本文轉(zhuǎn)載自公眾號(hào)：童書媽媽三川玲 (ID: tongshuchubanmama)

文丨三川玲

之前，一張“海淀十八年雞娃終點(diǎn)”的截圖在各家長(zhǎng)群瘋傳，這十八年歷歷在目的奮斗努力讓看的人感到熟悉而又唏噓。我們一起再來(lái)看一遍。

基本情況：女孩，2006年6月出生

?1-3歲幼兒園前，英語(yǔ)早教、鋼琴、舞蹈入門

?4-6歲幼兒園期間，英語(yǔ)、鋼琴二級(jí)、舞蹈、畫畫

?7-12歲小學(xué)期間，英語(yǔ)KET、PET、FCE卓越，鋼琴九級(jí)，葉圣陶杯一等三次，AS一等八次，二等五次，大師銀一次，早培復(fù)試沒入營(yíng)，市三好，紅領(lǐng)巾三星，畫畫比賽一等若干。

?13-15歲，初中沒有被老大點(diǎn)，去了中關(guān)村某六小強(qiáng)，沒有給直升，初中三年周末始終在上課，學(xué)數(shù)學(xué)語(yǔ)文英語(yǔ)物理，中考順利壓線考到老大RDF。

?16-18歲，高中到了老大，突然發(fā)現(xiàn)身邊高手如林，第一次考試全校六百多名，一下接受不了，開始懷疑自己，出現(xiàn)厭學(xué)情緒，高一高二開始擺爛，成績(jī)倒數(shù)，家長(zhǎng)沒辦法，怕壓力大出問(wèn)題。高三自己調(diào)整過(guò)來(lái)，開始瘋狂補(bǔ)課，補(bǔ)課費(fèi)小幾十萬(wàn)。

高考放榜，582分！

在整個(gè)北京6萬(wàn)名考生中排名僅為14198名

十八年雞娃歷程一一看來(lái)，我有六個(gè)判斷。

第一個(gè)判斷：

家長(zhǎng)的雞娃能力是一等的

這可以從家長(zhǎng)雞娃的精力、財(cái)力和耐力三方面來(lái)講。

先說(shuō)精力，光是能夠知道哪些個(gè)KET、PET、FCE、AS、大師、葉圣陶、紅領(lǐng)巾……已經(jīng)比大部分朝陽(yáng)、昌平家長(zhǎng)厲害啦。

朝陽(yáng)昌平大興等區(qū)家長(zhǎng)，在這些“海淀雞娃通識(shí)”面前，已經(jīng)可以算是文盲。文盲的表現(xiàn)是什么？就是不知道自己不知道。我必須慚愧地說(shuō)：這一圈“術(shù)語(yǔ)”，我不但不知道是做什么的，連讀名稱都讀不利索。我不知道跟我一樣雞娃通識(shí)為文盲的讀者有多少，你們?cè)谠u(píng)論區(qū)喊我一聲。

這位海淀家長(zhǎng)，不但知道，而且人家還能夠做到，這個(gè)做到可真不容易，能夠了解這些考級(jí)和杯賽的內(nèi)容，能夠及時(shí)報(bào)名，還能讓娃學(xué)得懂學(xué)得會(huì)，乃至拿到不錯(cuò)的成績(jī)，真是了不起。

再說(shuō)財(cái)力，光看高三最后一年補(bǔ)課就用了幾十萬(wàn)，報(bào)各種班并且請(qǐng)老師，應(yīng)該加起來(lái)也有幾十萬(wàn)，有網(wǎng)友算加起來(lái)應(yīng)該百萬(wàn)以上——這還僅是財(cái)力的小頭，大頭是那動(dòng)不動(dòng)10萬(wàn)乃至26萬(wàn)一平米的海淀學(xué)區(qū)房。海淀雞娃的標(biāo)準(zhǔn)款財(cái)力，基本要以千萬(wàn)財(cái)力打底的。

最后說(shuō)耐力。我聽海淀六小強(qiáng)兩位校長(zhǎng)跟我說(shuō)：大部分家長(zhǎng)，包括海淀家長(zhǎng)，都在雞娃上并不具有耐力。

表現(xiàn)為“時(shí)雞時(shí)不雞”——有時(shí)間有心情就雞，忙起來(lái)就不雞，考?jí)牧司碗u，雞兩天就不雞了——時(shí)雞時(shí)不雞大概率效果不好，或者幾乎沒有效果。

能夠雞娃行為成功的，即便在海淀，也只有不到三成。

所以，最后我可以判斷，別看孩子最后高考成績(jī)是一萬(wàn)四千多名，但父母的兼具精力財(cái)力和耐力的雞娃能力絕對(duì)是一等的，在北京起碼能夠排進(jìn)前100名。

第二個(gè)判斷：

孩子耐雞、受雞，也是難得的

孩子能夠在嬰幼兒時(shí)期，就學(xué)英語(yǔ)鋼琴舞蹈畫畫，這是大多數(shù)城市孩子走的路，這不難得。

小學(xué)時(shí)期能夠參加KET、PET、FCE、AS、大師、葉圣陶、紅領(lǐng)巾等等各種比賽評(píng)級(jí)等等，已經(jīng)開啟了海淀模式，在這個(gè)階段，北京的朝陽(yáng)昌平大興乃至東城區(qū)的大部分孩子，就已經(jīng)開始跟不上步伐了。

初中階段，把所有的周末都用來(lái)學(xué)數(shù)學(xué)語(yǔ)文英語(yǔ)物理，在海淀其實(shí)也算模范一般的存在了。因?yàn)閾?jù)北京教委的數(shù)據(jù)，海淀區(qū)休學(xué)在家的初中孩子，已經(jīng)有2000多個(gè)。這些孩子，估計(jì)有十個(gè)是因?yàn)樾?nèi)吃不飽要出來(lái)自學(xué)，有幾十個(gè)是因?yàn)閮r(jià)值觀理念認(rèn)同選擇先離開學(xué)校試試，大部分孩子是因?yàn)椴皇茈u不耐雞而不得不休學(xué)在家。

這一個(gè)孩子，是受雞耐雞的，是愿意配合父母的雞娃觀全力以赴去努力爭(zhēng)取的，所以才能夠壓線進(jìn)入升學(xué)率最高的人大附。

最讓我感受到孩子受雞耐雞的是高中的最后一年。因?yàn)閴壕€進(jìn)人大附，在高手如林的環(huán)境中，這個(gè)孩子度過(guò)了痛苦而且放棄的高中前兩年，到高三的時(shí)候，居然能夠把自己的狀態(tài)調(diào)整過(guò)來(lái)，請(qǐng)人補(bǔ)課，又奮斗了整整一年。這個(gè)時(shí)候，都不是耐雞受雞，而是自雞，而且是努力最后一搏了。

這個(gè)孩子的意志水平是非常值得一贊的。

僅憑孩子能夠壓線進(jìn)人大附，能夠在高三最后一年從逆境中奮力拼搏，這是受雞耐雞水平，在全北京也能夠排進(jìn)前1000名了吧？

不知道各位讀者怎么看，你們家孩子受雞嗎？耐雞嗎？

第三個(gè)判斷：

雞娃結(jié)果可以稱作

“得到跟付出完全不成正比”

孩子最后的高考分?jǐn)?shù)出來(lái)582分！在整個(gè)北京考生中排名14198名。

有人說(shuō)，582分已經(jīng)很不錯(cuò)了，也許能夠壓線上個(gè)211；但是，去年北京考生只有6萬(wàn)人，這里面除了人大附，除了海淀六小強(qiáng)，還包括整個(gè)海淀，還包括東城西城乃至洼地朝陽(yáng)大興等等的考生??！

這6萬(wàn)名考生，大部分買不起海淀學(xué)區(qū)房，付不出上百萬(wàn)的補(bǔ)課費(fèi)，父母工作繁忙，也付出不了這么多時(shí)間和精力??！

這個(gè)分?jǐn)?shù)和排名，跟父母的雞娃能力和孩子的受雞水平，是嚴(yán)重不成正比的。

這個(gè)分?jǐn)?shù)和排名，對(duì)于父母和孩子十八年來(lái)的付出，也是嚴(yán)重不成正比的。

基本可以得出結(jié)論：得到跟付出完全不成正比。

甚至可以得出結(jié)論：十八年雞娃終點(diǎn)一場(chǎng)空。

有人說(shuō)我不應(yīng)該用高考成績(jī)把孩子一生否定了，那肯定不能，而且不該。我否定的，不是孩子，也不是家長(zhǎng)，而是這種“得到跟付出完全不成正比”的雞娃行為。

第四個(gè)判斷：

孩子已經(jīng)雞到極限了

不雞肯定不比現(xiàn)在差

我們?cè)谇懊嬷v，家長(zhǎng)的雞娃能力其實(shí)是一等的，孩子受雞耐雞的配合度也是非常高的，能雞到壓線進(jìn)人大附——這已經(jīng)是這個(gè)孩子能夠被雞出來(lái)的最高結(jié)果了。

我們必須承認(rèn)，有些人能雞出來(lái)，有些人雞不出來(lái)。無(wú)論家長(zhǎng)如何有能力，無(wú)論小孩如何懂事能配合。

我們還必須承認(rèn)，學(xué)霸分天然學(xué)霸和人造學(xué)霸，天然學(xué)霸不用父母雞，自己學(xué)習(xí)花的精力也不多，但就能輕輕松松當(dāng)學(xué)霸——這是我看《涼子訪談錄》得來(lái)的結(jié)果。這個(gè)節(jié)目有一個(gè)系列，是訪談清華北大的學(xué)生，探索他們是如何學(xué)習(xí)的。大概涼子是衡水人，他始終想知道衡水中學(xué)這樣系統(tǒng)性雞娃究竟是不是對(duì)的。

我們要承認(rèn)，有些人，不是有些人，是大部分人，是不適合考試的，考試并不能檢測(cè)到他主要的人生潛力。無(wú)論如何努力，也只能如此——人是要認(rèn)命的。這個(gè)海淀家庭要認(rèn)這個(gè)命。這個(gè)命，就是學(xué)習(xí)的規(guī)律，人的規(guī)律。

有人跟我留言說(shuō)，孩子582已經(jīng)不錯(cuò)了，運(yùn)氣好還能上個(gè)211；還有人說(shuō)，如果不雞，可能連582都保不住。父母不能冒險(xiǎn)讓自己不雞，讓孩子不努力，因?yàn)槟悴恢滥莻€(gè)佛系育兒的平行世界究竟會(huì)發(fā)生什么。

還有人諷刺我說(shuō)，要談規(guī)律的時(shí)候，我在講個(gè)案。那么我必須跟大家講講規(guī)律。

第五個(gè)判斷：

諾獎(jiǎng)證明

中產(chǎn)雞娃沒用

那就是諾貝爾經(jīng)濟(jì)學(xué)獎(jiǎng)的一項(xiàng)研究。先簡(jiǎn)單說(shuō)一下結(jié)論：那就是“擇校”對(duì)中產(chǎn)家庭真沒用。

經(jīng)濟(jì)學(xué)家安格里斯特和同事們通過(guò)研究的一所高中得出研究結(jié)論。

圖源：諾貝爾獎(jiǎng)官網(wǎng)

他們選擇了一所超級(jí)精英學(xué)校——波士頓拉丁高中。該校在全美高中排名里占第20位，畢業(yè)生整體的SAT分?jǐn)?shù)在整個(gè)麻省排第4位，上了這所學(xué)校，無(wú)疑等于一只腳踏進(jìn)了常春藤大學(xué)！其地位相當(dāng)于北京的人大附。

這所高中學(xué)生必須參加考試才能進(jìn)，而且“一分定終身”，如果你達(dá)不到分?jǐn)?shù)線，哪怕只有一分或者幾分之差，就只能去上另一所高中——名字差不多的波士頓拉丁學(xué)院，它的SAT分?jǐn)?shù)排名就沒那么好了：在全州排在前20%。

研究者選擇了兩批學(xué)生：一批是分?jǐn)?shù)剛剛達(dá)到波士頓拉丁高中的，另一批是剛好差了幾分落榜的，也就是說(shuō)，這兩批學(xué)生最初的學(xué)術(shù)成績(jī)和智力潛能差不多，他們唯一的差別可能就是“運(yùn)氣”。

而等這兩批學(xué)生上完高中，開始為大學(xué)做準(zhǔn)備時(shí)，研究者考察了他們的PSAT、SAT、AP考試成績(jī)……然后發(fā)現(xiàn)，學(xué)生們的成績(jī)沒有任何顯著的差別。

無(wú)論父母怎么想，一流學(xué)校里名師的教誨、身邊優(yōu)秀同學(xué)的激勵(lì)，其實(shí)對(duì)孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)都沒什么顯著提升作用。

高中是如此，常青藤等精英大學(xué)會(huì)不會(huì)不一樣呢？

和安格里斯特合作過(guò)的克魯格早就研究過(guò)這個(gè)問(wèn)題了，答案也是：沒用。

克魯格和同事們研究的，是那些被常春藤大學(xué)錄取、但因?yàn)楦鞣N原因放棄而選擇了低一個(gè)檔次的大學(xué)的學(xué)生。

常春藤大學(xué)的學(xué)生畢業(yè)10年后的年薪出了名地高——7萬(wàn)美金，是非常春藤大學(xué)畢業(yè)生的2倍。

而研究發(fā)現(xiàn)：那些拒絕了常春藤大學(xué)的學(xué)生，年薪一點(diǎn)都不比這個(gè)數(shù)字低！

也就是說(shuō)，如果一個(gè)學(xué)生被美國(guó)排名第一的普林斯頓錄取了，但放棄而選擇去上了排名第49的東北大學(xué)，那么他將來(lái)的掙錢能力，仍然和普林斯頓大學(xué)的畢業(yè)生一樣。

安格里斯特和克魯格的研究，得了諾貝爾經(jīng)濟(jì)學(xué)獎(jiǎng)，他們的研究證明的是：中產(chǎn)擇校沒用，進(jìn)而證明的是為了升入名?？既「叩姆?jǐn)?shù)而雞娃而努力：沒用。

簡(jiǎn)直可以稱為：白忙活一場(chǎng)。

第六個(gè)判斷：

十八年雞娃

“得到如此之少，失去如此之多”

海淀式雞娃十八年，孩子的得到：

? 鋼琴九級(jí)，葉圣陶杯一等三次，AS一等八次，二等五次；大師銀一次。

? 市三好，紅領(lǐng)巾三星，畫畫比賽一等若干。

? 人大附的高中校服

? 高考582分

? 北京市14198的排名

海淀式雞娃十八年，孩子的失去：

? 從小學(xué)開始，就失去了所有的周末。

? 在高中前兩年，懷疑自己，失去自信；開始擺爛，失去積極生活的動(dòng)力。

? 失去了遠(yuǎn)方，雖然身處視野最博大的北京，但基本沒有時(shí)間去看生命的遠(yuǎn)方：不能直接變現(xiàn)的大格局閱讀，沒有讀；進(jìn)一進(jìn)博物館，看看人類過(guò)去的種種經(jīng)歷，那么忙估計(jì)沒有時(shí)間看；去中科院聽聽科學(xué)家講座，發(fā)現(xiàn)當(dāng)科學(xué)家原來(lái)可以發(fā)現(xiàn)整個(gè)人類的未知；去聽聽企業(yè)家新書發(fā)布會(huì)，發(fā)現(xiàn)聰明才智不僅可以賺錢，還可以解決那么多社會(huì)問(wèn)題……考級(jí)和打比賽是磨練應(yīng)付眼前的茍且，并不能帶一個(gè)孩子去生命的遠(yuǎn)方。

?失去了探索自己的天賦和熱愛。美國(guó)教育家肯·羅賓遜在《讓天賦自由》中非常篤定地告訴我們，每個(gè)人都有自己的天賦熱愛，而且大多數(shù)人的天賦熱愛并不是考試。不探索自己的天賦熱愛對(duì)考試分?jǐn)?shù)的影響不大，但對(duì)一個(gè)人終身的成就和幸福感影響極大極大！

?失去了詩(shī)意。童年和青少年的詩(shī)意，就是生命的體驗(yàn)感。爬山、玩耍、跟大人和小伙伴聊天，享受跟父母和祖父母的天倫之樂，原來(lái)生命如此有趣有意思，人間相當(dāng)值得。

?失去了對(duì)自己人生評(píng)價(jià)權(quán)，把自己過(guò)得是否有成就是否幸福的評(píng)價(jià)權(quán)力讓給了考級(jí)的級(jí)別、比賽的名次和中考高考分?jǐn)?shù)。那自己對(duì)人生是否幸福和有成就的可能性就被減去了大半。

那么，不雞娃了

我們還能做什么？

我不知道所有立志雞娃正在雞娃的家長(zhǎng)，有沒有想過(guò)，如果不用雞娃了，還能做點(diǎn)什么？

因?yàn)槲页掷m(xù)十七年不雞娃，所以是個(gè)典型的不雞娃派，那么，我一天到晚在做什么？難道真的放手小孩什么都不管了嗎？

如果你是一個(gè)動(dòng)心了不雞娃的家長(zhǎng)，下面就是我寫給你看的，哪怕世界上只有你一個(gè)人讀，我也愿意寫。

我從重要到不重要說(shuō)說(shuō)我會(huì)做的事情。

1做一個(gè)有自己人生的大人，就是最好的教育。

2有自己的人生首先必須有自己的事情忙，最好能夠把工作做成職業(yè)，也就是自己足夠精專；更好的，能夠把職業(yè)做成事業(yè)。

3把自己的職業(yè)做得精專，你就有機(jī)會(huì)跟孩子聊方法論。一定要相信做好一個(gè)工作跟學(xué)習(xí)好一樣，是有共同的方法的。

4把自己的職業(yè)做成事業(yè)，你就會(huì)有工作的使命感，使命感跟內(nèi)驅(qū)力是最相關(guān)的。一個(gè)人的內(nèi)驅(qū)力，通常來(lái)自于對(duì)事情的勝任感以及這個(gè)事情能夠給他人和社會(huì)帶來(lái)的貢獻(xiàn)。做得好，對(duì)世界有用，做事就會(huì)有勁頭。

5孩子十歲前多一些可能性的探索，探索孩子的天賦所在。看看孩子做某些事情是否很容易做得比同齡人好，而且愿意堅(jiān)持，堅(jiān)持起來(lái)不累。不要以考級(jí)比賽來(lái)要求孩子，因?yàn)榇_切的目標(biāo)會(huì)激勵(lì)人去付出加倍的努力，要知道天賦是不太需要很多努力的。找到天賦再說(shuō)。

6十歲時(shí)候果斷剪掉孩子的弱枝。什么意思？就是十歲的時(shí)候，已經(jīng)大概能夠看見孩子的天賦所在啦，要給時(shí)間和空間去發(fā)展孩子的天賦，而不是把時(shí)間貢獻(xiàn)給短處，花很多時(shí)間去補(bǔ)短，而不是培優(yōu)。減掉弱枝，是指放棄把弱枝發(fā)展成特長(zhǎng)枝一樣好的幻想。

7盡量保持孩子的閱讀量，盡可能在閱讀的廣度和深度上發(fā)展孩子。因?yàn)槿祟愔档脗鞒械闹腔郏瑤缀醵荚跁锩?，閱讀是孩子能夠接觸到人類最高智慧性價(jià)比最高的方式。讓孔子莊子蘇格拉底聯(lián)合起來(lái)跟孩子談人生，一定比補(bǔ)習(xí)班的老師強(qiáng)。

8盡可能利用能夠得到的公共資源、免費(fèi)資源來(lái)發(fā)展孩子的優(yōu)勢(shì)。其實(shí)世界上最好的教育資源往往是免費(fèi)的，不但哈佛耶魯，而且北大清華，都有名教授講授的免費(fèi)公開課。中小學(xué)內(nèi)容也有國(guó)家課程中心專門邀請(qǐng)名師錄制了視頻課程。家長(zhǎng)如果要做功課，多做這方面的功課。

9 培養(yǎng)孩子盡量使用公共資源和免費(fèi)資源的好處，在于可以鍛煉孩子主動(dòng)使用資源進(jìn)行學(xué)習(xí)的習(xí)慣，那就不依賴于名師名校，也不依賴于父母雞娃的力度。我們要給孩子建立一個(gè)信念，就是只要我想學(xué)習(xí)什么，我就一定找得到資源找得到方法，無(wú)論身處什么環(huán)境，無(wú)論自身經(jīng)濟(jì)條件如何，都能做到。

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作者：三川玲，TEDkids智庫(kù)專家，教育部《中國(guó)教育報(bào)》家庭教育特聘專家。幸福流寫作創(chuàng)始人，曾經(jīng)教過(guò)6萬(wàn)名6~99歲學(xué)生的閱讀寫作。舉辦有博鰲國(guó)際寫作教育論壇。 圖片選取自繪本《動(dòng)物的朋友圈》，北京聯(lián)合出版公司·后浪出版公司。