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英國平面第一

很難想象，在英國這個擁有倫藝、皇藝等一眾平面設(shè)計名校的國家，被企業(yè)認定的平面設(shè)計第一，竟然是一所QS500+的綜合大學(xué)。

金斯頓大學(xué)平面設(shè)計專業(yè)強調(diào)獨立與協(xié)作項目的重要性，注重學(xué)生的思維發(fā)散和調(diào)研能力；

同時，相比倫藝和皇藝來說。也許金斯頓不是最跨界的、最顛覆的，卻是更注重商業(yè)性和實用性的，也最容易幫你找到工作的。

第一年的課程不僅有視覺專有名詞介紹、傳播與傳播內(nèi)容、圖像與文字、平面/視傳史，

更有一門名為“概念與挑戰(zhàn)”的課程，旨在開發(fā)學(xué)生的概念創(chuàng)新能力，拓寬靈感來源與發(fā)展通道，

這一點也是藝術(shù)院校與綜合大學(xué)中的藝術(shù)專業(yè)的顯著區(qū)別之一。

第二年課程的重點在于“發(fā)現(xiàn)屬于自己的領(lǐng)域”，通過設(shè)計方向、設(shè)計交互與創(chuàng)新、平面設(shè)計與批判思維、過程與目標等課程，

讓學(xué)生找到自己感興趣的點，并通過studio的實踐，找出不同于其他人的平面設(shè)計發(fā)展方向。

在進入Final year之前，學(xué)生還可以選擇一年的Optional year，到17余所與金斯頓大學(xué)有合作關(guān)系的機構(gòu)中交換學(xué)習，加深對設(shè)計的理解。

然后在第三年，專注于個人項目的制作與表達，并針對研究領(lǐng)域完成作品集與研究報告。

總的來說，課程設(shè)置是“思維發(fā)散——聚焦領(lǐng)域——實踐與個人作品”的模式。

這樣的模式也讓金斯頓的教學(xué)以“思維、創(chuàng)新、產(chǎn)業(yè)”為導(dǎo)向，帶領(lǐng)學(xué)生突破傳統(tǒng)媒介的限制，將平面設(shè)計的思維應(yīng)用到更多的場景，

同時，深入培養(yǎng)個人風格和表達形式，創(chuàng)作出既能滿足用戶需求，又有個人辨識度的作品。