近期，南開大學(xué)新聞網(wǎng)發(fā)文，為進(jìn)一步聚焦國(guó)家戰(zhàn)略需求，探索培養(yǎng)適應(yīng)新質(zhì)生產(chǎn)力發(fā)展需要、堪當(dāng)科技創(chuàng)新與產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新領(lǐng)軍力量的拔尖創(chuàng)新人才，南開大學(xué)日前正式啟動(dòng)“新時(shí)代優(yōu)秀青年人才后備計(jì)劃”，打破以往分段式培養(yǎng)的局限性，升級(jí)貫通培養(yǎng)體系。相關(guān)專業(yè)最短8年即可獲得博士學(xué)位。

南開大學(xué)

南開大學(xué)為國(guó)家“211工程”和“985工程”重點(diǎn)建設(shè)的綜合性研究型大學(xué)。

學(xué)校是國(guó)內(nèi)學(xué)科門類齊全的綜合性、研究型大學(xué)之一，在長(zhǎng)期辦學(xué)過程中，形成了文理并重、基礎(chǔ)寬厚、突出應(yīng)用與創(chuàng)新的辦學(xué)特色。學(xué)校有專業(yè)學(xué)院28個(gè)，學(xué)科門類覆蓋文、史、哲、經(jīng)、管、法、理、工、農(nóng)、醫(yī)、教、藝等。有國(guó)家“雙一流”建設(shè)學(xué)科6個(gè)，一級(jí)學(xué)科國(guó)家重點(diǎn)學(xué)科6個(gè)（覆蓋35個(gè)二級(jí)學(xué)科），二級(jí)學(xué)科國(guó)家重點(diǎn)學(xué)科9個(gè)，一級(jí)學(xué)科天津市重點(diǎn)學(xué)科32個(gè)。在全球?qū)W科評(píng)價(jià)體系中，前1%學(xué)科17個(gè)，化學(xué)、材料科學(xué)、工程科學(xué)和環(huán)境科學(xué)與生態(tài)學(xué)進(jìn)入前1‰。

“3+1+X”學(xué)制模式：打通本科與研究生階段培養(yǎng)路徑

新時(shí)代優(yōu)秀青年人才后備計(jì)劃采用“3+1+X”學(xué)制模式。

“3”為基礎(chǔ)學(xué)習(xí)階段三年為學(xué)生打下扎實(shí)的學(xué)科基礎(chǔ)，系統(tǒng)掌握專業(yè)知識(shí)，提升綜合素質(zhì)，為后續(xù)深入研究奠定堅(jiān)實(shí)根基。

“1”為本研銜接階段1年作為本科與研究生階段的過渡期，將本科畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）與研究生開題報(bào)告有機(jī)結(jié)合，使本科畢業(yè)環(huán)節(jié)成為研究生科研工作的起點(diǎn)。同時(shí)開設(shè)專業(yè)高階必修課程，提升學(xué)術(shù)能力與研究素養(yǎng)。

“X”為科學(xué)研究/專業(yè)實(shí)踐階段根據(jù)不同學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)生發(fā)展方向，進(jìn)入長(zhǎng)期科研訓(xùn)練與實(shí)踐階段：

理工科“X”一般為4至5年直博培養(yǎng)人文社科“X”則提供多種選擇：包括5年直博、“2+3”或“碩+博”模式。

學(xué)生可根據(jù)興趣和研究方向靈活選擇，在碩士階段進(jìn)行基礎(chǔ)研究和學(xué)術(shù)訓(xùn)練，博士階段深入探索，產(chǎn)出創(chuàng)新性成果。

入選學(xué)生由南開大學(xué)伯苓學(xué)院統(tǒng)一管理，按照導(dǎo)師制、小班化、個(gè)性化和國(guó)際化培養(yǎng)模式，“一院一策”科學(xué)設(shè)計(jì)貫通培養(yǎng)方案。該計(jì)劃為每一名學(xué)生配備導(dǎo)師，導(dǎo)師全程參與學(xué)生的課程學(xué)習(xí)、科研訓(xùn)練、競(jìng)賽實(shí)踐、論文指導(dǎo)等各個(gè)環(huán)節(jié)。給予學(xué)生全方位的指導(dǎo)與幫助，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。

摒棄唯績(jī)點(diǎn)論，動(dòng)態(tài)選拔

新時(shí)代優(yōu)秀青年人才后備計(jì)劃實(shí)施全過程常規(guī)考核機(jī)制，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)、科研實(shí)踐能力、綜合素質(zhì)等方面將進(jìn)行全面考核。完成培養(yǎng)方案考核的學(xué)生自動(dòng)獲得推薦免試研究生資格。

“這樣更有利于激勵(lì)學(xué)生摒棄刷績(jī)點(diǎn)內(nèi)卷，自覺增強(qiáng)學(xué)習(xí)自主性、積極性，努力提升自身綜合素質(zhì)，也為優(yōu)秀學(xué)生提供了更為便捷的深造途徑?！蹦祥_大學(xué)研究生院相關(guān)負(fù)責(zé)人說。

為確保人才培養(yǎng)質(zhì)量，該計(jì)劃也科學(xué)設(shè)置了退出機(jī)制。據(jù)介紹，南開大學(xué)“新時(shí)代優(yōu)秀青年人才后備計(jì)劃”的實(shí)施，將著眼科技發(fā)展和國(guó)家戰(zhàn)略需求，聚焦基礎(chǔ)學(xué)科、新興學(xué)科、交叉學(xué)科發(fā)展需求，努力培養(yǎng)造就一批具備解決重大科學(xué)問題和工程問題能力、在新興方向和前沿領(lǐng)域有所作為、具有國(guó)際視野和家國(guó)情懷的基礎(chǔ)學(xué)科拔尖創(chuàng)新人才、跨學(xué)科交叉拔尖創(chuàng)新人才、新工科拔尖創(chuàng)新人才。

總結(jié)

南開大學(xué)“新時(shí)代優(yōu)秀青年人才后備計(jì)劃”的啟動(dòng)，標(biāo)志著學(xué)校在拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式上的又一次大膽探索與系統(tǒng)升級(jí)。通過打破傳統(tǒng)教育階段的壁壘，構(gòu)建“3+1+X”貫通式培養(yǎng)體系，不僅提升了人才培養(yǎng)效率，更重要的是為學(xué)生成長(zhǎng)提供了更加廣闊的發(fā)展空間和更具前瞻性的成長(zhǎng)路徑。