起因是，假期間家長(zhǎng)為了完成孩子的作業(yè)，選擇帶著綠豆一起出遠(yuǎn)門(mén)，

在這期間，綠豆經(jīng)歷了發(fā)芽長(zhǎng)葉，最后一天完成作業(yè)，豆芽變成了豆芽菜。

我感嘆這屆綠豆幸福的同時(shí)，也由衷欽佩這些有耐心的家長(zhǎng)，

即便在出遠(yuǎn)門(mén)兒的情況下，也不耽誤孩子寫(xiě)觀察日記，這份用心著實(shí)令人贊嘆。

回想去年去往朋友家里的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)他們家里的綠豆苗長(zhǎng)得好旺盛，朋友笑著說(shuō)，這是語(yǔ)文老師讓他們寫(xiě)觀察日記，所以才弄的。

這次看視頻才得知，寫(xiě)觀察日記是小學(xué)四年級(jí)學(xué)生的“標(biāo)配”。

相對(duì)來(lái)說(shuō)，我們?nèi)昙?jí)的假期只要求寫(xiě)一篇日記，還是比較簡(jiǎn)單的。

不過(guò)，我還是鼓勵(lì)孩子們多觀察生活，增加生活體驗(yàn)。

一來(lái)長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，我們家孩子自幼在城市里長(zhǎng)大，很多生活經(jīng)驗(yàn)都比較缺乏，比如說(shuō)，

水稻和大米有什么區(qū)別？麥子長(zhǎng)什么樣兒？蔬菜是從哪里長(zhǎng)出來(lái)的？雞鴨也不分......，

為此，我時(shí)常在各個(gè)館里折騰，帶他去過(guò)菜地，也特別珍惜每一次回老家的機(jī)會(huì)，

二來(lái)方便寫(xiě)作文，因?yàn)樽魑牡碾y點(diǎn)在于細(xì)節(jié)描寫(xiě)，有的孩子總是寫(xiě)不出來(lái)，而觀察日記正好可以近距離培養(yǎng)孩子的觀察能力，想必老師讓學(xué)生寫(xiě)觀察日記的目的也是這個(gè)。

孩子也不容易抑郁，這些事就是無(wú)用之用，或許對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)有什么直接的作用，但是能夠涵養(yǎng)孩子的情趣，在學(xué)習(xí)之余，也可以解解壓。

我不認(rèn)為"孩子就一定要好好學(xué)習(xí)，其余的都不重要。"

平時(shí)帶孩子外出游玩的時(shí)候，我們也可以引導(dǎo)孩子觀察生活中的細(xì)節(jié)，描述自己看到的，而不是泛泛的看。

“你看，向日葵的花心兒還有黑色的，有的花瓣還是粉色的呢？你摸一摸這個(gè)葉子和莖。”

“媽媽?zhuān)憧赐硐己闷?，好像赤壁之?zhàn)里的場(chǎng)景啊，有的士兵掉水里了。媽媽?zhuān)贫涞念伾@會(huì)兒變淡了。”

我們還養(yǎng)了小金魚(yú)，從開(kāi)始的很多條，到現(xiàn)在只剩下一條，小朋友每天都辛勤的給魚(yú)兒換水、喂食，忙得不亦樂(lè)乎。

有的時(shí)候他就興奮的跑過(guò)來(lái)說(shuō)，小魚(yú)一看到他就仰著嘴巴mia mia mia，好像在討食呢。

我在陽(yáng)臺(tái)上種了好幾撥兒發(fā)芽的土豆，我們共同見(jiàn)證了土豆的葉子破土而出，

逐漸長(zhǎng)高，綻放白花，葉子枯萎之后，土里面又結(jié)了些許小土豆的過(guò)程。

種了幾個(gè)月的牽牛花也剛從陽(yáng)臺(tái)上撤下，我們也見(jiàn)證了一粒種子從發(fā)芽、爬藤到開(kāi)花結(jié)果的全過(guò)程。

那花是紫色的，白色的，那藤蔓都快爬到陽(yáng)臺(tái)的頂上去了...

the end

三年級(jí)的小朋友們，有沒(méi)有被老師布置日記周記的作業(yè)，如果有，來(lái)看下這篇文章吧