青春赴邊關(guān)，紅韻探京族 | “紅韻邊關(guān)”團(tuán)隊(duì)解碼文化傳承

為深化新時(shí)代青年對(duì)邊疆跨境民族文化的認(rèn)知，推動(dòng)思政教育與文化傳承實(shí)踐深度融合，引導(dǎo)和幫助青年學(xué)生在社會(huì)課堂中受教育、長(zhǎng)才干、作貢獻(xiàn)，在廣西外國(guó)語(yǔ)學(xué)院團(tuán)委的支持下，在文學(xué)院黨委書記陳惠副教授、跨境語(yǔ)言文化教學(xué)研究中心主任高鮮菊博士的指導(dǎo)下，文學(xué)院“紅韻邊關(guān)”三下鄉(xiāng)團(tuán)隊(duì)近期奔赴東興萬尾村，以金灘為起點(diǎn)，走訪調(diào)研、對(duì)話傳承，在京族文化的滋養(yǎng)中，書寫青春與文化交融的生動(dòng)篇章。

（圖為實(shí)踐團(tuán)成員與導(dǎo)師合照）

一、初抵金灘：邂逅邊海交織的詩(shī)意

晨光漫過防城港的海岸線時(shí)，“紅韻邊關(guān)”團(tuán)隊(duì)的足跡已印在東興萬尾村的金灘上。澄澈海水漫過細(xì)膩金砂，海浪輕吻灘涂，似在低吟千年漁家的歲月故事。遠(yuǎn)處，京族漁民駕船破浪而出，船頭獨(dú)弦琴紋樣隨波輕晃，與海天共織一幅靈動(dòng)的“海洋牧歌”長(zhǎng)卷。

耳畔是海浪與風(fēng)聲交織的自然交響，同學(xué)們紛紛感嘆，道出青春與邊海文化初遇的震顫：“從前只在課本里讀京族，此刻站在金灘，才真正懂了‘靠海而生、向海而興’的重量?！睆某逼鸪甭溟g的漁船剪影，到漁民指間翻飛的漁網(wǎng)，金灘的每幀畫面都讓“京族海洋文化”從文字符號(hào)，蛻變?yōu)榭捎|可感的生活肌理，為后續(xù)調(diào)研打下“沉浸式探索”的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

（圖為團(tuán)隊(duì)成員前往金灘開展走訪調(diào)查工作）

二、走訪調(diào)研：對(duì)話漁家解讀傳承密碼

“阿叔，這獨(dú)弦琴的花紋有啥講究？出海遇風(fēng)浪時(shí)，真靠京語(yǔ)哈歌‘鎮(zhèn)浪’嗎？”隊(duì)員們圍著京族大叔連珠發(fā)問。大叔笑著說：“琴身魚紋是我們京族人‘以海為家’的印記；哈歌哪是鎮(zhèn)浪，唱著它，再兇的浪也敢闖！”從“哈節(jié)”祭祀的古老儀軌，到“漁撈禁忌”里的生態(tài)哲思，隊(duì)員們跟著漁民撒網(wǎng)捕魚、跟著商戶擺攤吆喝、和非遺傳承人以問卷為媒展開交流，在朝夕勞作中解碼京族文化的“活態(tài)基因”。

調(diào)研中，年輕一代的傳承智慧格外亮眼：返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)的“95后”阿妹將京族圖騰繡進(jìn)文創(chuàng)帆布，直播間里讓民族符號(hào)走向全國(guó)；漁民大叔的兒子舉著手機(jī)記錄“趕海日?！保f網(wǎng)友透過屏幕看見京族的生活美學(xué)。隊(duì)員們幫著設(shè)計(jì)文創(chuàng)海報(bào)、走進(jìn)直播間帶貨，在傳統(tǒng)與創(chuàng)新的碰撞中，讀懂傳承的“變與不變”：傳播形式在迭代，對(duì)“海洋家園”的守護(hù)、對(duì)“根脈記憶”的堅(jiān)守從未褪色。這場(chǎng)青春與傳統(tǒng)的對(duì)話，讓文化傳承跳出博物館的玻璃展柜，成為漁家煙火里蓬勃生長(zhǎng)的生命力。

（圖為團(tuán)隊(duì)成員們采訪調(diào)查實(shí)況）

三、探館尋根：在歷史脈絡(luò)中錨定文化坐標(biāo)

夕陽(yáng)為萬尾村鍍上金邊時(shí)，團(tuán)隊(duì)走進(jìn)東興京族博物館。展柜里，獨(dú)弦琴、高蹺捕魚工具靜靜陳列，泛黃的僑批、斑駁的漁具，串聯(lián)起京族數(shù)百年 “靠海而居、向海圖強(qiáng)” 的歷史?！翱催@張老照片，是上世紀(jì)京族漁民護(hù)邊的場(chǎng)景！”講解員指向一張黑白影像，畫面里，漁民們協(xié)助邊防戰(zhàn)士巡邏，海浪猛烈拍打著礁石，卻沖不開守護(hù)家國(guó)的決心。

“原來京族文化里，藏著‘愛國(guó)護(hù)邊’的基因！” 成員們駐足良久，從“海洋生產(chǎn)工具展”看到“戍邊故事墻”，在歷史與現(xiàn)實(shí)的交織中，理解京族文化的“雙重底色”：既飽含對(duì)海洋的敬畏與依賴，更刻著“守土護(hù)邊”的家國(guó)擔(dān)當(dāng)。離館時(shí)，團(tuán)隊(duì)成員在留言本寫下：“走過金灘、對(duì)話漁家、探館尋根，才懂‘文化傳承’不是懷舊，而是讓先輩的智慧，在青春手里續(xù)寫新篇?！边@份感悟，讓“京族文化傳承”與“思政育人”深度融合——青春力量觸摸文化根脈，也在實(shí)踐中錨定“守護(hù)傳承、愛國(guó)擔(dān)當(dāng)”的成長(zhǎng)方向。

（圖為京族博物館部分展示）

從金灘的咸濕海風(fēng)，到漁村灶間的煙火氣，再到博物館里的歷史回響，“紅韻邊關(guān)”團(tuán)隊(duì)以青春為筆，書寫“京族文化傳承”與“思政實(shí)踐”交融的故事。此次邊境鄉(xiāng)村行，于團(tuán)隊(duì)成員而言，是一場(chǎng)雙向的奔赴與成長(zhǎng)。他們走出校園“小課堂”，踏入社會(huì)“大熔爐”，真切感受到基層群眾對(duì)家國(guó)理念最質(zhì)樸的認(rèn)同與堅(jiān)守。在與村民的互動(dòng)中，成員們不再是單純的“知識(shí)傳遞者”，更是“家國(guó)情懷的共鳴者”——村民們對(duì)民族文化的傳承、對(duì)邊陲家鄉(xiāng)的熱愛，也感染著年輕的學(xué)子。這是高校實(shí)踐育人與社會(huì)需求的一次生動(dòng)銜接，當(dāng)成員們帶著調(diào)研成果踏上歸途，金灘的浪濤仍在拍岸——京族文化的傳承故事，正借青春之力流向更遼遠(yuǎn)的天地，讓“邊海紅韻”與“青春擔(dān)當(dāng)”在時(shí)代浪潮中同頻共振，永續(xù)相傳。

作者：羅春笑、周秀甜、陳美伶（跨境語(yǔ)言文化教學(xué)研究中心助理）