當盛夏的余溫仍在京郊大地上流轉，一場關于青春與鄉(xiāng)土的深度對話落下帷幕。近期，由中國鄉(xiāng)村發(fā)展基金會發(fā)起的2025公益未來大學生集訓營圓滿結束。來自全國59所高校的69名公益社團代表齊聚北京，以“青年扎根鄉(xiāng)土，沃野點亮青春”為主題，在為期7天的活動中，通過理論學習、在地實踐、項目共創(chuàng)等環(huán)節(jié)，以公益初心，共繪鄉(xiāng)村振興青年藍圖。

（圖：集體合影）

主題學習，領悟青年發(fā)展機遇

鄉(xiāng)村振興不是遙遠的規(guī)劃愿景，而是需要青年用腳步丈量、用智慧踐行的現實課題。集訓營開幕式上，中國鄉(xiāng)村發(fā)展基金會副秘書長王鵬圍繞鄉(xiāng)村振興政策及“三農”領域發(fā)展成果展開講解。幫助青年加強“三農”認知，點明青年參與鄉(xiāng)村發(fā)展的重要意義。

（圖：中國鄉(xiāng)村發(fā)展基金會副秘書長王鵬主題分享）

中國農業(yè)大學人文與發(fā)展學院教授董強，帶來了主題演講——鄉(xiāng)村振興的青春答卷。他以豐富的案例為依托，深入探討了青年在鄉(xiāng)村面臨的挑戰(zhàn)與應對策略。他指出，青年投身鄉(xiāng)村建設時，常常會遇到諸如數字鴻溝、文化差異等困境。面對這些問題，他提出了破局思路：通過技術降維縮小數字差距，借助伙伴機制化解文化隔閡。最后，他激勵臺下青年：“不必等風來，青年本身就是吹動鄉(xiāng)村振興的風；不必問未來，腳下的泥土會給出最生動的答案?！?/p>

（圖：中國農業(yè)大學人文與發(fā)展學院教授董強主題分享）

課題驅動，讓實踐扎根真實鄉(xiāng)土

本屆集訓營以“解決真實問題”為核心，篩選出“十大鄉(xiāng)村發(fā)展課題”，涵蓋生態(tài)農業(yè)、文化傳承、發(fā)展運營等多個領域。“我們組負責的‘堆肥循環(huán)系統(tǒng)’課題，就是精準對接農場會員對有機肥認知不足的痛點。”來自石河子大學的溫欣回憶道。課題實踐恰逢雨天，小組要開展驢糞堆肥操作，起初大家對著驢糞的氣味與觸感，心里滿是抵觸，不少人下意識地畏縮、猶豫，遲遲不敢動手。在小組老師率先觸碰的帶動下，大家緊繃的情緒放松下來，紛紛動手將驢糞裝進發(fā)酵瓶。“親手試了才知道，原來真的沒那么可怕，湊近聞反而能聞到淡淡的草香味！”“這是我們親手做的堆肥，等將來發(fā)酵成熟，真想回來看看它變成有機肥的樣子！”組員們感慨道。

（圖：青年在田間制作驢糞肥）

從對原本會被浪費的瓜果蔬菜進行二次加工實現資源利用的“驢家柴窯”，到讓城市小學生更好地體驗農場生活的“城市娃在農村”，再到用更具溫度與共鳴的方式，讓鄉(xiāng)村的聲音跨越地域隔閡的“帳篷劇”……每一個課題都緊扣真實痛點。青年們帶著課題走進合作農場、對接鄉(xiāng)村項目，在與村民、鄉(xiāng)創(chuàng)者的交流中，不斷修正思路、完善方案，讓創(chuàng)意真正扎根于鄉(xiāng)土。

行動學習，在五階成長中激發(fā)創(chuàng)新

摒棄“老師講、學生聽”的傳統(tǒng)模式，讓青年成為學習的主導者。集訓營圍繞“課題研究式行動學習”主線，打造了“感知→開題→調研→原型→路演”的五階成長路徑，讓青年們在全流程實踐中完成從“知識接收者”到“問題解決者”的轉變。

在“感知”階段，青年們走進農場，看農作物生長，用感官觸摸鄉(xiāng)村發(fā)展的脈搏；“開題”環(huán)節(jié)，他們在指導下拆解課題目標，明確調研方向與方法；“調研”過程中，有人深入田間地頭與農戶訪談，有人設計問卷收集村民需求；“原型”階段，大家將調研成果轉化為具體方案，經過反復打磨；最終的“路演”環(huán)節(jié)，展示方案亮點與落地可行性，在點評中進一步優(yōu)化思路。

（圖：青年在田間開展調研）

專家老師團隊的支持成為青年成長的“助推器”：場域專家楊紅梅、領導力專家邵紅、行動學習專家崔高峰、AI賦能專家孫超等專業(yè)人士，分別從實踐方法、團隊管理、技術應用等維度給予指導；愛故鄉(xiāng)創(chuàng)始人黃志友、小毛驢農場負責人湯長江等資深鄉(xiāng)創(chuàng)主理人，則用自身經歷分享鄉(xiāng)村創(chuàng)業(yè)的經驗。

不同背景的思想碰撞，總能激發(fā)出亮眼的創(chuàng)新火花。針對農場生態(tài)時蔬“品質優(yōu)良卻與市民連接薄弱”的痛點，有小組開展了“原味時蔬嘗鮮會”實踐?！捌鸪跷乙詾椤l(xiāng)村+公益’就是一場單方面的給予，實踐后才明白這是一場溫暖的雙向奔赴。鄉(xiāng)村給予的回饋，遠比我想象中要珍貴得多。村民的質樸笑容和面對困難時展現出的韌性，悄然滋養(yǎng)著我對生活和公益的認知。通過這次實踐，我對‘能力成長’也有了全新的感悟。過去我單純地認為能力成長就是學習硬技能。如今才明白，理解鄉(xiāng)村文化、共情村民需求同樣也是關鍵能力。只有融入在地語境，公益行動才能更‘接地氣’‘有實效’。”來自南京大學的馮勇認真道。

領導力鍛造，在協(xié)作中實現認知升維

7天的高強度學習與實踐，不僅是知識積累的過程，更是青年領導力淬煉的熔爐。在團隊協(xié)作中，青年們學會了高效分工與共識構建：有人擅長調研，就負責數據收集；有人善于策劃，就主導方案設計；有人表達能力強，就承擔路演任務。面對意見分歧，他們不再是“各執(zhí)己見”，而是通過溝通找到平衡點，在多元角色中共同推動集體目標實現。

“在青朱數學實踐基地，我們小組不僅帶領家長和孩子探索在農作中體驗數學的精髓，更通過精心設計的互動環(huán)節(jié)激發(fā)參與熱情。這種知識傳遞與思維啟迪的雙重收獲，讓我深切感受到：所有熬夜修改方案的堅持、反復推敲環(huán)節(jié)的執(zhí)著，都在此刻化作了最珍貴的回響。”來自東北農業(yè)大學的杜正昊說。

從政策學習到實地調研，從創(chuàng)意迸發(fā)至項目落地，青年們不僅收獲了知識與友誼，更找到了參與鄉(xiāng)村振興的“打開方式”。未來，中國鄉(xiāng)村發(fā)展基金會將攜手更多社會力量，串起高校與鄉(xiāng)村的“資源線”，搭起人才振興的“連心橋”，培育具有三農情懷、社會責任感的青年人才，在希望的田野上播撒青春火種，助力鄉(xiāng)村發(fā)展。