潘睿，男，內(nèi)蒙古包頭市第九十五中學(xué)（原包鋼一中）高三學(xué)生，今年高考放榜，他考出713分高分。

當(dāng)晚，北大派招生老師上門(mén)“搶人”。 “我現(xiàn)在還沒(méi)有想好要報(bào)哪所高校，目前傾向于北京大學(xué)?！迸祟Ｕf(shuō)。

看吧，雖然是用最原始的方式搶奪生源，但真的有效。作為頂尖學(xué)府的北大，這一點(diǎn)還是懂的。

但這種做法不妥之處明擺著。

教育部早有明文規(guī)定，高校不得在錄取結(jié)束前以各種方式違規(guī)承諾錄取，更不能靠高額獎(jiǎng)學(xué)金、預(yù)簽協(xié)議、入學(xué)轉(zhuǎn)專業(yè)等手段惡性搶人。

規(guī)定顯然對(duì)北大無(wú)效，它照搶不誤，赤裸裸的“我搶我有理”。

①

北大，以及同為國(guó)內(nèi)大學(xué)TOP2的清華，其招生焦慮癥，早成了種時(shí)代病。

2015年四川招生組的微博互撕，把這場(chǎng)暗戰(zhàn)擺上臺(tái)面。

當(dāng)時(shí)，清華指責(zé)北大“拿錢(qián)誘惑考生”，北大反嗆清華“多次毀約”。 兩所百年名?；ソ依系?，場(chǎng)面難堪。

北大清華為何如此執(zhí)著于搶幾個(gè)尖子生？

這背后不是什么教育理想，是一整套現(xiàn)實(shí)利益鏈條。

焦慮癥的病根，得從高校的錢(qián)袋子找起。

高校經(jīng)費(fèi)來(lái)源主要有三塊：政府撥款、市場(chǎng)籌措、學(xué)術(shù)項(xiàng)目。

北大清華這些年的收入總預(yù)算，呈現(xiàn)逐年遞增態(tài)勢(shì)。

2021年，清華收入總預(yù)算為317.28億，到了2025年，總經(jīng)費(fèi)為395.18億，其中財(cái)政撥款66億。

北大2021年收入總預(yù)算221.34億，2025年259.14億，國(guó)庫(kù)撥糧51億。

撥款及收入構(gòu)成方面，兩校除了財(cái)政撥款外，事業(yè)收入和其他收入也占據(jù)重要比重。

以清華大學(xué)為例，事業(yè)收入主要包括學(xué)費(fèi)及培訓(xùn)收入、科研收入等，其他收入則包括校友和社會(huì)捐贈(zèng)收入、科研成果轉(zhuǎn)化收入、相關(guān)附屬企業(yè)上交的收入等。

北京大學(xué)的收入構(gòu)成也大致相似。

細(xì)究起來(lái)，三個(gè)奶瓶基本都攥在績(jī)效考評(píng)手里。

生源質(zhì)量直接影響教學(xué)質(zhì)量，教學(xué)質(zhì)量關(guān)聯(lián)就業(yè)率，就業(yè)率又是績(jī)效考核的命根子。上述指標(biāo)又直接關(guān)系到高校能拿到多少錢(qián)。

北大，你搶的不是人，是績(jī)效考評(píng)的KPI，財(cái)政撥款時(shí)的談判籌碼。

這幾年，圍繞高校的績(jī)效考評(píng)和撥款機(jī)制，越來(lái)越“量化”。

比如山東2020年就改了高校撥款制度，不再按學(xué)生人數(shù)給錢(qián)，而是看績(jī)效。

干得好，多給；干不好，少給甚至倒扣。

而所謂績(jī)效，主要圍繞“提高教學(xué)科研水平和人才培養(yǎng)質(zhì)量”，出了多少SCI論文，錄取了多少尖子生。

山東這場(chǎng)高校撥款績(jī)效機(jī)制改革，當(dāng)年該省屬本科高校預(yù)算撥款增長(zhǎng)最多的山東交通學(xué)院，預(yù)算撥款增加了13%，預(yù)算撥款降低最多的高校則下降了10%。

假設(shè)清華、北大的預(yù)算撥款下降10%，就意味著一年幾億撥款沒(méi)了。這種機(jī)制下，誰(shuí)還敢不要尖子生？

②

再次，北大，你爭(zhēng)的不是狀元，是排行榜上的臉面。

各類大學(xué)排行榜里，錄取分?jǐn)?shù)線、狀元數(shù)量都是硬指標(biāo)。

北大清華如果哪一年少了幾個(gè)狀元，排名一掉，社會(huì)資源跟著縮水。

媒體一炒，輿論一發(fā)酵，學(xué)校臉上掛不住，內(nèi)部也坐不住。

③

第三，北大，你怕的不是落后，是既得利益的蛋糕被動(dòng)。

當(dāng)香港大學(xué)用高額獎(jiǎng)學(xué)金挖走廣東狀元，當(dāng)南方科大在科研指標(biāo)上步步緊逼，你慌了。

大眾普遍認(rèn)為，高分＝好大學(xué)。分?jǐn)?shù)越高，說(shuō)明學(xué)校越牛。這種功利觀念根深蒂固。

北大清華要維持“中國(guó)第一”的名頭，就必須不斷制造“狀元收割機(jī)”的印象。哪怕明知這是個(gè)泡沫，也得吹大它。

④

當(dāng)然，也不能說(shuō)全是為“錢(qián)”。

北大清華確實(shí)承擔(dān)著培養(yǎng)拔尖人才的任務(wù)。

高分學(xué)生通常具備更強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)新潛力。把這些苗子集中起來(lái)，有助于打造高水平科研團(tuán)隊(duì)，服務(wù)國(guó)家戰(zhàn)略需求。

但這只是表面理由。

真正核心的問(wèn)題在于：現(xiàn)行高考制度本身就是一個(gè)分?jǐn)?shù)導(dǎo)向的篩選機(jī)制。

高校缺乏多元評(píng)價(jià)體系，無(wú)法通過(guò)其他維度識(shí)別人才。只能盯著分?jǐn)?shù)搶人。

這就導(dǎo)致了一個(gè)荒誕局面：全國(guó)最頂尖的兩所大學(xué)，圍著十幾個(gè)高分學(xué)生打轉(zhuǎn)，仿佛沒(méi)了他們，學(xué)校就要垮了。

深層次看，這是整個(gè)高等教育生態(tài)出了問(wèn)題。

高校之間的競(jìng)爭(zhēng)，早已不是比誰(shuí)更有思想、誰(shuí)更自由、誰(shuí)更能引領(lǐng)時(shí)代，而是比誰(shuí)招得多、誰(shuí)分更高、誰(shuí)排位靠前。

一種典型的“內(nèi)卷式競(jìng)爭(zhēng)”，也是一種自我矮化的生存策略。

北大清華不是不想改，是不敢改。

一旦放開(kāi)對(duì)高分學(xué)生的依賴，就意味著要重新定義什么是“好大學(xué)”。

而這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，目前還不掌握在它們手里。

掌握在“上面”手里，在排行榜手里，在公眾輿論手里。

所以，它們只能繼續(xù)搶。

哪怕知道這種方式不體面，也知道違背規(guī)則會(huì)損害公信力，但還是停不下手。

因?yàn)橐坏┩Ｏ拢瑒e人不會(huì)停下。

你不搶，別人就會(huì)搶走。你落后一步，可能十年都趕不上。

⑤

如此，就已不是單純的招生問(wèn)題，而是一個(gè)制度性困局。

北大清華不是孤立存在，它們嵌在整個(gè)體制之中。

外部壓力越大，它們就越被動(dòng)。

越是被動(dòng)，越要抓住眼前可見(jiàn)的資源——哪怕只是一兩個(gè)高分考生。

北大，就像它東西校門(mén)那對(duì)石獅子一樣，被某種無(wú)形的東西困住了。那是一整套環(huán)環(huán)相扣的體制邏輯與輿論期待。

所以，別指望北大清華自己能走出這個(gè)怪圈。

只有當(dāng)撥款機(jī)制不再唯成績(jī)論，社會(huì)評(píng)價(jià)不再迷信分?jǐn)?shù)，高校之間不再拼狀元數(shù)量，這場(chǎng)荒唐的“尖子生爭(zhēng)奪戰(zhàn)”才有可能落幕。

否則，明年這時(shí)候，我們還會(huì)看到同樣的場(chǎng)景。

燈光一熄，招生老師拎包出發(fā)，沖向那個(gè)剛出成績(jī)的高分家庭門(mén)口。

北大清華和毛坦廠中學(xué)，終究是同根生的苦命兄弟，都被一根看不見(jiàn)的指揮棒牽著。

這根棒子叫“分?jǐn)?shù)”，叫“排名”，叫“績(jī)效”，叫“狀元”。

誰(shuí)也逃不掉，沒(méi)人敢松手。

全文完

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作者簡(jiǎn)介

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