送給家長(zhǎng)一位著名數(shù)學(xué)大師說(shuō)過(guò)的一句話：

不要考第一、不要考100分

陳省身，獲得數(shù)學(xué)界最高獎(jiǎng)——“沃爾夫獎(jiǎng)”的華人數(shù)學(xué)家（相當(dāng)于數(shù)學(xué)界的諾貝爾獎(jiǎng)），1985年6月15日，陳省身給中國(guó)科大少年班題詞：“不要考第一”。

中國(guó)科學(xué)院院士朱清時(shí)對(duì)陳先生的這句話理解是：“原生態(tài)的學(xué)生一般考試能得七八十分，要想得100分要下好幾倍的努力，訓(xùn)練得非常熟練才能不出小錯(cuò)。要爭(zhēng)100分，就需要浪費(fèi)很多時(shí)間和資源，相當(dāng)于土地要施10遍肥，最后學(xué)生的創(chuàng)造力都被磨滅了。

如果大部分家長(zhǎng)能認(rèn)同這個(gè)觀點(diǎn)，那么就完全可能避免發(fā)生應(yīng)試教育下學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)日趨加重的跟風(fēng)現(xiàn)象和“劇場(chǎng)效應(yīng)”。”

簡(jiǎn)而言之，孩子做學(xué)問(wèn)，重點(diǎn)掌握精髓要義，不要為了考100分在細(xì)枝末節(jié)上浪費(fèi)時(shí)間。

朱清時(shí)院士的老家在四川彭州，他小時(shí)候，當(dāng)?shù)剞r(nóng)民種地都不施化肥，單產(chǎn)四五百斤；后來(lái)實(shí)施科學(xué)種田用上化肥，單產(chǎn)提高到五六百斤。但是，數(shù)年之后產(chǎn)量就止步不前，一些地塊還因施肥過(guò)度造成土壤板結(jié)，不能再種水稻了。

朱清時(shí)由此得出一個(gè)結(jié)論：施肥要有度，學(xué)習(xí)也要有度。過(guò)度用功與過(guò)度施肥一樣，成績(jī)?cè)匐y提高，或者成為“高分低能”的平庸之才。

1963年朱清時(shí)考入中科大時(shí)，總分?jǐn)?shù)只有460多分。其中，最高分是數(shù)學(xué)，考了93分，物理79分。而現(xiàn)在高考的普通重點(diǎn)線都比朱清時(shí)的分?jǐn)?shù)高，這讓他很感慨。

他說(shuō)，那時(shí)的高考，沒(méi)有過(guò)度“施肥”，講完課，只復(fù)習(xí)了一個(gè)月就高考了。那時(shí)的學(xué)生，實(shí)踐能力和應(yīng)變能力卻很強(qiáng)。因?yàn)槌藭?shū)本知識(shí)外，他們還積累了很多其他方面的知識(shí)。一門(mén)課90多分了，想增加幾分需要付出很大努力，而另一門(mén)課60來(lái)分要提升到80多分則相對(duì)容易得多。

為什么要把時(shí)間浪費(fèi)在拼命增加幾分達(dá)到100分，換得“虛榮”，而不把寶貴的精力投入到“產(chǎn)出”更多的科目或興趣領(lǐng)域？

1984年5月2日，諾貝爾獎(jiǎng)得主李政道教授訪問(wèn)中國(guó)科技大學(xué)；在和少年班同學(xué)們座談時(shí)說(shuō)：“考試，只是考一個(gè)人的記憶力，考的是運(yùn)算技巧。這并不是學(xué)習(xí)的重點(diǎn)，學(xué)習(xí)的重點(diǎn)是培養(yǎng)能力?！?/p>

李教授也勸大家：不要追求考試100分；真正的學(xué)習(xí)是培養(yǎng)自己在沒(méi)有‘路牌’的地方也可以走路的能力，最后能走出來(lái)。這才是學(xué)習(xí)的最本質(zhì)的東西。