這大概又是一個(gè)社會(huì)奇觀了：一方面，不少師范畢業(yè)的年輕人畢業(yè)就失業(yè)，找不到合適的學(xué)校任教。

另一方面，一群頭發(fā)花白的老教師已經(jīng)退休了，卻排著隊(duì)去學(xué)校返聘。

當(dāng)然也有條件：必須是高級(jí)、副高級(jí)教師。

他們目前的退休金至少也有7、8000 元，一旦應(yīng)聘成功，還能領(lǐng)取差不多 至少 8000 元的工資。

合計(jì)一下：這些返聘成功的高級(jí)老教師將獲得每個(gè)月 1.6 萬(wàn)元左右的收入。

人老了越發(fā)愛(ài)錢，這事想想都能半夜笑醒。

但是年輕人看懵了：為什么我們找不到工作，社會(huì)上總?cè)氯抡f(shuō)生源減少，學(xué)校卻更還在大規(guī)模聘請(qǐng)退休教師？

看看以下數(shù)據(jù)：

云南日前發(fā)布公告：2025年下學(xué)期預(yù)計(jì)招聘719名退休教師，且待遇豐厚，正高級(jí)教師稅前年薪10萬(wàn)元，副高級(jí)教師8萬(wàn)元。

2025 年8月，江蘇多地公開(kāi)宣稱有200多個(gè)銀齡教師崗位等待退休教師入職。

徐州沛縣目前已經(jīng)招聘了168名退休教師，其中城區(qū)小學(xué)有140名。

這個(gè)怪現(xiàn)狀，是因?yàn)楝F(xiàn)在有一個(gè)“銀齡講學(xué)計(jì)劃”，它是很多已經(jīng)退休、但還是熱愛(ài)講臺(tái)的老教師的福音。

返聘退休教師的好處，大家都能看到：聘請(qǐng)老教師，對(duì)學(xué)校來(lái)說(shuō)，首先可以節(jié)省一大筆社保支出；再加上退休教師通常不占編制，靈活性非常高，這是他們的絕對(duì)優(yōu)勢(shì)。

還有一個(gè)重要原因：他們是在補(bǔ)結(jié)構(gòu)性師資短缺的缺口。

我國(guó)目前正處在教育資源調(diào)配短期，師資力量還是很緊缺的。

具體來(lái)說(shuō)，我國(guó)的生育率大幅下降，是從2019年開(kāi)始的。但2010-2019這將近十年間，新生兒數(shù)量很大，其中很大一部分是二胎、三胎。

他們現(xiàn)在正好在義務(wù)教育階段，從一年級(jí)到初三都有。這一現(xiàn)象導(dǎo)致目前的學(xué)生數(shù)量仍然處于巔峰期——當(dāng)然了，巔峰之后就意味著要開(kāi)始滑向低潮。

也就是說(shuō)，估計(jì)最多再過(guò)五年到 8年， 在校學(xué)生的數(shù)量可能要腰斬。

現(xiàn)在學(xué)生多，需要大量老師，可一旦到時(shí)候?qū)W生少了，學(xué)校把那么多沒(méi)事干的有編制的老師往哪里放？

所以盡管現(xiàn)在缺老師，學(xué)校也不能大規(guī)模招新人。不然的話， 現(xiàn)在招的歡，到時(shí)老師過(guò)剩了怎么辦？

這時(shí)候就有高人出來(lái)指點(diǎn)，搞出這么個(gè)“銀齡講學(xué)計(jì)劃”，讓老教師返聘，幫助教育體系撐過(guò)后半段，熬個(gè)五八年就好了。

再一個(gè)，現(xiàn)在有很多育齡女教師休產(chǎn)假，需要有人臨時(shí)頂崗，這就需要人手來(lái)補(bǔ)充。

但這個(gè)也不能聘請(qǐng)正式教師，還是因?yàn)闆](méi)有編制，只能請(qǐng)退休的重新上馬。

總結(jié)一下剛才的說(shuō)法，二胎潮和臨時(shí)定崗導(dǎo)致現(xiàn)在出現(xiàn)了結(jié)構(gòu)性師資缺口，但又不能擴(kuò)編，而這一大批只要工資的老教師，正好能補(bǔ)上這個(gè)缺口。

他們不要編制，能解決很多學(xué)校無(wú)法解決的頭疼問(wèn)題，而且老教師一般經(jīng)驗(yàn)豐富，再回到崗位會(huì)非常珍惜，教學(xué)質(zhì)量也有保障。

大家都不傻，很多網(wǎng)友也都看出了其中的真相。

有一位網(wǎng)友說(shuō)：什么銀齡計(jì)劃！不要說(shuō)的這么好聽(tīng)！要我看，這就是各地為了應(yīng)對(duì)之前出生人口高峰不得已選擇的方式。

招聘銀齡教師，既解決了適齡兒童高峰緊缺教師的困境，又解決了高峰期過(guò)后學(xué)校教師超編，地方財(cái)政壓力大的問(wèn)題。

舉個(gè)例子，如果一所學(xué)校下一年可能有1000兒童入學(xué)，學(xué)校就要準(zhǔn)備20個(gè)教室，并配備對(duì)應(yīng)數(shù)量的老師。但等這一波人口高潮過(guò)去，以后沒(méi)有這么多學(xué)生，還要這么多老師干什么呢？

問(wèn)題是，你們這么編排，年輕師范生該何去何從呢？