你好呀, 我是「行者馬生」

在此相逢，是嘗試改變的明證

讓我們并肩同行，去努力過(guò)好這一生

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好的親子關(guān)系，是一切教育的前提。

可很多家長(zhǎng)都會(huì)抱怨，孩子長(zhǎng)大后，就不再像小時(shí)候一樣和自己親密。

你不開(kāi)口ta永遠(yuǎn)沒(méi)話對(duì)你說(shuō)，你問(wèn)一句ta才答一句；

看到有趣的東西想跟孩子分享，叫ta理都不理；

面對(duì)自己的關(guān)心和詢問(wèn)，ta表現(xiàn)出的是冷漠和疏離；

上學(xué)時(shí)在家就扎在屋里，工作之后連過(guò)年也很少回去；

好的親子關(guān)系為什么求而不得，是很多父母破解不出的難題。

01 好的親子關(guān)系，能帶給孩子什么

如果說(shuō)好的親子關(guān)系有一個(gè)模樣，那指定是親密。

當(dāng)我們?yōu)槿烁改噶耍胍ソ逃⒆?，才開(kāi)始思考這個(gè)問(wèn)題：為什么需要好的親子關(guān)系？

對(duì)父母來(lái)說(shuō)，當(dāng)然是能更好地幫助自己，實(shí)施對(duì)孩子的教育。

可對(duì)孩子來(lái)說(shuō)又有什么收益？

若是場(chǎng)單贏的結(jié)局，想要維持怕沒(méi)有那么容易。

現(xiàn)在去和孩子換位思考，似乎對(duì)很多家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，都是件解不開(kāi)的難題。

那不妨回頭看看自己成長(zhǎng)的過(guò)程，看看我們還是孩子的時(shí)候，和父母的親密關(guān)系，對(duì)自己有什么意義。

克服孤獨(dú)感，獲得歸屬感。

終其一生，人類都在對(duì)抗存在的孤獨(dú)。

長(zhǎng)大成人之前，父母是和我們相處最久的人，是最有可能給我們提供歸屬感、消解孤獨(dú)感的存在。

若是和父母保持高質(zhì)量的親密關(guān)系，能給我們提供一種“被看見(jiàn)”、“被理解”和“被接納”的深刻體驗(yàn)，讓我們感到自己不是孤身一人。

兒時(shí)孤獨(dú)的感覺(jué)，是很難言說(shuō)的痛苦，是話說(shuō)出口發(fā)現(xiàn)無(wú)人能懂的苦悶，是自己的想法沒(méi)人理解的無(wú)力，是肉身被拘束在家庭學(xué)校兩點(diǎn)一線的壓抑。

孩子的世界，說(shuō)大也大，網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展讓“地球村”成為了現(xiàn)實(shí)；說(shuō)小也小，每天就是家長(zhǎng)老師同學(xué)日復(fù)一日的規(guī)律生活。

很多孩子尋求歸屬感的潛在選項(xiàng)，其實(shí)并沒(méi)有那么豐富，學(xué)?；蛘呒彝ィ琣ll or nonting，匱乏到可憐。

自我價(jià)值的確認(rèn)。

在心理發(fā)育沒(méi)那么成熟的階段，我們更多是靠外界的認(rèn)可，來(lái)確認(rèn)自我價(jià)值。

外界的認(rèn)可，不只是成績(jī)的高低、口頭的評(píng)價(jià)，還有那些看不見(jiàn)但很重要的，在需要時(shí)能提供的支持和安慰。

這會(huì)讓我們感受到愛(ài)，而被我們所愛(ài)和尊重的父母深愛(ài)著，是對(duì)自我價(jià)值最有力的肯定。

這種“被選擇”的感覺(jué)，能極大地提升我們的自尊和自信。

獨(dú)生子女可能很少類似的體驗(yàn)，而有兄弟姐妹的孩子，就能懂得那個(gè)看起來(lái)被父母偏愛(ài)的孩子，自我價(jià)值是有多么有恃無(wú)恐。

自我認(rèn)識(shí)與成長(zhǎng)。

父母就像一面鏡子，通過(guò)他們的反饋，我們更清楚地認(rèn)識(shí)自己。

和父母的關(guān)系是親密的，所以來(lái)自他們的反饋，我們也會(huì)發(fā)自內(nèi)心的信任，而不會(huì)誤以為，那是家長(zhǎng)單方面的挑剔和打壓。

因?yàn)橛H密關(guān)系的存在，提供了一個(gè)安全保障，讓我們能無(wú)條件的相信，無(wú)顧慮的前進(jìn)。

有了可靠的反饋，我們更加深入的了解自己，能更清楚的明白自己向往的方向，能夠勇敢地去探索世界、挑戰(zhàn)自我，實(shí)現(xiàn)個(gè)人成長(zhǎng)。

02 好的親子關(guān)系是如何建成的

親子關(guān)系，并不是個(gè)靜態(tài)的、一成不變的連接，而是在每天動(dòng)態(tài)的互動(dòng)中，不停的構(gòu)建、維持和消解。

當(dāng)我們的親子關(guān)系不是積極的，不是親密的，可以從下面的角度對(duì)照一下，看看到底少了什么元素。

持續(xù)的自我暴露：

親近是一種分享的欲望，是我們?cè)敢獍炎约旱谋c喜，都展露給另一個(gè)人，這是建立親密感的核心過(guò)程。

當(dāng)孩子逐步向家長(zhǎng)分享自己的想法、感受、經(jīng)歷，尤其是ta們脆弱的一面，和自己覺(jué)得羞恥的部分，并且得到父母的理解和接納時(shí)，信任和親密感就得以建立。

重點(diǎn)在于，孩子的自我暴露之后，父母給予的反饋，是接納孩子的自我暴露，還是堵上了孩子的嘴，關(guān)上了孩子的心門。

很多家長(zhǎng)總把關(guān)注點(diǎn)放在事情的對(duì)錯(cuò)上，放在教會(huì)孩子大道理上，卻忽視了和孩子的感情互動(dòng)，不說(shuō)孩子“愛(ài)聽(tīng)”、“想聽(tīng)”的話。

自己想展現(xiàn)的是理智，孩子看到的則是冷漠。

相互依賴和需要：

好的關(guān)系，都是互相麻煩出來(lái)的。

《禮記·曲禮上》說(shuō)的：

“禮尚往來(lái)。往而不來(lái)，非禮也；來(lái)而不往，亦非禮也?！?/blockquote>

好的關(guān)系從來(lái)不是單向的，一定是互動(dòng)的過(guò)程。

雙方在時(shí)間、精力、情感、資源上，為這段關(guān)系共同投入，彼此的生活深度交織。

這種相互依賴和需要，使得關(guān)系變得有價(jià)值，難以割舍。

當(dāng)孩子能為家長(zhǎng)分憂，做些力所能及的事；當(dāng)家長(zhǎng)能滿足孩子的需求，提供盡量周全的支持，依賴就在點(diǎn)滴互動(dòng)中建立，關(guān)系也日益深厚。

很多家長(zhǎng)總會(huì)帶著成人的傲慢，覺(jué)得自己是過(guò)來(lái)人，有什么需要孩子幫忙的，ta只要好好學(xué)習(xí)就燒高香了。

這種心態(tài)其實(shí)是有一定問(wèn)題的，即忽視了孩子的成長(zhǎng)，也剝奪了孩子為家長(zhǎng)付出的可能。

單方面的付出必不長(zhǎng)久，有來(lái)有回的交往才更健康。

共同經(jīng)歷的意義：

阿德勒：決定我們自身的不是過(guò)去的經(jīng)歷，而是我們自己賦予經(jīng)歷的意義。

一個(gè)人的存在，所謂的自我，很大程度上是由自己的記憶決定的。

孩子的每個(gè)成長(zhǎng)瞬間，家長(zhǎng)們并不能判斷它的價(jià)值，直到其成為回憶。

和孩子那些共同創(chuàng)造故事、笑話、儀式和經(jīng)歷，形成“我們”的獨(dú)特身份。

曾一起見(jiàn)過(guò)的那些人，走過(guò)的那些路，讀過(guò)的那些書(shū)，聽(tīng)過(guò)的那些歌……

共享著很多經(jīng)歷和意義，澆筑著彼此之間的關(guān)系。

這種只有你們才懂的世界，是關(guān)系牢固的粘合劑。

能解決沖突的有效溝通：

每個(gè)人都有自己的立場(chǎng)和價(jià)值取向，發(fā)生分歧乃至沖突再正常不過(guò)。

不管多親密的親子關(guān)系，也免不了要直面沖突。

而面對(duì)沖突時(shí)的選擇，能否通過(guò)積極溝通和建設(shè)性方式解決沖突，影響著關(guān)系是更加親密還是變得疏遠(yuǎn)。

沖突過(guò)程本身，就能加深了解，讓雙方更深入認(rèn)識(shí)到對(duì)方的想法。

我們能做的不是避免沖突，而是增強(qiáng)解決問(wèn)題的能力，用有效的溝通去解決問(wèn)題，從而讓關(guān)系更緊密。

父母和孩子一場(chǎng)，本是一次并肩同行的旅程。

當(dāng)我們?cè)陴B(yǎng)育孩子時(shí)，其實(shí)也是我們自己的另一次新生。

為孩子和自己不親近而苦惱，不妨回頭看看那些曾經(jīng)。

好的親子關(guān)系的答案，就藏在那些讓我們耿耿于懷的 過(guò)往之中。

“我養(yǎng)育你并非出于恩情，而是出于血緣相連的生物本能。 因此，我并無(wú)恩于你，你也不必對(duì)我報(bào)答。 反而，我要感謝你，因?yàn)橛心愕拇嬖?，我的生命得以更加完整?我只是有幸成為你的父親， 你只是巧合般地成為我的子女， 我并非你的前傳，你也不是我的續(xù)篇。 你是獨(dú)立的個(gè)體，擁有與我不同的靈魂。 你的到來(lái)并非因我，而是源于對(duì)生命的熱切渴望。 你是自由的，我深愛(ài)你， 但絕不會(huì)以愛(ài)的名義，束縛你的人生。” 胡適

感謝與「行者馬生」的遇見(jiàn)

育兒即是修煉，大道理別只顧看，也要記得去實(shí)踐

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