)據(jù)顯示，就讀本科的國(guó)際學(xué)生中，STEM 相關(guān)專業(yè)仍是最大類別，但商業(yè)與管理、社會(huì)科學(xué)、美術(shù)與應(yīng)用藝術(shù)等非 STEM 專業(yè)占比明顯高于研究生階段。

　　這也反映出，本科階段的國(guó)際學(xué)生，尤其是低年級(jí)學(xué)生，在選專業(yè)時(shí)更注重學(xué)科興趣與通識(shí)教育、專業(yè)轉(zhuǎn)換的靈活性，以及為后續(xù)研究生階段或職業(yè)路徑保留空間。對(duì)許多美本留學(xué)生而言，本科階段更多承擔(dān)的是“探索方向”的功能，而非直接對(duì)接就業(yè)。

　　相比之下，研究生階段的專業(yè)選擇呈現(xiàn)出高度集中化特征。

　　在碩士和博士層級(jí)，數(shù)學(xué)與計(jì)算機(jī)科學(xué)、工程類專業(yè)占據(jù)絕對(duì)主導(dǎo)地位，STEM 專業(yè)合計(jì)占比（65%）明顯高于本科階段。

　　05

　　國(guó)際學(xué)生州別、院校分布

　　報(bào)告顯示，國(guó)際學(xué)生最集中的五個(gè)州依次為：

　　1.加利福尼亞州

　　2.紐約州

　　3.得克薩斯州

　　4.馬薩諸塞州

　　5.伊利諾伊州

　　值得關(guān)注的是，加利福尼亞州在 2024/25 年度出現(xiàn)國(guó)際學(xué)生人數(shù)負(fù)增長(zhǎng)。

　　與此同時(shí)，得克薩斯州、伊利諾伊州、密蘇里州、俄亥俄州、密歇根州等中部與南部州的國(guó)際學(xué)生人數(shù)增長(zhǎng)較快。

　　這也從一定程度上反映出，國(guó)際學(xué)生在選校時(shí)，生活成本、就業(yè)機(jī)會(huì)分布、區(qū)域性價(jià)比等因素逐漸變得重要。

　　此外，報(bào)告還列出了國(guó)際學(xué)生最集中的美國(guó)大學(xué)。

　　2024/25 學(xué)年，國(guó)際學(xué)生人數(shù)最多的 TOP10 高校分別為：

　　1.紐約大學(xué)

　　2.東北大學(xué)（波士頓）

　　3.哥倫比亞大學(xué)

　　4.亞利桑那州立大學(xué)

　　5.南加州大學(xué)

　　6.伊利諾伊大學(xué)香檳分校

　　7.北得克薩斯大學(xué)

　　8.普渡大學(xué)西拉法葉分校

　　9.波士頓大學(xué)

　　10.加州大學(xué)伯克利分校

　　▌聲明：本文由留學(xué)咖啡館原創(chuàng)編輯，轉(zhuǎn)載請(qǐng)注明

　　▌ 來(lái)源：《 2025美國(guó)門(mén)戶開(kāi)放報(bào)告》、IIE官網(wǎng)

　　▌關(guān)于版權(quán)：留學(xué)咖啡館尊重版權(quán)，如有侵權(quán)，請(qǐng)聯(lián)系刪除