作者:李華濤 朱怡君 王琛睎

為深入學(xué)習(xí)習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想，貫徹落實黨的二十大精神與二十屆三中全會精神，漢江師范學(xué)院持續(xù)深化教育改革、積極探索人才培養(yǎng)新模式之際，2025年6月28日在學(xué)院黨委的精心組織下，由藝術(shù)學(xué)院教師朱怡君、王琛睎、李華濤，帶領(lǐng)五名舞蹈教育專業(yè)學(xué)生，一行8人踏上了前往武當(dāng)山的“舞樂療心”大學(xué)生暑期社會實踐之旅。

借助此次暑期社會實踐平臺，同學(xué)們深入探索舞蹈藝術(shù)與傳統(tǒng)文化的內(nèi)在聯(lián)系，在專業(yè)實踐與文化傳承間搭建起溝通的橋梁。在實踐過程中，大家學(xué)思結(jié)合，深入領(lǐng)悟傳統(tǒng)文化精髓，筑牢理想信念，錘煉意志品質(zhì)。同學(xué)們積極響應(yīng)號召，走出校園，投身到武當(dāng)山的文化傳承工作中，扎根文化圣地，梳理傳統(tǒng)舞樂經(jīng)驗，進行藝術(shù)創(chuàng)作，服務(wù)當(dāng)?shù)匚幕l(fā)展。在感受歷史厚重底蘊的同時，傳承文化精髓，將個人藝術(shù)追求融入國家文化發(fā)展大局，以青春力量助力文化繁榮，盡顯漢師學(xué)子的責(zé)任擔(dān)當(dāng)。

一、文化場景中的理念感悟：從建筑空間到哲學(xué)內(nèi)涵

實踐團隊首先抵達紫霄宮，踏入宮門，清幽的傳統(tǒng)音樂與裊裊青煙交織，古樸的建筑群落與宮觀布局構(gòu)成沉浸式文化場域。蔡老師帶領(lǐng)團隊成員緩步道觀回廊，結(jié)合建筑形制講解武當(dāng)武術(shù)“天人合一”的理念，通過循序漸進的武術(shù)展示，呈現(xiàn)剛?cè)岵膭幼髅缹W(xué)，讓成員深刻體會中華傳統(tǒng)武術(shù)中蘊含的辯證思維與身體智慧。

二、生活實踐中的文化浸潤：素齋體驗與勞動協(xié)作

隨后，團隊進入紫霄宮齋堂體驗傳統(tǒng)飲食文化。木質(zhì)長桌整齊擺放的素齋，在無聲的用餐過程中成為一場“止觀”修行，都市生活中緊繃的神經(jīng)在一粥一飯間逐漸松弛。餐后成員自覺分工洗刷餐具，五人圍于后廚木盆前，接水、刷碗、擦桌的協(xié)作場景中，流水聲與勞作聲響構(gòu)成默契的生活樂章，在勞動實踐中深化對傳統(tǒng)文化中“知行合一”理念的理解。

三、身體實踐中的身心調(diào)和：武術(shù)研習(xí)與音樂融合

在寬敞的武術(shù)練功場，蔡老師和小奇老師系統(tǒng)展示傳統(tǒng)武術(shù)基本功、太極招式及器械技法，團隊成員與指導(dǎo)教師全神貫注參與學(xué)習(xí)。練習(xí)過程中，陽光穿透枝葉，蟬鳴溪聲相伴，身體在一招一式中舒展，內(nèi)心的浮躁被自然之聲與傳統(tǒng)音樂韻律悄然撫平。

隨后團隊體驗傳統(tǒng)音樂，并提煉可融入舞蹈創(chuàng)作的武術(shù)動作元素，在文化符號的現(xiàn)代轉(zhuǎn)譯中探索藝術(shù)表達的新可能。

四、文化創(chuàng)新的時代價值：從傳統(tǒng)符號到療愈實踐

此次實踐活動聚焦“舞蹈、武術(shù)與道樂療愈”主題，實踐團隊深入武當(dāng)山道觀、武術(shù)館，向資深武術(shù)師傅和道樂演奏者學(xué)習(xí)武當(dāng)太乙拂塵、太極拳等傳統(tǒng)武術(shù)招式，聆聽道樂演奏，挖掘當(dāng)?shù)刎S富文化資源。團隊以“舞樂療心”為創(chuàng)新形式，將傳統(tǒng)音樂、武術(shù)元素與舞蹈藝術(shù)相融合，探索舞蹈教育在身心療愈方面的新路徑。實踐中，團隊成員深刻體會到，當(dāng)身體跟隨傳統(tǒng)音樂韻律舒展，內(nèi)心雜念隨之消散；剛?cè)岵膭幼鬓D(zhuǎn)換，恰似一場身心的自我對話。這種融合不僅實現(xiàn)了文化符號的現(xiàn)代藝術(shù)表達，更致力于打造兼具傳統(tǒng)文化底蘊與現(xiàn)代療愈功能的沉浸式體驗，讓中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在當(dāng)代生活中煥發(fā)新的生命力。

在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生們不僅掌握了武術(shù)和道樂的基本韻律，更深刻理解了其背后所承載的哲學(xué)思想和文化精神。他們用心梳理實踐經(jīng)驗，嘗試將武術(shù)的剛健有力、道樂的空靈悠遠(yuǎn)與舞蹈的靈動優(yōu)美相結(jié)合，進行舞蹈作品的創(chuàng)作構(gòu)思。在師生與蔡老師的反復(fù)溝通學(xué)習(xí)與研討，提取了許多武術(shù)中可融合舞蹈的元素，也將在今后的教學(xué)及教材中融合運用，并創(chuàng)作出具有創(chuàng)新性和療愈功能的舞蹈作品，也希望未來創(chuàng)作的作品能以獨特的藝術(shù)形式展現(xiàn)了武當(dāng)文化的魅力，傳遞出身心和諧的理念。

同時，學(xué)生們還積極發(fā)揮專業(yè)特長，為當(dāng)?shù)厝罕婇_展舞蹈教學(xué)活動，將所學(xué)知識回饋社會，助力鄉(xiāng)村文化振興。他們用實際行動詮釋了新時代大學(xué)生的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)，將個人的藝術(shù)追求融入到國家文化發(fā)展的大局之中。

此次“舞樂療心”大學(xué)生暑期社會實踐活動，搭建起了專業(yè)學(xué)習(xí)與社會實踐緊密相連的橋梁，讓學(xué)生們在實踐中深化對專業(yè)知識的理解，提升專業(yè)技能，同時也增強了他們的社會責(zé)任感和使命感。未來，漢江師范學(xué)院藝術(shù)學(xué)院將繼續(xù)鼓勵學(xué)生積極參與社會實踐，不斷探索舞蹈教育的多元價值，為傳承和弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化貢獻力量 ，為培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人不懈努力。