“本升專(zhuān)”的出現(xiàn)，終究是一種市場(chǎng)思維、務(wù)實(shí)精神的勝利，也是告訴那些大學(xué)們：真的關(guān)心學(xué)生，就好好幫他們找工作吧。

撰文丨青柳

最近，“本升專(zhuān)”相關(guān)話(huà)題再次于社媒平臺(tái)登上熱搜。

此次受到廣泛關(guān)注的，是鄭州鐵路職業(yè)技術(shù)學(xué)院。據(jù)媒體報(bào)道，2025年，該校的動(dòng)車(chē)組檢修技術(shù)、高速鐵路綜合維修技術(shù)等多個(gè)專(zhuān)業(yè)備注招生對(duì)象為本科生。該校的工作人員在接受采訪時(shí)稱(chēng)，學(xué)校的本科畢業(yè)生報(bào)名情況不錯(cuò)，2024年就完成了招生計(jì)劃。

這個(gè)消息引人關(guān)注，因?yàn)檫@是一種“學(xué)歷倒掛”——先上了本科，再返回頭去讀大專(zhuān)。

▲鄭州鐵路職業(yè)技術(shù)學(xué)院招生考試通知（圖/網(wǎng)絡(luò)）

這個(gè)現(xiàn)象，很多媒體用了一種相對(duì)開(kāi)放、歡迎的態(tài)度去看待，認(rèn)為這是破除“學(xué)歷迷思”，這是“重新校準(zhǔn)人生坐標(biāo)”。

話(huà)很漂亮，但無(wú)法否認(rèn)這是反常的。

花4年去校準(zhǔn)人生坐標(biāo)，那早讀大專(zhuān)不就好了？可以省多少時(shí)間和精力？不僅大學(xué)4年省了，還省了高中階段沒(méi)日沒(méi)夜、軍事化管理、上廁所要掐點(diǎn)的苦讀。

無(wú)論如何，這種回爐就是一筆巨大的成本，長(zhǎng)達(dá)數(shù)年的投入打了水漂。這背后終究是一種無(wú)奈，也是一種自救。

01

“本升專(zhuān)”已經(jīng)越來(lái)越常見(jiàn)，幾年前就開(kāi)始有媒體報(bào)道。

比如《南方周末》曾報(bào)道，廣東嶺南職業(yè)技術(shù)學(xué)院的老師說(shuō)，該校這兩年招收的本科生超過(guò)150人，主要是想通過(guò)培訓(xùn)考取心理咨詢(xún)、營(yíng)養(yǎng)和健康管理等方向的證書(shū)。

成都新東方烹飪學(xué)校的老師在報(bào)道中提到，在跟自己學(xué)習(xí)川菜烹飪的學(xué)生中，三成有本科以上的學(xué)歷。

青島技師學(xué)院從2009年開(kāi)始創(chuàng)辦“大學(xué)生技師班”，招收已經(jīng)有專(zhuān)科及本科學(xué)歷的學(xué)生。2015年以來(lái)，大學(xué)生技師班差不多三分之一的學(xué)生是本科生，等等。

之所以“本升專(zhuān)”，最直接的原因就是好找工作。

像上面提到的鄭州鐵路職業(yè)技術(shù)學(xué)院，看名字就不難想象去向是哪里，還是多少年輕人渴望的穩(wěn)定大企業(yè)。像青島技師學(xué)院也在報(bào)道中說(shuō)，學(xué)生大多順利就職知名企業(yè)，薪酬普遍高于同期應(yīng)屆生平均水平。

有些話(huà)多少有宣傳成分，但對(duì)找工作有幫助肯定是直接原因，否則，誰(shuí)讀書(shū)有癮呢？

那么，問(wèn)題來(lái)了，為什么大專(zhuān)就好找工作？

02

毋庸諱言，這是因?yàn)榇髮?zhuān)對(duì)應(yīng)的工作不夠“高端”。當(dāng)然這肯定有人抬杠“職業(yè)不分貴賤”，那么就說(shuō)得含蓄點(diǎn)，大專(zhuān)對(duì)應(yīng)的崗位多在第二產(chǎn)業(yè)，而不是第三產(chǎn)業(yè)。

而第二產(chǎn)業(yè)向來(lái)就很缺人。2022年曾有數(shù)據(jù)顯示，根據(jù)人力資源社會(huì)保障部發(fā)布的數(shù)據(jù)，2021年三季度企業(yè)用人需求中有38.7%集中在制造業(yè)。

同時(shí)，根據(jù)人力資源社會(huì)保障部發(fā)布的《2021年第四季度全國(guó)招聘大于求職“最缺工”的100個(gè)職業(yè)排行》，有43個(gè)與制造業(yè)直接相關(guān)的行業(yè)存在供需缺口；24個(gè)新進(jìn)“最缺工”排行榜的職業(yè)中，超過(guò)半數(shù)與制造業(yè)直接相關(guān)，占比高達(dá)到54.2%，遠(yuǎn)高于其他職業(yè)。

另外，《制造業(yè)人才發(fā)展規(guī)劃指南》顯示，我國(guó)制造業(yè)十大重點(diǎn)領(lǐng)域至2025年人才缺口將接近3000萬(wàn)人，需求總量與供給總量差距不斷拉大。

從這個(gè)角度看，甚至就業(yè)難都不存在，大量企業(yè)還缺人呢。只要脫下孔乙己的長(zhǎng)衫，穿上工人的藍(lán)衫，甚至快遞員的黃衫，專(zhuān)車(chē)司機(jī)的襯衫，工作當(dāng)然還好找的吧。

這就很吊詭了，一邊缺人，一邊又喊就業(yè)難，這種反差到底從何而來(lái)？其實(shí)很簡(jiǎn)單，現(xiàn)在的多數(shù)年輕人不愿進(jìn)廠罷了。

這個(gè)現(xiàn)象早就有了，幾年前就有年輕人寧愿送快遞、不愿進(jìn)廠的說(shuō)法，此前就有媒體調(diào)研發(fā)現(xiàn)，年輕人不愿進(jìn)廠的主要原因就是“收入低、不自由”，有老板甚至吐槽“出去買(mǎi)瓶水，人就不見(jiàn)了”。

圖/圖蟲(chóng)創(chuàng)意

缺人，終究是有原因的，工作環(huán)境大概什么樣，人們心里是有數(shù)的。

而那些年輕人，辛辛苦苦地讀書(shū)，背負(fù)了家庭的萬(wàn)千期待，不就是為了擺脫這種命運(yùn)，去追求一個(gè)最起碼進(jìn)入服務(wù)業(yè)的未來(lái)嗎？

看看那些本科專(zhuān)業(yè)，經(jīng)濟(jì)、金融、工商管理、行政管理、醫(yī)藥工程、計(jì)算機(jī)工程，哪一個(gè)不指向聽(tīng)起來(lái)就好聽(tīng)的“現(xiàn)代服務(wù)業(yè)”？

只不過(guò)現(xiàn)在年輕人低頭了，找不到服務(wù)業(yè)的崗位，那么就去“回爐”讀那些“最起碼保障一個(gè)工作”的大專(zhuān)吧。

當(dāng)然，現(xiàn)在“本升專(zhuān)”還談不上多大規(guī)模。但如果有一天這成了一個(gè)不可忽視的現(xiàn)象，那么更值得深思還不是年輕人“找到自我”，而是產(chǎn)業(yè)格局出現(xiàn)了問(wèn)題——碰到了某種天花板，無(wú)法再向上突破了，大量勞動(dòng)力，只能堵在“第二產(chǎn)業(yè)”。

03

這背后也無(wú)法忽視這些專(zhuān)科院校自己的努力。沒(méi)有所謂名校光環(huán)，也沒(méi)有各種不著邊際的折騰，它們想要在教育格局里生存下來(lái)，只能靠一個(gè)——就業(yè)。

在一個(gè)報(bào)道里寫(xiě)的細(xì)節(jié)很有意思，一個(gè)本科生讀了一個(gè)專(zhuān)科的多媒體制作專(zhuān)業(yè)，結(jié)果這個(gè)專(zhuān)業(yè)的名稱(chēng)就叫“××國(guó)際會(huì)議中心訂單班”，直接就把甲方的名字、工作內(nèi)容不掩飾地寫(xiě)在名字里，毫無(wú)心理負(fù)擔(dān)。

▲國(guó)際會(huì)議中心訂單班招生簡(jiǎn)章（圖/網(wǎng)絡(luò)）

而這種思路才是對(duì)的。相比于大學(xué)，這些專(zhuān)科似乎對(duì)學(xué)生才更負(fù)責(zé)。很多大學(xué)，由于先天賦予的地位，它們并不用擔(dān)心自己的經(jīng)營(yíng)，哪怕負(fù)面新聞纏身，大概也不怕“第二年沒(méi)人報(bào)”。

網(wǎng)民針對(duì)一些大學(xué)的負(fù)面新聞，動(dòng)輒就說(shuō)“明年分?jǐn)?shù)線(xiàn)要降”，完全是異想天開(kāi)的囈語(yǔ)，把大學(xué)的級(jí)別看一看就知道了，哪在乎你怎么看它呢。

但是專(zhuān)科就不一樣了，它們真的要在市場(chǎng)中生存。它們的名頭不會(huì)構(gòu)成了號(hào)召力，從來(lái)也擠不進(jìn)各種排名，所能依靠的只有KPI——到底能把學(xué)生送到什么地方去上班。

當(dāng)大學(xué)還在忙著各種安排通稿，津津樂(lè)道自己的教學(xué)改革、重大成果、“對(duì)學(xué)生多么的貼心”，這些職業(yè)專(zhuān)科院校只能埋頭聯(lián)系企業(yè)、找到贊助、輸送學(xué)生，做著一堆苦活累活。

這也是為什么很多大學(xué)，明明在已經(jīng)飽和的情況下，還可以開(kāi)設(shè)專(zhuān)業(yè)，設(shè)置各種碩士、博士點(diǎn)。說(shuō)白了，還是不擔(dān)心，完成“高等教育”的指標(biāo)就好，至于就業(yè)，那得靠學(xué)生自己努力啊。

圖/圖蟲(chóng)創(chuàng)意

當(dāng)然，專(zhuān)科學(xué)校也不是沒(méi)有騷操作，什么把學(xué)生當(dāng)免費(fèi)勞力、壓榨學(xué)生的新聞也不少，但專(zhuān)科的生存邏輯有根本的不同。

就如同衡水中學(xué)對(duì)所有素質(zhì)教育的沖擊一樣，專(zhuān)科也在用今天最大的教育KPI——就業(yè)，去打臉那些本科院校。你名氣是大、專(zhuān)業(yè)是多、分?jǐn)?shù)線(xiàn)是高、社團(tuán)生活是豐富，但我能讓學(xué)生有工作。

這或許不夠令人舒服，畢竟高等教育的各種所謂“內(nèi)涵”，什么“大學(xué)精神”，就只剩下了就業(yè)。但這也不完全是壞事，“本升專(zhuān)”的出現(xiàn)，終究是一種市場(chǎng)思維、務(wù)實(shí)精神的勝利，也是告訴那些大學(xué)們：

真的關(guān)心學(xué)生，就好好幫他們找工作吧。

*本文為冰川思想庫(kù)原創(chuàng)文章，未經(jīng)授權(quán)禁止轉(zhuǎn)載，否則追究相關(guān)法律責(zé)任

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