主題公開課、專家學(xué)術(shù)報告、橋梁設(shè)計比賽、科技社團體驗、課題成果匯報……5月8日，無錫市梁溪區(qū)揚名實驗學(xué)校舉辦以“探尋橋梁奧秘，構(gòu)建創(chuàng)意橋梁”為主題的“九天攬月”工程實踐坊暨科技文化節(jié)展評活動。

“科技文化節(jié)展評活動是我?！韺W(xué)善行’校訓(xùn)在教育實踐領(lǐng)域的一次落地，也是我校工程教育的生動實踐?！睋P名實驗學(xué)校執(zhí)行校長徐舜說，展評活動旨在通過學(xué)術(shù)交流、實踐展示與創(chuàng)新成果分享，展現(xiàn)學(xué)校工程教育與基礎(chǔ)教育的融合實踐成果。

在橋梁主題公開課上，揚名實驗學(xué)校物理教師沈葉“以無錫運河古橋為脈絡(luò)，從石梁橋的形變實驗到斜拉橋的力學(xué)結(jié)構(gòu)探析，層層剖析橋梁結(jié)構(gòu)奧秘”。沈葉老師通過環(huán)環(huán)相扣的問題鏈，體現(xiàn)學(xué)科特點；帶領(lǐng)學(xué)生用海綿模擬梁橋承重、橡皮筋探究拱形支撐、鋼索角度實驗優(yōu)化斜拉橋設(shè)計，逐步融合力學(xué)原理與工程實踐。作為學(xué)術(shù)專家，省物理特級教師吉臨榮、黃波先后為本節(jié)課作了專業(yè)點評。

作為學(xué)術(shù)嘉賓，海歸博士、江南大學(xué)教育學(xué)院副教授錢逸舟和省物理特級教師、梁溪區(qū)教師發(fā)展中心張世成，分別為師生們帶來《指向工程素養(yǎng)的跨學(xué)科教學(xué)設(shè)計與實踐》《讓工程思維發(fā)展看得見》主題講座，分享了工程教育的前沿理念與實施策略，為師生提供了跨學(xué)科教學(xué)的創(chuàng)新思路。

當(dāng)天下午的科技嘉年華活動聚焦學(xué)生創(chuàng)新成果，入圍決賽的選手依次展示橋梁設(shè)計作品，梁溪區(qū)教師發(fā)展中心楊嘉輝老師在點評中說，這些作品融合科學(xué)原理與藝術(shù)創(chuàng)意，充分體現(xiàn)了學(xué)生的工程思維與動手能力，這是該?！熬盘鞌堅隆惫こ虒嵺`坊學(xué)子們的一次創(chuàng)意與實踐的碰撞。

依托此次科技文化節(jié)平臺，該校工程實踐坊開展了“探尋橋梁奧秘”系列活動，通過創(chuàng)意作品征集、教師展示課、專家點評、作品展評等環(huán)節(jié)，展現(xiàn)了學(xué)生科學(xué)探究與工程實踐能力，為師生搭建了學(xué)術(shù)交流與創(chuàng)新實踐的平臺，這也是該?！俺踔形锢砜鐚W(xué)科項目式教學(xué)設(shè)計與實踐”課題研究的一次實踐行動。

據(jù)介紹，該?！吨赶蚬こ趟季S的初中物理跨學(xué)科項目式教學(xué)設(shè)計與實踐研究》課題獲批成為無錫市“十四五”規(guī)劃課題并于今年3月開題，課題以“工程思維”為核心，通過跨學(xué)科項目式教學(xué)，探索知識應(yīng)用與思維發(fā)展的雙向進階模式。

課題主持人楊賢老師在交流分享中闡述了課題立項與研究的階段性成果。一是教學(xué)模型落地，學(xué)校已完成“VR摩擦力實驗”“智能密度計”等6個跨學(xué)科項目開發(fā)，覆蓋聲、光、力、電、熱五大物理主題；二是技術(shù)融合突破，學(xué)校利用物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)、傳感器、VR虛擬實驗室，突破傳統(tǒng)實驗限制。例如，在“滑動摩擦力”項目中，學(xué)生通過調(diào)節(jié)虛擬參數(shù)優(yōu)化機械設(shè)計，實現(xiàn)“探究-優(yōu)化”一體化學(xué)習(xí)；三是成果輻射推廣，學(xué)校出版了校本教材《物聯(lián)網(wǎng)課程活動設(shè)計》，案例入選中國“美好課程十大樣本”，并在央視《創(chuàng)意少年》欄目展示。

亞文 陶子