本公眾號為一線語文教師個人原創(chuàng)公眾號，所有文章均為個人獨立撰寫，歡迎點擊上方的“水寒說語文”關注。

2025年第八十 期（總第95 期）

本系列一轉眼已經來到第11篇，前面的10篇，主要集中說了說明文、議論文以及選擇題等版塊出現(xiàn)的問題，但并不是說記敘文就沒有問題。事實上，記敘文的問題也很多，一抓一大把。今天準備挑刺兒的中考真題是2006年的記敘文。

當年記敘文題目是《西皮流水》，文章描寫北京人“找樂”式地清唱京劇的情景，表現(xiàn)了京劇作為一種生活化藝術在民間的廣泛魅力和深厚文化底蘊。

請看這篇文章的④⑤兩段：

④有一次是在浴池里，熱氣騰騰的水蒸氣悶得人昏沉沉的，冷不丁地亮出一嗓子“西皮流水”，挺地道的馬派②，脆、俏，吐字利落，待熱氣略微消散，才見到一位朋友正面對墻角，頭微頷，臂略抬，一臉莊重，全副身心地進入了諸葛孔明借東風時的角色。

⑤更妙的是這位朋友唱完、換氣的當口，四周竟冒出好幾聲“好”來。于是他又接著唱，這回是《甘露寺》的喬玄喬國老，勸孫權留神，別殺大耳劉備，尤其一段“西皮流水”有味道：“他有個二弟漢壽亭侯，青龍偃月神鬼皆愁，白馬坡前誅文丑，在古城曾斬過老蔡陽的頭。他三弟翼德威風有，丈八蛇矛慣取咽喉，鞭打督郵他氣沖牛斗，虎牢關前戰(zhàn)溫侯，當陽橋前一聲吼，喝斷了橋梁水倒流?！边@段“西皮流水”確實如潺潺流水，韻味丁冬，令人不能不叫一聲“好”。馬派的唱腔甜潤流暢，做派瀟灑飄逸，由于在浴池里，所以除了唱功之外，別的無法欣賞，這位票友的做派如何只能待考了。

針對第⑤段中的“冒”字，命題人命制了這樣一個題目：

16. 結合上下文，說說第⑤段中加點的“冒”字都寫出了什么。（3分）

所謂“寫出了什么”，其實換一個角度來說就是問用這個字好在哪里，屬于一個語言鑒賞類的問題。

看當年所給的答案要點：

①叫好者的脫口而出（叫好者的情不自禁）； ②叫好者欣賞水平高（票友唱得地道、戲迷隨處可遇、京劇藝術有群眾基礎）。 （共3分。共2個要點，第一個要點2分，第二個要點1分）

由這個答案要點反推就發(fā)現(xiàn)問題了，如果說“冒”能表明“叫好者的脫口而出（叫好者的情不自禁）”是合理的，那說用“冒”字能體現(xiàn)出“叫好者欣賞水平高（票友唱得地道、戲迷隨處可遇、京劇藝術有群眾基礎）”就有問題，應該是由“冒出好幾聲‘好’來”這個短語，才能得出這樣的結論。

這道題實際上是延續(xù)了2005年的命題思路，當年的考題是這樣的：

18.結合上下文，品味第（9）段中“大搖大擺”一詞，說說這個詞都寫出了什么。（3分）

第（9）段原文是這樣的：

（9）那時我是個窮孩子，可窮孩子也有買得起的玩具。兩幾個錢就能買支轉個不停的小風車。去隆福寺買幾個模子，黃土和起泥，就刻起泥餑餑。春天，大院的天空就成了風箏的世界。闊孩子放沙雁②，窮孩子也能用秫秸③糊個屁股簾兒。反正也能飛起，襯著藍色的天空，大搖大擺。小心坎兒可樂了，好像自己也上了天。

當年所給的參考答案是這樣的：

答案：寫出“屁股簾兒”飛起時搖搖晃晃的樣子，表達了“我”興奮與滿足的心情。 （共3分，“屁股簾兒”飛起的樣子1分，“我”的心情2分）

這個答案相對而言就比較合理，確實從“大搖大擺”一詞的前后文可以推斷出來，而2006年，單獨把“冒”拿出來，要得出參考答案所給的結論，則有一點兒勉為其難。

針對這個命題中的漏洞，我有這樣兩點思考：

一方面這固然反映的是命題嚴謹性的問題，命題務必要非常嚴謹，然后才能服眾。

另一方面，也需要思考，這種“請君入甕”式的命題模式，到底在多大程度上真正能考出學生的能力，尤其是思辨力和創(chuàng)造力。

我的視頻號，持續(xù)更新中，歡迎關注。《古文觀止》的在線公益課已經講到第五十七講，每一講都有直播回放。就在視頻號“水寒說語文”的“直播回放”這個欄目就可以看到。有興趣的朋友可以關注了公眾號、視頻號，來聽一聽。

歡迎關注我的新書《用減法教語文》，書中有很多能夠反映我的教育思想的鮮活課例。具體內容可以點擊下面的文章鏈接：

之前還寫過另外一本書：《減法教育》，具體可以參見下面的文章鏈接：

圖片來自網絡，如涉版權，請聯(lián)系刪除

歡迎分享，若公眾號轉載，請聯(lián)系授權