作者 小丫

原文發(fā)表于 2016年9月16日

每個小朋友在蜂窩都是獨立的個體，有著不同鮮活個性的人，我們不會用統(tǒng)一的標準去要求他們成為什么樣子。今天說一個10歲小男孩和蜂窩的故事，比起同齡朋友周末也要奔波在各種補習班，他的空閑時間都在找自己的興趣，這樣的孩子有什么不同呢？一起來看看。

博文是個10歲的男孩，生活在“巴適”的成都，念的是一所寄宿制的小學，和大多數(shù)父母一樣，博文的媽媽希望他有一個愉快又充實的童年，但和大多數(shù)父母又不一樣，即使周圍都是對孩子成績“很”在意的家長，周末都帶著孩子上補習班，但4年級的博文從沒有課外補課，周末和假期會參加博文喜歡的編程課和思維訓練的線上課，博文媽媽說，唉！面對學校里的競爭壓力家長要一個強大的內(nèi)心。

也就在7月份的時候， 博文媽媽看到蜂窩曲曲折折傳播出去的“廣告”（其實是一篇文章），“我對培養(yǎng)思維感興趣，就推薦給他，他看了感興趣，就報名參加了。我不是個強勢的媽媽，不會一定要他去上什么課，所以都會有他自己決定。希望他能找到自己真正喜歡的，這是我的初衷哈?！?/p>

于是博文和蜂窩的故事就從此開始了。

一不小心，就自學會了Excel、PPT技能

上了一周學校的課以后，我們不希望小朋友來蜂窩還是“上課”，或是抱著上課的心態(tài)被要求去學習。所以，每周六，我們和他們一起進行“網(wǎng)絡素養(yǎng)大作戰(zhàn)”來探討和解決真正困擾他們的各種問題。

博文每一次都會完成超能力的挑戰(zhàn)（讓小朋友用游戲化方式自主完成的記憶類學習，因為蜂窩認為能夠自學的就不要用灌輸?shù)姆绞饺ソ趟麄儯?，“小朋友嘛，光有興趣是不夠的，還需要一點督促。每次決定參加課程之后，我就不會成為主動者，只是協(xié)助者，他要為自己的決定負責，要認真完成任務，這是我和他的約定?！?博文媽媽這么說。

所以，每次博文都會主動地把完成的任務發(fā)到群里，比如查閱“廣島事件”的資料，總結(jié)出起因、經(jīng)過和結(jié)果，制作成圖片。

找到自己最討厭的學科的發(fā)展經(jīng)過，可是博文沒有……沒有討厭的學科，所以用動圖做出了英語這門他喜歡的學科的發(fā)展圖。

還有全世界對“成年”的定義，因為內(nèi)容比較多，博文還用Excel做了出來，感覺比我會的功能還多一點點……

也是在完成超能力挑戰(zhàn)的時候， 博文自學了Excel表格的使用、動圖的制作還有PPT！

對工具的使用雖然不是最重要的，但也是蜂窩希望每個小朋友學習網(wǎng)絡素養(yǎng)時掌握的基礎能力。

一起討論問題才有意思

“平時周圍同學改文件夾名字都要我說……”所以來蜂窩，也讓以后他找到一些志趣更相投的小伙伴。

和蜂窩一起大作戰(zhàn)了兩個月，博文感覺自己最大的收獲現(xiàn)是搜索能力的提升！在遇到一個問題都想辦法搜索出解決方法，因為好多東西都在網(wǎng)上，那天給 kindle 越獄我查了一天的資料來破解，最后還找到不錯的一個電子書論壇。

平時遇到有意思的事情會在群里分享，一起討論某天網(wǎng)上看到的娛樂新聞是真是假，我們就在一旁讓他們使用網(wǎng)絡素養(yǎng)技能去分辨。

知道每個孩子努力完成一件作品都有滿足感，總要“炫耀”一下，每個人做了什么也會發(fā)給我們，我們也會在一邊給他們反饋，嗯，做得很棒，也會提更多挑戰(zhàn)讓他們不斷進步……

被忽視的孩子的興趣力量

對了，上一次在以“夢想”為主題的大作戰(zhàn)上，博文說自己的夢想是成為一個程序員，所以周末和假期會學習編程。

我們問他，上了一周課，周末還要學這么難的東西不累嗎？

他說“不累啊，喜歡呢！”這就是興趣的力量吧。

當博文說想當程序員的時候，博文媽媽沒有著急去支持或者否定，她幫博文搜索了一些程序員必備的技能和知識要求，還有學習編程的一些資料。創(chuàng)造一些機會讓他多了解這個職業(yè)，然后幫他報班學習。

不過有趣的是，博文媽媽說：“我感覺他對設計其實比較感興趣，比如他給你們設計圖呀這些，PPT他也是自學的，我感覺他比較喜歡?！?/p>

哈哈，因為蜂窩，難道不小心就改變了職業(yè)路徑嗎？這就是博文給蜂窩設計的海報，還是動圖！被我們用來作為大作戰(zhàn)全場最佳的封面了！

小朋友來到蜂窩，絕對不是一個“學生”，更像是一個參與者，比如博文會直接問艦長關(guān)于蜂巢001號的構(gòu)建問題：

雖然平時很活躍，但聽到可以由艦員來設計課程還是驚了一下。

吃驚過后，他就馬上來找艦長長長設計課程了，因為最近他收到一條告知銀行卡被凍結(jié)的短信，竟然還知道自己的姓名，所以他對網(wǎng)絡上泄露個人隱私很擔心，就和我們一起設計了“我們的隱私為何保不??？”網(wǎng)絡素養(yǎng)課程。

除了設計課程，博文還會給蜂窩提意見：現(xiàn)在的課程太零散，如果做成主題式的會更好！我之前參加的課程一個挑戰(zhàn)花了3天，蜂窩的我上次18分鐘就完成了，而且如果可以得到漂亮的勛章，應該會激勵大家完成吧！

相比之下，蜂窩還有很多要改進的地方。

“那你為什么還選擇來蜂窩呢？”

“我還是喜歡蜂巢，因為講師更好玩！”

xx部分是另一家

看到博文用的代詞是我們和他們，最后還鼓勵說：“只要蜂巢改進學校，一定能超過他們的！”這樣和蜂窩站在一邊的感覺，好感動！

每個小朋友都是獨立鮮活的個體

不過，別以為博文在蜂窩都是“好艦員的榜樣”，他也有小屁孩淘氣的一面，有一次他設計出一個機器人，把大作戰(zhàn)群里所有小朋友的名字都改掉了！

艦長大嘴登錄QQ看得一臉茫然……就去找他彌補錯誤，他也只好乖乖地對著表格一個個手動改回來，最后改了3個小時還沒有改完……還有不少錯別字。

還會吐槽副艦長大嘴的歌聲，請大嘴開美音，噗……

每個小朋友在這里都是真實的樣子，博文平時是個吃貨，采訪他的時候他一直惦記著自己沒吃完的半個餅；非常愛玩Minecraft，在群里經(jīng)常和大家討論；平時也愛看書，可是不敢看恐怖的書，他偷偷告訴我自己上個月看了恐怖的書到現(xiàn)在都還在怕……

而且對一個以后想當程序員的人來說，他面對的最難任務就是——整理房間?！拔揖拖?，哇，那么大個房間，我掃地都懶得掃……不過媽媽幫我分解成小任務以后就簡單多了?！?/p>

這也是為什么要寫小朋友的故事的原因，每個小朋友在蜂窩都是獨立的個體，是有不同立體個性的人，而我們也不會用統(tǒng)一的標準去要求他們成為什么樣子。看到這幫小屁孩在壓力大的課業(yè)以外，對生活中每件事情依然充滿好奇心，覺得非常珍貴！所以我們把他們的好奇心收集起來，成為學習的元動力。

就像博文媽媽對博文的要求，也是每個來到蜂窩的媽媽的對孩子的“要求”：我不會強迫他，讓他找到自己內(nèi)心真正感興趣的事情，是我的希望的事。

蜂窩兒童宇宙——支持7-12歲孩子看見情緒，清晰思考，自主解決問題。

專為成長在中國內(nèi)卷環(huán)境中的孩子設計，通過線上直播課程，線下營地支持和幫助他們理解并釋放學校生活中的情緒，清晰地思考所面臨的挑戰(zhàn)，從而培養(yǎng)自主面對與解決問題的能力。這些能力能讓孩子從現(xiàn)在開始認識自己，擁有選擇自己現(xiàn)在與未來良好生活的能力和權(quán)力。