戴丕昌

號云峰山人，祖籍萊州。中國美術(shù)家協(xié)會會員，中國書法家協(xié)會會員，中國藝術(shù)研究院寫意畫院名家高研班導師，中國人民大學藝術(shù)學院書畫創(chuàng)作研修班導師，山東大學品牌與傳播研究所教授博士生導師，山東省美術(shù)家協(xié)會原理事，中國國家畫院程大利工作室訪問學者，山東省教學名師，山東省優(yōu)秀教師，山東教育書法家協(xié)會副主席，山東管理學院藝術(shù)學院原院長，山東管理學院書畫藝術(shù)研究院院長、山東詩詞學會詩書畫院副院長。

黛壑通幽蘊華章 文昌攬翠育英才

——漫記戴丕昌先生的藝術(shù)人生

題記

千禧元年的一個中午，時任山東省工會管理干部學院文化藝術(shù)系主任的戴丕昌，辦公桌上多了一份新的求職簡歷。這份簡歷意味著我從校園步入社會的開始，從此，便有了和戴老師二十五年的緣分。從青年到中年，青蔥變油膩，從一個不諳世事的毛頭小伙開始，戴老師師傅帶徒弟般，手把手教你做事、教會做人，和戴老師亦師亦友的人生旅程定是我終生不能磨滅的深刻記憶。

“書法是我們的傳統(tǒng)文化，一筆一劃里有我們做人的規(guī)矩，一筆一劃書寫人生真諦。我們在文昌書院的課堂上，在戴老師一言一語的傳授中，在大家一筆一劃的練習中，在一日一日的堅持里，感悟著，體會著……此刻的我又想起我曾無數(shù)次說起的那句話‘感恩美好遇見，書寫快樂時光’”——文昌書院戴丕昌工作室第十期書法班學員張偉也有和我同樣的體會，這段動情的描述，塑造了戴老師德藝雙馨的藝術(shù)人生。截至目前，戴丕昌工作室書法班已經(jīng)開展了二十期，殊不知，這是戴老師退休后，各界愛書愛畫人士懷揣求學求藝之志慕名拜訪而得來的這個工作室她們中間，有一家三口同班，有兄弟姐妹同行，有舅舅和外甥女同窗，年齡、性別、輩分、身份的區(qū)別在墨色里和解。

戴老師用五十余年的從藝從教經(jīng)驗，從不會執(zhí)筆開始，一步步帶領(lǐng)著他們快速成長，結(jié)業(yè)前能夠得五種書體之奧妙，并做到背臨和創(chuàng)作。戴老師的五十余年，從學校教育到社會教育，從學歷教育到終身學習，他用自己深厚的藝術(shù)積淀和教育方法，終得桃李滿園。

一

品戴老師筆下的字，承羲獻風，點畫使轉(zhuǎn)間揉獨法之妙。戴老師為人處事像他的字一樣，潤物細無聲又酣暢淋漓。戴老師寫字，字里行間滲透的處事哲理會娓娓道來。他正是用這種春風化雨般的人格魅力引領(lǐng)著年輕人的成長，帶領(lǐng)著藝術(shù)隊伍完成一個個里程碑式的豐功。戴老師麾下的藝術(shù)學院師生隊伍，曾被很多人標榜為“情感團隊”。這支隊伍一直信奉“無為而治”的人性化管理，他總會帶給我們一股于無聲處聽驚雷的力量。戴老師能夠包容的面對每個人的缺點，同時做到用人之所長。我天性毛糙，年少輕狂還常以藝術(shù)人的灑脫自居，有些時候交待的任務(wù)往往會掉鏈子，也會耍一些不成熟的小聰明。戴老師面對這種情況往往不會揪著問題不放，總是用一種深入淺出的道理讓你自己幡然醒悟，然后會讓你在糾錯的惴惴不安中激發(fā)自己斗志，發(fā)揮自己的優(yōu)點，成就有價值的事情。鼓勵大于責備，這樣的人格魅力不正詮釋了“有之以為利，無之以為用”的道家哲學嗎？

戴老師的性情是出了名的，他有時會用爽朗的笑聲打破日常工作的枯燥，有時會用靚麗的歌聲激發(fā)團隊不竭的力量，有時會被手下的感人事跡激動的在全校大會上潸然淚下，有時也會因為一些老師們的不公正待遇拍案而起。戴老師酒量有限卻喜小酌，閑暇間，如果有了二兩小酒，那更是妙手偶得之。有評論家評價“鬼才”黃永玉，放在戴老師身上是再恰當不過的：他是一個喜怒無常的性情中人，高興時什么都好，不高興時什么都不好!

戴老師的性情，讓他不經(jīng)意間就會迸發(fā)出閃光的點子，成為團隊前進的方向。我們的省級教學團隊、我們的特色專業(yè)、我們的國家級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)項目傳承基地、我們的全國學校藝術(shù)教育工作先進單位……無不是在天馬行空間緩緩落地，漫漫地變成了腳踏實地的奮斗，進而成為我們學校頭雁和同類高校的佼佼者。扎實的工作變成了品牌的力量，“學舞蹈到青干院（當時的山東省青年管理干部學院）、學美術(shù)到工干院（我校前身山東省工會管理干部學院）”這句省教育廳某位領(lǐng)導的贊美之詞一度成為當時教育圈里傳誦的佳話。這種情感激發(fā)、由內(nèi)而外的工作，就像戴老師的字，時而婉轉(zhuǎn)悠揚、時而跌宕起伏，而終得美之怡然。

其實，戴老師的性情更多地體現(xiàn)在對學生的關(guān)愛上。在全面負責學校藝術(shù)團隊的二十多年里，從戴主任到戴院長，已記不清組織了多少次愛心助學的活動，有因為困難學生輟學，有因為學生突發(fā)疾病或意外。播音與主持專業(yè)學生王振亮在2008年暑假幫父親買水果的路上遭遇車禍，導致高位截癱。看到自己曾經(jīng)活蹦亂跳的學生轉(zhuǎn)眼間失去自己的雙腿，當時的戴主任夜不能寐，除了面向全校師生發(fā)起捐款倡議，更是忍痛割愛，拿出自己珍藏多年的書畫作品發(fā)動社會愛心人士進行義賣活動，近四萬元的善款第一時間放到了孩子的枕邊。各級媒體聞訊爭相進行了專題報道，引發(fā)了良好的社會反響。

總書記在中國文聯(lián)十一大、中國作協(xié)十大開幕式上的講話中指出：“立德樹人的人，必先立己；鑄魂培根的人，必先鑄己�！贝骼蠋熅褪窃谶@樣一種精神和力量的指引下塑造著自己的藝術(shù)人生。

二

戴老師不只寫字，更深諳書畫同源之道。唐代張彥遠《歷代名畫記·敘畫之源流》中說：無以傳其意，故有書；無以見其形，故有畫。所以，畫在戴老師的藝術(shù)人生里是必不可少的，戴老師也成為藝術(shù)界為數(shù)不多的善書精畫的代表人物之一。品戴老師筆下的蘭，雋永飄逸，穿插避讓間盡顯書法之功力。戴老師的蘭不媚俗，就像他創(chuàng)作中經(jīng)常引用的一首詩：我愛幽蘭異眾芳，不將顏色媚春陽。西風寒露深林下，任是無人也自香。

像蘭一樣，在這支隊伍里，我們也可以在繁忙的工作中釋放自己的性情，做到真情流露，偶爾撒撒嬌，發(fā)發(fā)牢騷，也都會被戴老師一一化解而釋然之。與想象中的管理機制不同，藝術(shù)人的個性可以在此展現(xiàn)的淋漓盡致。戴老師經(jīng)常拿陶行知先生的名言告誡我們：千教萬教，教人求真；千學萬學，學做真人。正是這種幽蘭的真，才成就了戴老師為人的純粹，成就了他帶的隊伍的純粹。

戴老師畫山水，蒼勁有力，克勤克儉，敦厚的皴擦、飽滿的層次，與嘩眾、喧囂的畫面形成鮮明的對比，凸顯了承傳統(tǒng)書畫正脈的樸實無華。戴老師做人同樣如此的厚重和純粹，對待事業(yè)，鞠躬盡瘁；對待友人，至純至真。2008年，在一次朋友聚會中得知我們老校紅樓曾是毛澤東視察濟南時的辦公地，并且這張珍貴的史料照片就在山東農(nóng)業(yè)大學的檔案館里，戴老師聽聞二話沒說，帶著我就去農(nóng)大把主席照片請回了學校，從此這張照片成為我校歷史沿革的鎮(zhèn)校之寶。

在主管我校藝術(shù)團隊期間，戴老師不惜一切代價為藝術(shù)學科專業(yè)的發(fā)展搭建平臺、夯實資源、強化實力。2006年，當時我們還是一所不知名的成人院校，戴老師就主持發(fā)起了山東省高校藝術(shù)設(shè)計專業(yè)課程研討會。對此很多藝術(shù)領(lǐng)域的專家領(lǐng)導是不屑一顧的，認為我們是在拉大旗作虎皮。但是當他們看到了我們在戴老師的帶領(lǐng)下對標國內(nèi)一流院校扎實推進的教學改革，看到了時任教育部藝術(shù)設(shè)計專業(yè)高職高專教學指導委員會主任的高度認可并為研討會發(fā)來的賀電，看到了戴院長團隊兢兢業(yè)業(yè)、奮發(fā)有為的工作之后，無不佩服有加。會后，某位藝術(shù)領(lǐng)域德高望重的專家從質(zhì)疑到高度贊揚：老戴，我原以為這就是一個務(wù)虛的面子活，沒想到你們搞活動有干貨、扎實、有效，以后這樣的活動要多搞，這種事情只有你能做，只有你能做好。

戴老師特別注重優(yōu)勢資源富集的力量，“請進來走出去”一直是我們多年堅持的工作法寶，通過多方努力，兩次邀請平面設(shè)計大師、工藝美術(shù)家、教育家、清華大學美術(shù)學院教授陳漢民先生到我校講學。陳漢民先生也被我們“小字號”院校的干勁所感動，數(shù)次表示愿意無條件的為學校的發(fā)展發(fā)揮自己的余熱。2008年，由戴丕昌教授發(fā)起，陳漢民先生主辦并冠名的“陳漢民設(shè)計獎”正式成立，旨在表彰我校在國內(nèi)外設(shè)計大賽中具有突出貢獻的師生，該獎成立以來近百人有幸獲此榮譽，并到北京陳漢民家里領(lǐng)獎。這百名學生榮耀加身，他們站在巨人的肩膀上，成為一起奔涌的后浪。正是這樣求真務(wù)實的工作狀態(tài)，我們才能吸引更多的像白金男、安昌鎬等國內(nèi)外知名的藝術(shù)和設(shè)計大家成為我們的客座教授，才能培養(yǎng)出張培源、吳中昊這樣國內(nèi)設(shè)計領(lǐng)域新生的中堅力量。

三

戴老師的藝術(shù)，像一場人生旅程。憶往昔崢嶸歲月稠，我輩更欽佩于戴老師筆耕不輟的奮斗史。戴老師19歲從濟南十二中開始從事書畫教學和科研工作，擔任過由著名書法家武中奇先生任校長的濟南市書法藝術(shù)學校專業(yè)教師，得到了魏啟后、于太昌、陳梗橋、楊象憲、郭志光、楊碩、程大利等藝術(shù)大家的悉心指教。能取得今天的成就，這背后的核心要義，就像他的山水一樣，全在于一個“勤”字�！抖Y記·學記》云“學然后知不足，教然后知困�！�

戴老師就是踐行這一種理念，一直行走在篤行致遠的道路上。還是中學老師的時候，自己便懷揣著夢想去大學進修、找名師指點；來到高校工作，按說壓力小了很多，但是戴老師完全沒有放松自己，總是起早貪黑，辦公室的燈總是晚上最后一個熄滅；走上高校的管理層，更是肩負起了行政和老師雙肩挑的責任，即使再忙，也要走出去、請進來，找專家請教，邀名家指點。

最讓人感動的是，2014年滿以為退休可以享受天倫之樂的時候，老人家花甲之年重拾行囊，自費走進北京榮寶齋畫院開始了訪學生涯。戴老師的藝術(shù)人生在2017年在中國國家畫院程大利工作室作訪問學者開始，進入了一個新的旅程。程大利先生長年從事美術(shù)理論研究和實踐，是一位德高望重的學者型藝術(shù)大家。

戴老師躬耕于程大利先生工作室的每個日夜，“靜下來、淡下來、慢下來”，超脫了崗位上的喧囂，回歸本真，探務(wù)本之道。說起這段時期，戴老師總是很謙虛地回應(yīng)：總覺得自己的藝術(shù)還有很多不足，日常行政事物繁忙無暇脫身，只能自己抽時間下功夫，退休了有閑暇正是要提高自己的時候。這份滋養(yǎng)，是戴老師眼界和心境的淘滌。如今的戴老師，已經(jīng)先后被中國人民大學藝術(shù)學院和中國藝術(shù)研究院聘為高研班導師，2023年又被上海書畫院聘為研究員。

征途漫漫唯有奮斗，這是戴老師帶給后人學海無涯苦做舟、書山有路勤為徑的力量。

后記

戴老師的情，戴老師的真，戴老師的勤，已然超脫了自身，蝶變?yōu)榧詈筝叧砷L的榜樣。三千桃李遍天下，他們必將承繼戴老師的傳統(tǒng)，在藝術(shù)的人生道路上塑造自己的輝煌。

“半壁山房待明月，一盞清茗酬知音”，文昌書院茶室，和戴老師促膝長談，憶往昔，歲月摧人，老卻全然不見，言談中的戴老師依然像當年一樣精力充沛、活力十足。戴老師還和往常一樣拿自己的人生閱歷提醒我們，談起我這幾年的成長，戴老師興致盎然，親自題寫了《道德經(jīng)》的名句贈予我，以自勉之：

不自見，故明；不自是，故彰；不自伐，故有功；不自矜，故長。

“廿年不過須臾，總逃不過歸處”，和戴老師相知相熟二十五載，我讀懂了藝術(shù)，讀懂了人生……

（作者：范振坤，博士、教授，山東管理學院藝術(shù)學院院長）