一年一度的本科專業(yè)設(shè)置工作正在進(jìn)行，當(dāng)高校專業(yè)布局調(diào)整成為常態(tài)，要新增、調(diào)整、撤銷哪些專業(yè)，成為各高校最需要謹(jǐn)慎抉擇的一步。

根據(jù)今年6月教育部發(fā)布的《關(guān)于開展2025年度普通高等學(xué)校本科專業(yè)設(shè)置工作的通知》，工作要求主要包含以下幾點：一要以國家戰(zhàn)略、市場需求和科技發(fā)展為牽引優(yōu)化專業(yè)設(shè)置；二要加快布局急需緊缺專業(yè)；三要加大專業(yè)調(diào)整力度，分類推動高校優(yōu)化專業(yè)設(shè)置；四要提升專業(yè)設(shè)置與區(qū)域發(fā)展匹配度。

近期，各省市相繼發(fā)布了本省就業(yè)狀況相對較差和過剩專業(yè)預(yù)警清單，我們整理了部分省份的預(yù)警專業(yè)，給考生和家長的未來填報作為參考。

高頻預(yù)警專業(yè)有哪些

根據(jù)軟科的整理，共收集了河南、河北、山東、山西、黑龍江、湖南、甘肅、福建等9個省份的本科專業(yè)預(yù)警名單，涉及179個本科專業(yè)。（注：部分省份稱為限制增設(shè)專業(yè)，為行文方便統(tǒng)一稱為預(yù)警專業(yè)。）

（表格數(shù)據(jù)來源于軟科 ）

專業(yè)被預(yù)警主要有兩個原因：一是省內(nèi)專業(yè)布點較多，二是就業(yè)狀況相對較差。針對于就業(yè)率，教育部曾于2011年下發(fā)通知，就業(yè)率連續(xù)兩年低于60%的專業(yè)，調(diào)減招生計劃直至停招。到了2021屆，教育部將統(tǒng)計指標(biāo)由就業(yè)率改為畢業(yè)去向落實率。這條就業(yè)去向落實率的“紅線”，在多個省份的專業(yè)調(diào)整實踐中得以應(yīng)用。

從具體專業(yè)來看，計算機(jī)科學(xué)與技術(shù)、英語專業(yè)出現(xiàn)頻率最高，被預(yù)警8次，其次是國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易、漢語言文學(xué)、環(huán)境設(shè)計、視覺傳達(dá)設(shè)計、數(shù)據(jù)科學(xué)與大數(shù)據(jù)技術(shù)均被7次預(yù)警，財務(wù)管理、法學(xué)、會計學(xué)、軟件工程、市場營銷也被6個省市預(yù)警。

英語專業(yè)高頻出現(xiàn)主要是因為人才供給過剩、學(xué)科發(fā)展受限等問題。2000年后，英語專業(yè)開設(shè)院校越來越多，每年畢業(yè)生數(shù)量過剩，導(dǎo)致市場上的英語專業(yè)人才供大于求，就業(yè)競爭異常激烈。據(jù)教育部數(shù)據(jù)，2018至2022年間，共有21所高校撤銷英語專業(yè)。同時，隨著人工智能技術(shù)的快速發(fā)展，機(jī)器翻譯技術(shù)日益成熟，在日常的簡單翻譯、文本處理等方面，機(jī)器翻譯的效率和準(zhǔn)確性不斷提高，能夠滿足部分一般性的翻譯需求，這使得傳統(tǒng)英語翻譯崗位的需求減少，對英語專業(yè)產(chǎn)生了較大的沖擊。

值得注意的是，工學(xué)類專業(yè)的預(yù)警數(shù)量增長趨勢明顯，尤其是計算機(jī)科學(xué)與技術(shù)、數(shù)據(jù)科學(xué)與大數(shù)據(jù)技術(shù)兩個計算機(jī)類相關(guān)專業(yè)。計算機(jī)類專業(yè)的報考熱度一直居高不下，但是伴隨著人工智能興起、學(xué)歷門檻內(nèi)卷嚴(yán)重等情況，計算機(jī)相關(guān)行業(yè)的就業(yè)有了降溫的趨勢，“飽和”“門檻”“沖擊”成了描述行業(yè)的新關(guān)鍵詞。為此，控制專業(yè)布點數(shù)過度增長，主動為這類專業(yè)“降溫”，避免人才供大于求，成為各省市專業(yè)調(diào)整的先手棋。

工商管理類專業(yè)被預(yù)警次數(shù)最多

從預(yù)警專業(yè)所屬的專業(yè)類來看，工商管理類專業(yè)是被預(yù)警次數(shù)最多的專業(yè)類（26次），其后是計算機(jī)類和設(shè)計學(xué)類，分別被預(yù)警25次、21次。

工商管理類中被預(yù)警次數(shù)最多的專業(yè)是財務(wù)管理、會計學(xué)、市場營銷；計算機(jī)類專業(yè)中被預(yù)警最多的是計算機(jī)科學(xué)與技術(shù)；環(huán)境設(shè)計和視覺傳達(dá)設(shè)計是設(shè)計學(xué)類專業(yè)中被預(yù)警次數(shù)最多的。主要和高校專業(yè)布點設(shè)置過多導(dǎo)致畢業(yè)生數(shù)量過多，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出就業(yè)市場規(guī)模等原因有著重要關(guān)聯(lián)。

布局急需緊急專業(yè)

除了調(diào)整就業(yè)率過低和辦學(xué)質(zhì)量不高的專業(yè)外，實施急需緊缺專業(yè)引導(dǎo)發(fā)展計劃，超常布局未來產(chǎn)業(yè)急需的專業(yè)，提高專業(yè)與產(chǎn)業(yè)對接的匹配度，也是專業(yè)設(shè)置工作的重點。

今年4月，教育部發(fā)布《關(guān)于公布2024年度普通高等學(xué)校本科專業(yè)備案和審批結(jié)果的通知》，29個新專業(yè)列入普通高等學(xué)校本科專業(yè)目錄。詳細(xì)介紹可以彰顯新趨勢？教育部新增的29個“未來風(fēng)口”專業(yè)具體學(xué)什么？（內(nèi)含介紹）

總結(jié)

不同專業(yè)都有其獨特的發(fā)展周期，高校專業(yè)的增減迭代，最終會趨向于一種動態(tài)的平衡狀態(tài)。從未來趨勢來看，專業(yè)調(diào)整正逐漸凸顯出向復(fù)合型方向轉(zhuǎn)型的戰(zhàn)略導(dǎo)向。對于高等院校而言，無論是新增專業(yè)還是撤銷專業(yè)，都需要回歸理性決策，應(yīng)當(dāng)始終堅持以學(xué)科自身的發(fā)展規(guī)律和專業(yè)建設(shè)的本質(zhì)為出發(fā)點，結(jié)合學(xué)校的辦學(xué)特色、定位規(guī)劃以及實際辦學(xué)條件推進(jìn)專業(yè)的設(shè)置與優(yōu)化，而非盲目跟風(fēng)或被動調(diào)整，通過持續(xù)優(yōu)化學(xué)科專業(yè)體系，培養(yǎng)出能夠契合新時代社會需求的高素質(zhì)人才。