文：雙旗鎮(zhèn)客棧 （我們?cè)谶@個(gè)塵世上的時(shí)日不多，不值得浪費(fèi)時(shí)間去取悅那些庸俗卑劣的流氓?。?/strong>

紀(jì)元：初級(jí)職稱(chēng)二十六年，中級(jí)職稱(chēng)元年。

開(kāi)學(xué)季，殞命時(shí)！

2025年8月31日，煙臺(tái)汽車(chē)工程職業(yè)學(xué)院電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)19歲的大二男生袁某某，在學(xué)校宿舍內(nèi)被室友用銳器傷害，最終不幸身亡。

當(dāng)這一則消息通過(guò)官方媒體進(jìn)行傳播，雖然登上了熱搜熱榜，一方面并不太為人所注意，另一方面也不太允許人們放開(kāi)了評(píng)論時(shí)候，我覺(jué)得我們的教育生態(tài)已經(jīng)惡劣到了無(wú)以復(fù)加，并且這種狀況還會(huì)繼續(xù)下去。

也就是說(shuō)，麻木的看客不愿意醒來(lái)，這種血色事件未必就這么一起，也未必就此一種表現(xiàn)形式！

不要把問(wèn)題糾結(jié)在當(dāng)事班主任身上。把問(wèn)題錨定在當(dāng)事教師身上而回避關(guān)鍵矛盾點(diǎn)，這是當(dāng)下百分之九十九烏合之眾群體喜歡去做的一件事情，樂(lè)此不疲。就好像在這個(gè)事件里面，官方媒體一再描繪涉事班主任通知學(xué)生家長(zhǎng)的細(xì)節(jié)，似乎有暗示涉事班主任如果能夠以某種形式通告學(xué)生家長(zhǎng)，就可以避免悲劇發(fā)生的意思。

問(wèn)題究竟出在哪里？每個(gè)人都醒一醒吧，就出在你們自己身上！

長(zhǎng)期以來(lái)，當(dāng)我們進(jìn)入商品經(jīng)濟(jì)社會(huì)之后，當(dāng)我們并不避諱談及商品兩個(gè)字，并把所有東西都商品化，然后丟掉個(gè)人良知還引以為傲?xí)r候，我們就能預(yù)見(jiàn)到這個(gè)未成年人群體之間慘烈事故的發(fā)生！

我沒(méi)有說(shuō)涉事的兇手和被害人孰是孰非。在這個(gè)群體里面，有人會(huì)為受害人說(shuō)話，有人也會(huì)為兇手辯護(hù)，我誰(shuí)都說(shuō)服不了，但我清楚一點(diǎn)：這兩個(gè)人里面，起碼有一個(gè)人，他的原生家庭教化里面，一定有“弱肉強(qiáng)食”為核心的叢林法則逆流文化教育！

看看當(dāng)今的網(wǎng)絡(luò)文化，你能發(fā)現(xiàn)兩個(gè)傾向：第一、自己原本就是奴隸，但卻站在主子的高度上，以一種成功者的姿態(tài)鼓吹人情世故為內(nèi)核的情商，把構(gòu)建所謂人脈關(guān)系圈子作為榮耀，并不要過(guò)往中華文化傳統(tǒng)里的“溫良謙恭讓”與“君子和而不同”等等處世準(zhǔn)則；第二、我能無(wú)意中刷到不少粉絲數(shù)量在十幾萬(wàn)人以上的網(wǎng)絡(luò)視頻博主，他們以一副地痞和潑婦的形象出現(xiàn)，輸出各種各樣以“你要輸出惡意”、“別人不快樂(lè)，你才能快樂(lè)”、“老實(shí)人就是應(yīng)該被欺負(fù)，不能做老實(shí)人”等等視頻內(nèi)容，這都是上述兇案發(fā)生的文化土壤，這都會(huì)潛移默化在現(xiàn)實(shí)中生根發(fā)芽，擁有無(wú)可辯駁的輿論場(chǎng)！

你再看看而今的學(xué)生家長(zhǎng)群體。他們不過(guò)剛剛脫了老農(nóng)民的皮，轉(zhuǎn)眼就以各種教育專(zhuān)家自居，指點(diǎn)江山。他們習(xí)慣于惡意推測(cè)教師的一舉一動(dòng)，把教師逼到情緒崩潰是他們樂(lè)意為之的一件事。哪怕這名教師在教育教學(xué)中懲戒了潛在的“惡生”，這種懲戒可以避免上述兇案的發(fā)生，他們也會(huì)如同烏鴉一樣聚合在一起，說(shuō)什么“教師違反了教師職業(yè)道德”。

養(yǎng)虎成患。等到這些學(xué)生家長(zhǎng)們意識(shí)到一些原生家庭弱肉強(qiáng)食的叢林法則逆流就會(huì)帶來(lái)不可測(cè)的惡果時(shí)候，他們的孩子可能已經(jīng)走過(guò)了義務(wù)教育階段，步入了殺機(jī)四伏的未成年人教育尾聲階段，悔之晚矣！

我沒(méi)有夸張！就在我的留言區(qū)里，一名網(wǎng)友惡毒詛咒教師群體幾百條信息。我只截取開(kāi)始的幾條，你就可以看出，以他為代表的學(xué)生家長(zhǎng)就是要培養(yǎng)自己孩子的狼性精神——反抗教師的一切教育行為！

在這名學(xué)生家長(zhǎng)給我的個(gè)人信息里，他說(shuō)，自己就是要求自己孩子從上小學(xué)時(shí)候，見(jiàn)到教師就吐痰，反正老師也不敢拿自己孩子怎么樣。但凡教師敢對(duì)自己孩子怎么樣，自己就會(huì)投訴到這名教師丟掉飯碗！

他還說(shuō)，自己平時(shí)經(jīng)常組織一部分學(xué)生家長(zhǎng)聚會(huì)，借以拉近關(guān)系為自己所用，形成對(duì)抗教師共同體。用他自己的話來(lái)說(shuō)：每次聚會(huì)那些好吃的、好喝的，都是我一個(gè)人準(zhǔn)備的，他們不能白吃白喝！

他更給出了這樣的觀點(diǎn)：自己的孩子如果能夠組織十個(gè)人對(duì)抗教師，那么，自己孩子將來(lái)就一定會(huì)成為一個(gè)比裂土分疆的諸侯更厲害的角色！

我說(shuō)這些是想告訴你們：當(dāng)下許多原生家庭的教養(yǎng)出現(xiàn)了嚴(yán)重問(wèn)題，從這樣原生家庭里面走出來(lái)的孩子，在他們身上發(fā)生一些血色的事件，又有什么好奇的呢？！您說(shuō)呢？