我從2010年入行開始做文旅和鄉(xiāng)村振興策劃、規(guī)劃，到現(xiàn)在也已經(jīng)15個(gè)年頭了。

　　上個(gè)星期寫了篇很得罪整個(gè)文旅行業(yè)的文章<民宿和研學(xué)基地的盲目擴(kuò)張?jiān)摻型Ａ耍?gt;，沒(méi)曾想獲得了10W+的閱讀量了，這幸福來(lái)得有點(diǎn)太突然。評(píng)論幾百條，但發(fā)現(xiàn)并非來(lái)自行業(yè)內(nèi)同行，而是99%反對(duì)和吐槽研學(xué)的家長(zhǎng)聲音。

　　挑選一些點(diǎn)贊量較高的評(píng)論大伙看看：

　　研學(xué)旅游是這些年比較流行的一個(gè)概念，全國(guó)各地都在大力的發(fā)展研學(xué)產(chǎn)業(yè)。作為素質(zhì)教育的重要載體，2016年12月，教育部等11個(gè)部門也發(fā)布了支持研學(xué)旅行的政策文件，大力推廣。

　　然而，這一原本旨在：讀萬(wàn)卷書，行萬(wàn)里路的教育創(chuàng)新，卻遭到家長(zhǎng)們?nèi)后w的集體吐槽，甚至都被冠以“割韭菜”“偽教育”的標(biāo)簽。

　　為何家長(zhǎng)們這么討厭組織的研學(xué)呢？其實(shí)這是一場(chǎng)現(xiàn)實(shí)和理想的割裂。

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　　研學(xué)價(jià)格虛高，教育之名下的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。

　　研學(xué)活動(dòng)的收費(fèi)問(wèn)題，是家長(zhǎng)不滿的核心焦點(diǎn)。我們2007年開始全面實(shí)行免費(fèi)義務(wù)教育，這都快實(shí)施20年了。然而現(xiàn)實(shí)是不光研學(xué)，全國(guó)很多地方還借各種自愿原則名義收取各種費(fèi)用，這樣的新聞時(shí)不時(shí)的冒出幾個(gè)，像什么高價(jià)校服費(fèi)、伙食費(fèi)、校車費(fèi)、課后服務(wù)費(fèi)、作業(yè)本費(fèi)、教學(xué)材料費(fèi)等等。別問(wèn)我為啥知道的這么清楚，因?yàn)槲矣袀€(gè)今年10歲讀三年級(jí)的女兒。

　　以前老師在家長(zhǎng)群里讓大伙交校服費(fèi)的時(shí)候，我問(wèn)過(guò)孩子的老師，學(xué)校規(guī)定穿校服最大的作用和意義是什么？老師說(shuō)為了教育公平和增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)。

　　教育公平我就不做評(píng)價(jià)了。我一個(gè)86年生人，從小農(nóng)村長(zhǎng)大，從小學(xué)讀書讀到高中畢業(yè)，我們從來(lái)沒(méi)穿過(guò)校服，只在青春偶像里看過(guò)，我們這一代人好像沒(méi)見過(guò)哪個(gè)說(shuō)團(tuán)隊(duì)意識(shí)很差的。

　　反倒是我們公司的幾個(gè)00后讓我很操心，網(wǎng)上說(shuō)OO后是來(lái)整頓職場(chǎng)的，還真是。項(xiàng)目推進(jìn)到一半，不知道什么時(shí)候他們突然撂挑子不干了，不知道什么時(shí)候突然又要請(qǐng)假去旅游去，自我個(gè)性非常強(qiáng)，團(tuán)隊(duì)意識(shí)差的一逼。

　　當(dāng)然，招聘年輕的00后主要也是底薪低一些，但對(duì)于我們這種薪資構(gòu)成主要以項(xiàng)目成敗為導(dǎo)向的智力服務(wù)性公司，底薪低但提成比例跟老手都一樣，本身就多勞多得。

　　所以，家長(zhǎng)們對(duì)研學(xué)活動(dòng)的討厭根本原因是免費(fèi)義務(wù)教育下，對(duì)學(xué)校各種收費(fèi)的不滿。學(xué)校都打著自愿參與原則的口號(hào)，卻都干著強(qiáng)行要求參加的事。作為學(xué)校其實(shí)也冤，上面各種考核指標(biāo)要求，下面家長(zhǎng)們各種抱怨和反對(duì)聲。

　　家長(zhǎng)對(duì)研學(xué)活動(dòng)收費(fèi)不滿另一個(gè)原因是學(xué)校收費(fèi)缺乏透明度。《關(guān)于推進(jìn)中小學(xué)生研學(xué)旅行的意見》政策文件并沒(méi)有對(duì)研學(xué)內(nèi)容、研學(xué)時(shí)間、研學(xué)區(qū)域、研學(xué)次數(shù)做硬性要求，有的地方在個(gè)別項(xiàng)目上做硬性要求，但都比較考慮當(dāng)?shù)貙?shí)際情況。但到了學(xué)校，明明可以開展一日研學(xué)體驗(yàn)游非要安排2天1夜，時(shí)間長(zhǎng)就可以收費(fèi)多了嘛。

　　本來(lái)學(xué)校可以直接對(duì)接研學(xué)基地的，但大部分學(xué)校為了省時(shí)省事，都會(huì)打包給旅行社或研學(xué)公司統(tǒng)一執(zhí)行。旅行社和研學(xué)公司對(duì)接業(yè)務(wù)、安排人員成本除外也要掙錢的嘛，研學(xué)基地也要掙錢嘛，學(xué)校也要考慮老師們外勤補(bǔ)助嘛，這么一算，費(fèi)用能不高了嗎？

　　以湖南周邊的研學(xué)基地為例，根據(jù)基地研學(xué)主題內(nèi)容不同，旅行社和研學(xué)公司與學(xué)校簽訂的合同價(jià)格，一天時(shí)間的研學(xué)一般在160到300元之間，兩天課程的研學(xué)價(jià)格350到500元之間。

　　而研學(xué)公司或旅行社跟基地簽訂的價(jià)格，一日研學(xué)游基本不超過(guò)80塊，兩日研學(xué)游不超過(guò)150塊。

　　大家不要覺(jué)得我是在信口雌黃，看看長(zhǎng)沙一位研學(xué)基地老板在百姓信箱給管理部門的提問(wèn)。

　　我截圖出來(lái)，各位看官仔細(xì)看看：

　　2

　　研學(xué)旅行教育價(jià)值，“只游不學(xué)”的形式主義

　　研學(xué)活動(dòng)的“打卡式旅游”都是老生常談的問(wèn)題了。學(xué)生走馬觀花參觀景點(diǎn)，缺乏深度體驗(yàn)和提綱課程設(shè)計(jì)。長(zhǎng)沙的三一、中聯(lián)工業(yè)主題研學(xué)活動(dòng)中，學(xué)生被安排參觀三一車間轉(zhuǎn)一圈，講解員的水平和對(duì)機(jī)械的了解，甚至還不如一些天天在游樂(lè)場(chǎng)開玩具挖機(jī)挖沙子的學(xué)生。

　　任何一個(gè)行業(yè)或事物，都會(huì)經(jīng)歷野蠻生長(zhǎng)、政策約束、行業(yè)規(guī)范、健康發(fā)展等幾個(gè)階段，比方我國(guó)的新能源產(chǎn)業(yè)、電動(dòng)汽車產(chǎn)業(yè)等，一般都會(huì)遵循這個(gè)規(guī)律。

　　從2016年上面發(fā)文確認(rèn)研學(xué)旅行這一概念到現(xiàn)在，加上之前發(fā)展的階段，研學(xué)旅行已經(jīng)發(fā)展10多年了，還在解決發(fā)展初期“游而不學(xué)”這老問(wèn)題。

　　10年前長(zhǎng)沙的研學(xué)，主要五大塊:挖紅薯、游樂(lè)場(chǎng)、動(dòng)物園、廉價(jià)手工、免費(fèi)紅色基地。10多年過(guò)去了，這些研學(xué)產(chǎn)品和流程有多少改變了嗎？好像并沒(méi)有，改變的只有價(jià)格，最開始學(xué)校組織春游秋游幾十塊，到現(xiàn)在研學(xué)幾百塊。

　　當(dāng)前學(xué)生出門研學(xué)普遍存在“三無(wú)現(xiàn)象”：無(wú)明確教育目標(biāo)、無(wú)適齡分化層設(shè)計(jì)、無(wú)成果評(píng)估機(jī)制。

　　孩子們歸來(lái)收獲的只有經(jīng)典照片和零食分享，再多一點(diǎn)點(diǎn)的就是增長(zhǎng)了眼見，還不能叫增長(zhǎng)見識(shí)，與宣傳中的“提升綜合素質(zhì)”相差的不是一點(diǎn)半點(diǎn)。

　　3

　　研學(xué)旅行是教育理想與商業(yè)邏輯的割裂

　　研學(xué)旅行的初衷是“以游助學(xué)”，但現(xiàn)實(shí)中卻被異化為商業(yè)工具。一些學(xué)校將研學(xué)與旅行社或研學(xué)公司利益捆綁，通過(guò)返點(diǎn)、回扣獲取利益。還有一個(gè)常規(guī)操作就是給學(xué)校老師們提供免費(fèi)，成本都轉(zhuǎn)嫁給學(xué)生家長(zhǎng)。一個(gè)學(xué)校幾十個(gè)老師，吃飯、住宿、交通也是一筆不小的費(fèi)用。

　　這些其實(shí)算不上什么問(wèn)題，只要不過(guò)分，是可以理解的。比正常商業(yè)行為中，就比方我這幾十萬(wàn)粉絲朋友，不管誰(shuí)給我介紹個(gè)文旅項(xiàng)目策劃規(guī)劃業(yè)務(wù)，我們公司也會(huì)給大家業(yè)務(wù)提成的，這跟大伙從事什么行業(yè)、什么職務(wù)沒(méi)什么關(guān)系，否則社會(huì)信息就沒(méi)這么流暢了。就不展開說(shuō)了，大家看看知道就行。

　　寫在最后，說(shuō)了這么多問(wèn)題，怎么解決呢？其實(shí)也很好解決。

　　發(fā)揮學(xué)校主觀能動(dòng)性，加強(qiáng)研學(xué)課程研發(fā)和設(shè)立教師編制，讓專業(yè)研學(xué)老師參與到研學(xué)實(shí)踐課當(dāng)中來(lái)，盡量不借助第三方力量從而減少不必要的成本。

　　其次一些必要但不充分條件政府應(yīng)設(shè)立專項(xiàng)補(bǔ)貼，鼓勵(lì)本地資源利用，減免貧困家庭費(fèi)用，避免研學(xué)成為“奢侈品”；結(jié)合地域特色與學(xué)生認(rèn)知規(guī)律，開發(fā)分層化、互動(dòng)性強(qiáng)的實(shí)踐課程，研學(xué)結(jié)束后可以引入第三方評(píng)估機(jī)制讓家長(zhǎng)們感受研學(xué)成果。

　　研學(xué)旅行本應(yīng)是連接書本與現(xiàn)實(shí)的橋梁，卻在資本裹挾下淪為“教育泡沫”。唯有回歸育人初心，平衡公益屬性與市場(chǎng)規(guī)律，才能讓這場(chǎng)“行走的課堂”真正滋養(yǎng)青少年的成長(zhǎng)。

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　　作者：向謠，湖南知名文旅策劃與規(guī)劃專家。湖南文旅廳文旅專家?guī)鞂＜?、湖南省旅游學(xué)會(huì)青年專家委員會(huì)專家。從事文旅產(chǎn)業(yè)、鄉(xiāng)村振興策劃規(guī)劃十余年。指導(dǎo)過(guò)大量各種文旅項(xiàng)目、鄉(xiāng)村振興項(xiàng)目；做過(guò)鄉(xiāng)村振興規(guī)劃10余項(xiàng)；文旅專項(xiàng)策劃規(guī)劃 100 余項(xiàng)；縣域文旅產(chǎn)業(yè)發(fā)展專項(xiàng)規(guī)劃、全域旅游規(guī)劃、產(chǎn)業(yè)融合規(guī)劃、十四五規(guī)劃 10 余項(xiàng)。指導(dǎo)瀏陽(yáng)周洛大峽谷景區(qū)成功創(chuàng)建國(guó)家 4A 級(jí)景區(qū)；指導(dǎo)婁底新化大熊山森林公園成功創(chuàng)建國(guó)家 4A 級(jí)景區(qū)......曾為多個(gè)市州、區(qū)縣政府、旅游局、旅游企事業(yè)機(jī)構(gòu)做文旅產(chǎn)業(yè)和鄉(xiāng)村振興等專題培訓(xùn)。

　　專業(yè)標(biāo)簽

　　? 文旅戰(zhàn)略規(guī)劃專家

　　? 景區(qū)升級(jí)改造操盤手

　　? 鄉(xiāng)村振興實(shí)戰(zhàn)派
? 政府文旅智庫(kù)專家

　　? 文旅產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新導(dǎo)師