本公眾號為一線語文教師個人原創(chuàng)公眾號，所有文章均為個人獨立撰寫，歡迎點擊上方的“水寒說語文”關注。

2025年第五十七期（總第929期）

【注】圖片由AI繪制,，非真實圖片。

絕大多數(shù)考生都會視中考試題為“圣旨”，不敢越雷池半步。但實際上，中考試題也難免存在這樣或那樣的瑕疵，甚至有一些就是硬傷。若老師課堂上只強調(diào)“如何答對”，而不引導學生去發(fā)現(xiàn)并思考題目本身的問題，語文教學就會失去應有的深度，就難以真正培養(yǎng)學生的語文素養(yǎng)。

一直以來計劃著寫一個給中考命題挑毛病的系列文章，但時機和條件都不大成熟，所以拖延了很久。從今天起，該系列正式上線，計劃每周寫兩次，該系列所有文章均以“中考語文病例：第×例”為總標題，副標題都是某年某地某題存在怎樣的問題。

本系列內(nèi)容會以給中考真題挑錯為主，以北京卷為主體，偶爾會涉及其他省市的中考真題（歡迎讀者朋友提供素材），除非是非常典型的問題，否則各地的各種模擬題不在本系列關注范圍之內(nèi)。

今天要分析的是2012年北京中考語文試卷中說明文中的一處硬傷。

①蜘蛛是地球上最古老的生物之一。人類祖先很早就知道蛛絲強韌耐用，可以用它織成漁網(wǎng)。今天，波利尼西亞、湯加等太平洋島國的居民，仍在使用這種原始工具捕魚。獲得一張這樣的網(wǎng)比人工編織要方便多了，只需把特制的模型木架放入蜘蛛聚集出沒的樹林里，用不了一個月，密密的蛛絲就會把它包裹得嚴嚴實實，將蛛絲從模型上輕輕褪下，就是一張實用的天然漁網(wǎng)。

這是當年說明文中的第一段，其中有一處硬傷，命題人在命題時沒有能夠注意到，當然，不要說學生，絕大部分語文老師也很難發(fā)現(xiàn)其中的錯誤。

今天，波利尼西亞、湯加等太平洋島國的居民，仍在使用這種原始工具捕魚。

問題出在了這句話上，讀三遍，您看出問題來了嗎？不是錯別字，不是用詞不當，也不是語病，而是事實錯誤。

第二個分句，從語法分析來看，頓號前后的“波利尼西亞”和“湯加”是并列關系，從語義上看，這個表述是說這兩者都是太平洋上的島國，而這就犯了一個致命的錯誤。事實上，湯加確實是國家，而且湯加也確實是島國，因為湯加的主體就在太平洋的湯加群島上，而波利尼西亞，則不是國家，而是島群。其中，湯加群島就隸屬于波利尼西亞島群。

波利尼西亞是太平洋三大島群之一，主要包括夏威夷群島、圖瓦盧群島、湯加群島、社會群島等二十余個群島。所以，把波利尼西亞和湯加并稱為太平洋上的島國，這個說法是錯誤的。

為什么命題人沒有發(fā)現(xiàn)這處硬傷呢？因為語文試卷的命題人基本上都是語文專業(yè)背景的人士，他們更關注字詞、語法等語文問題，但對其他方面的知識則關注較少，所以在遇到某些相對專業(yè)領域的知識時，常常缺乏辨別真?zhèn)螌﹀e的能力。

這種錯誤在中考真題以及模擬試題中，并不鮮見，尤其是近年來在命題中加強情境化，因為素材常常涉及“非語文”的各個方面，所以命題人在給考生出題的同時，自己也一不小心就掉坑里了。

我的視頻號，持續(xù)更新中，歡迎關注。《古文觀止》的在線公益課已經(jīng)講到第五十三講，每一講都有直播回放。就在視頻號“水寒說語文”的“直播回放”這個欄目就可以看到。有興趣的朋友可以關注了公眾號、視頻號，來聽一聽。

歡迎關注我的新書《用減法教語文》，書中有很多能夠反映我的教育思想的鮮活課例。具體內(nèi)容可以點擊下面的文章鏈接：

之前還寫過另外一本書：《減法教育》，具體可以參見下面的文章鏈接：

圖片來自網(wǎng)絡，如涉版權，請聯(lián)系刪除

歡迎分享，若公眾號轉(zhuǎn)載，請聯(lián)系授權