新學(xué)期的鐘聲即將敲響，為錘煉教師教學(xué)技能，激發(fā)教學(xué)創(chuàng)新活力，我校在開學(xué)前夕精心組織了教師教學(xué)能力比賽。賽場之上，參賽教師們各施所長、亮點紛呈，既有深耕專業(yè)的深度講解，也有貼合學(xué)情的巧妙設(shè)計，不僅展現(xiàn)了我校教師過硬的教學(xué)功底，更凝聚起“以賽促教、以賽促學(xué)”的奮進力量。

首先，向大家隆重介紹本次比賽的領(lǐng)導(dǎo)與評委團隊，他們以專業(yè)視角為賽事把關(guān)，以嚴謹態(tài)度助力教師成長。他們是黨支部書記兼教學(xué)副校長劉俊霞，理事長助理丁曉儒，校辦公室主任李增云，學(xué)生管理助理曹鵬，教學(xué)總監(jiān)邸振紅。

本次比賽由基護教研室主任張若老師擔(dān)任主持人。張老師沉穩(wěn)干練的主持風(fēng)格，讓整場比賽流程緊湊、銜接流暢，充分調(diào)動了現(xiàn)場的氛圍。

此次比賽中，多位教師的精彩表現(xiàn)給大家留下了深刻印象。王靜老師以“藥物的作用”為授課內(nèi)容，憑借清晰的邏輯框架將抽象的藥理知識具象化。她從藥物與機體的相互作用入手，結(jié)合臨床常用藥物的實例，細致解析了藥物的作用，讓復(fù)雜的機制變得清晰易懂，展現(xiàn)了扎實的藥學(xué)專業(yè)素養(yǎng)。

劉曉蕾老師帶來的“異位妊娠”課程，則凸顯了醫(yī)學(xué)教學(xué)中理論與實踐的緊密結(jié)合。她圍繞異位妊娠的典型癥狀、診斷要點及應(yīng)急處理等核心內(nèi)容，結(jié)合真實病例進行分析，不僅梳理了知識點，更強調(diào)了臨床思維的培養(yǎng)，讓聽眾感受到醫(yī)學(xué)教學(xué)的嚴謹與溫度。

蘇峰老師的化學(xué)課則充滿了探索的樂趣。他以生動的演示和通俗的講解，將化學(xué)原理與醫(yī)學(xué)應(yīng)用相結(jié)合，從物質(zhì)的性質(zhì)到在體內(nèi)的代謝過程，層層遞進，讓看似枯燥的化學(xué)知識與醫(yī)學(xué)專業(yè)產(chǎn)生了奇妙的連接，激發(fā)了大家對基礎(chǔ)學(xué)科重要性的再認識。

其他參賽教師也各有千秋。有的老師擅長用互動問答調(diào)動氛圍，讓課堂充滿活力；有的老師注重知識點的系統(tǒng)化梳理，幫助學(xué)生構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)；還有的老師結(jié)合臨床案例，讓理論知識更具實用性……大家在賽場上相互學(xué)習(xí)、取長補短，展現(xiàn)了我校教師隊伍積極進取的精神風(fēng)貌。

經(jīng)過激烈角逐，王靜老師榮獲一等獎，劉曉蕾、蘇峰老師獲得二等獎，尹曉曼、李昕悅、趙福林獲得三等獎。

比賽結(jié)束后，校領(lǐng)導(dǎo)對本次大賽的成功舉辦和老師們的精彩表現(xiàn)給予了高度評價。他們指出，教師是立教之本、興教之源，教學(xué)能力是教師的核心競爭力。本次比賽充分展示了我校教師愛崗敬業(yè)、積極進取的精神風(fēng)貌和不斷提升的專業(yè)素養(yǎng)。校領(lǐng)導(dǎo)強調(diào)，希望全體教師以此次比賽為契機，不斷強化教學(xué)基本功訓(xùn)練，持續(xù)更新教育理念，深化教學(xué)改革，將比賽中的收獲轉(zhuǎn)化為日常教學(xué)的實效，為培養(yǎng)更多高素質(zhì)醫(yī)學(xué)技能人才貢獻智慧和力量。

此次教學(xué)能力比賽，不僅是一次技能的比拼，更是一次教學(xué)理念的碰撞與交流。通過比賽，老師們進一步明確了教學(xué)改進的方向，也為新學(xué)期的教學(xué)工作注入了新的思路。未來，我校將持續(xù)搭建更多教學(xué)交流平臺，鼓勵教師深耕教學(xué)、勇于創(chuàng)新，以更高的教學(xué)質(zhì)量助力學(xué)生成長成才，為醫(yī)學(xué)教育事業(yè)貢獻力量！

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