當(dāng)前，深化“大思政課”建設(shè)、推進(jìn)實(shí)踐育人模式創(chuàng)新、培養(yǎng)德技并修的高素質(zhì)技術(shù)技能人才，已成為職業(yè)教育落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的關(guān)鍵課題。面對(duì)思政教育與專業(yè)教學(xué)“兩張皮”、育人資源分散、育人路徑單一、保障機(jī)制薄弱等深層次問題，青島幼兒師范高等?？茖W(xué)校劉福森教授團(tuán)隊(duì)立足青島地域特色，歷經(jīng)多年探索，創(chuàng)新構(gòu)建“?！こ恰ぜt”職教思政“浸潤式”實(shí)踐育人模式，有效破解育人瓶頸，形成了可復(fù)制推廣的“青島經(jīng)驗(yàn)”。

一、破題育人痛點(diǎn)，構(gòu)建“共生型”新生態(tài)

育人機(jī)制的健全是實(shí)踐育人模式行穩(wěn)致遠(yuǎn)的基石。針對(duì)傳統(tǒng)思政實(shí)踐育人中存在的主體單一化、協(xié)同碎片化、保障薄弱化等痛點(diǎn)，青島幼師高專創(chuàng)新構(gòu)建“共生型育人共同體”，筑牢實(shí)踐育人根基。學(xué)校黨委高位統(tǒng)籌，將思政課建設(shè)作為“一把手工程”狠抓落實(shí)，通過專題會(huì)議精準(zhǔn)部署、方案責(zé)任雙落實(shí)，確保頂層設(shè)計(jì)精準(zhǔn)落地。校館深度聯(lián)動(dòng)，攜手青島一戰(zhàn)遺址博物館、膠州市文化館等5家核心單位，構(gòu)建“政校行企社”協(xié)同網(wǎng)絡(luò)，共建共享資源平臺(tái)，有效打通資源壁壘。師資結(jié)構(gòu)革新，創(chuàng)新融合“價(jià)值引領(lǐng)者（思政教師）+技藝傳授者（勞模工匠）+生態(tài)共建者（非遺傳承人）”三位一體，實(shí)現(xiàn)育人優(yōu)勢聚變。評(píng)價(jià)體系多維，強(qiáng)化過程成果并重，引入教師、學(xué)生、企業(yè)、社區(qū)、校友、家長等六方共評(píng)機(jī)制，形成動(dòng)態(tài)監(jiān)測與閉環(huán)反饋，驅(qū)動(dòng)育人實(shí)踐行穩(wěn)致遠(yuǎn)。

二、深耕地域特色，打造“三維四階”新范式

青島幼師高專巧打“地域牌”，緊扣青島“海洋文明、文化名城、紅色基因”三大地域特色，深耕細(xì)作，系統(tǒng)構(gòu)建“海、城、紅”育人資源圖譜。以此為基礎(chǔ)，創(chuàng)新性打造“場景、實(shí)踐、文化”三維浸潤路徑。場景浸潤以虛擬技術(shù)穿越歷史、模擬真實(shí)產(chǎn)業(yè)場景，打造身臨其境的“沉浸課堂”；實(shí)踐浸潤借助多元技能競賽、紅色調(diào)研，錘煉錘煉學(xué)生專業(yè)硬實(shí)力，深化國情認(rèn)知與思想淬煉；文化浸潤推動(dòng)非遺技藝活化傳承、海洋故事創(chuàng)新表達(dá)，在文化浸潤中激發(fā)認(rèn)同感與創(chuàng)造力。這套組合拳，有效引導(dǎo)青年學(xué)子在感知新時(shí)代澎湃脈動(dòng)中，自覺錨定人生坐標(biāo)，勇?lián)鷷r(shí)代重任。同時(shí)學(xué)校精心鋪設(shè)“認(rèn)知-體驗(yàn)-反思-創(chuàng)造”四階螺旋式成長通道，打通知行轉(zhuǎn)化“最后一公里”，鼓勵(lì)學(xué)生借助短視頻、文藝展演等青春化表達(dá)形式，生動(dòng)轉(zhuǎn)化理論學(xué)習(xí)成果。這不僅實(shí)現(xiàn)了“知行合一、學(xué)用互促”的教育閉環(huán)，更推動(dòng)思政教育實(shí)現(xiàn)了從“入耳”到“入心”“入行”的深刻轉(zhuǎn)變，展現(xiàn)出強(qiáng)大的育人效能與蓬勃生命力。

三、彰顯育人成效，鑄就多維輻射新版圖

“海·城·紅”模式的探索與實(shí)踐，在多個(gè)維度取得顯著成效，驗(yàn)證了其可行性與推廣價(jià)值。鑄魂育匠目標(biāo)高質(zhì)量達(dá)成。實(shí)踐教學(xué)學(xué)生參與率達(dá)100%，有效破解“兩張皮”難題。畢業(yè)生以“德技并修”的綜合素質(zhì)獲得用人單位高度認(rèn)可。學(xué)生近兩年在山東省“AI+思政”創(chuàng)新創(chuàng)意大賽、思政短視頻展播、學(xué)習(xí)習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想成果展示等活動(dòng)中斬獲省級(jí)以上獎(jiǎng)項(xiàng)60余項(xiàng)。師資隊(duì)伍跨越升級(jí)。團(tuán)隊(duì)摘得省市級(jí)教學(xué)比賽特等獎(jiǎng)、一等獎(jiǎng)等30項(xiàng)榮譽(yù)，教學(xué)資源入選教育部社科司“一省一圖”視頻資源，指導(dǎo)參與教學(xué)案例《德潤樂化、聲動(dòng)未來——民族歌劇〈沂蒙山〉主要唱段課程思政教學(xué)案例》入選2023全國文化藝術(shù)職業(yè)院?！皩W(xué)習(xí)二十大，鑄魂育新人”課程思政展示活動(dòng)。品牌體系日臻成熟。包含“微光”“火種”資助品牌、“心瀾”心理品牌和“五彩”一站式社區(qū)品牌在內(nèi)的“繁星”學(xué)生工作品牌與“校長午餐會(huì)”“書記下午茶”“將軍講思政”等特色活動(dòng)形成立體矩陣，并牽頭成立青島幼兒師范高等專科學(xué)校一體化聯(lián)盟，品牌輻射上合示范區(qū)周邊中小學(xué)，區(qū)域示范效應(yīng)顯著。相關(guān)成果與實(shí)踐獲學(xué)習(xí)強(qiáng)國、新華網(wǎng)、青島新聞網(wǎng)等權(quán)威媒體18次報(bào)道，成為全國沿海開放型城市職教思政育人的標(biāo)桿范式。

青島幼兒師范高等?？茖W(xué)?！昂！こ恰ぜt”職教思政“浸潤式”實(shí)踐育人模式，以“鑄魂育匠”為核心理念，通過機(jī)制聚力協(xié)同化、資源貫通圖譜化、路徑浸潤多維化、成效彰顯多元化的系統(tǒng)性創(chuàng)新，成功將地域文化優(yōu)勢轉(zhuǎn)化為立德樹人優(yōu)勢，將國家戰(zhàn)略需求融入人才培養(yǎng)全過程。這一模式不僅有效提升了人才培養(yǎng)質(zhì)量，更為新時(shí)代職業(yè)院校深化“大思政課”建設(shè)、推進(jìn)實(shí)踐育人改革創(chuàng)新提供了可借鑒經(jīng)驗(yàn)，持續(xù)為培育擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代工匠貢獻(xiàn)智慧和力量。