最近各大平臺在推一個新聞，標題叫“一地新規(guī)通知不得要求家長批改作業(yè)”。

營銷號推了好幾天，毫無波瀾，家長圈子幾乎風平浪靜，關(guān)心這個新聞的家長比關(guān)心特朗普跟哈佛打架的人還少。

麻木了，不裝了，真的，當了這么多年家長，誰還不是天天一邊喝著躺平雞湯一邊自己摸索著卷啊。

不是說這個新通知不重要，它當然有它的重要性，只不過對于一線家長來說，它的重要性和我們過日子關(guān)聯(lián)并不大。

首先這根本就不是什么聞所未聞的爆炸性新規(guī)。

從多年前開始，這樣的新聞標題就已經(jīng)非常眼熟，天天盤在腦子里揮之不去了......

2020年教育部就發(fā)過話：禁止要求家長批改作業(yè)。

當時還說“發(fā)現(xiàn)一起嚴處一起”呢！

2021年也有啊，教育部同樣說過不得要求家長檢查和批改作業(yè)。

那一年還出了一個“作業(yè)管理十條要求”，這些要求和今年的那些要求區(qū)別到底在哪？我是沒看出來。

2021年下半年又再次發(fā)布了一些“嚴禁”。

最近兩年也不是沒看到過，時不時就有類似的禁令出現(xiàn)。

全國各地都在年年要求、年年禁止。

這些規(guī)定讓全國家長一直泡在這些話題里，好像是立了什么大功似的，幫江蘇家長解決了難題，讓重慶家長得到了救贖，還讓泉州的老師們發(fā)了愁......

所以，久經(jīng)沙場的“禁止”和“要求”們，到了2025年，已經(jīng)沒了新鮮感，想讓家長歡呼雀躍或是大驚失色都很難了。

本來可以配合演出，起起哄，鼓鼓掌，或者討論討論，哪怕吐槽吐槽......現(xiàn)在實在是，怎么描述呢？

討論這些要求和規(guī)定的興致比跟我老公聊人生的興致還低。

你說禁止要求家長檢查、批改作業(yè)，這個消息能讓誰真正高興起來呢。

老師肯定是不高興的，小學的老師就指望著家長當他們的左膀右臂，作業(yè)沒做完家長被問責，作業(yè)做錯了家長被點名，作業(yè)不做家長要道歉?，F(xiàn)在有了這規(guī)定，除了給愛舉報的家長提供了便利，其他什么都不會變好。

小學家長能高興嗎？先看看小學生的家長是一個什么群體呢，首先是矛盾體。

你要求他參與他不高興，你不讓他參與他也不甘心。

小學家長參與到作業(yè)里，不是因為他想?yún)⑴c，是這個年齡段確實存在著無處安放的躁動。

為啥躁動，是無法釋懷的不安全感。

為啥不安全，是對孩子的現(xiàn)狀及未來缺乏掌控感。

為啥缺乏掌控，是因為你今天不讓考試明天不讓留作業(yè)后天不讓家長檢查批改，但總有一天孩子會用成績和排名給家長點color看看。

小學家長，90%以上根本不是因為“學校要求”才想盯娃作業(yè)的。

家長能參與且有足夠能力參與作業(yè)的階段只有小學。

再說，一邊說小學不布置什么作業(yè)，一邊又說不讓家長檢查作業(yè)，這不自相矛盾嗎。其實作業(yè)本身就沒多少量，家長現(xiàn)在討厭的也根本不是檢查作業(yè)那點事。

家長煩的是無窮無盡“配合演出”，一會兒上什么平臺完成點擊，一會兒又下載什么東西打卡，一會兒又要做什么測評，一會兒得填什么問卷，上什么安全課，搞什么網(wǎng)上教育，做什么小報，接什么龍......

整天被一些對學習和成長毫無用處的東西浪費時間。

只要把這些時間空出來，家長看看作業(yè)，了解一下孩子學習近況，有什么問題？

要我說，上面出了這樣的要求，當家長的反而應該心里更清楚自己要干什么了。老師已經(jīng)無權(quán)要求你配合學習、檢查作業(yè)、了解孩子學習情況了，那你該怎么做？

對，你好自為之吧。

說實在的，在這屆家長心中，一切字面意思看起來“減少負擔”的規(guī)定，實際上毫無例外增加了家長的負擔，讓家長不得不自己變得更卷。

實不相瞞我心理學碩士畢業(yè)論文寫的就是“家長參與”，一個優(yōu)質(zhì)的家長參與機制，對孩子提高學業(yè)自我效能感用處極大！

一刀切地說什么禁止要求家長檢查作業(yè)，那家長就沒有任何渠道參與孩子學業(yè)了，畢竟考試也沒有，作業(yè)也不看，要啥啥沒有，全憑想象力，糾結(jié)你家孩子未來到底上清華還是北大。

你不讓我檢查作業(yè)，我就不檢查了嗎？認真的家長，懂教育的家長，自然還是會該干啥干啥，七年八年后一切就都不一樣了。

分水嶺就在那個有人為禁止要求家長檢查作業(yè)而歡呼，有人卻可以視而不見，充耳不聞，清楚自己要什么、目標是什么，酒肉穿腸過，佛祖在心中。

十三姐

魔都高影響力KOL

公眾號「格十三」「十三姐夫」「十三姐的下午茶」

著有《了不起的中年婦女》《了不起的中國媽媽》《帶夫修行》

微博@格十三

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