近日，秋陽(yáng)煦暖，匠心激蕩。德國(guó)保時(shí)捷售后服務(wù)職業(yè)教育項(xiàng)目（Porsche Approved Vocational Education，簡(jiǎn)稱PAVE）經(jīng)理凱特琳·阿蘇爾教授（Katrin Azul）、德國(guó)WMU集團(tuán)中國(guó)項(xiàng)目經(jīng)理解松濤先生一行蒞臨我校開(kāi)展深度訪問(wèn)與教學(xué)交流。

此次到訪不僅是對(duì)我校保時(shí)捷項(xiàng)目辦學(xué)成果的高度認(rèn)可，更通過(guò)一場(chǎng)場(chǎng)沉浸式、互動(dòng)式的教學(xué)研討與師生對(duì)話，將世界頂級(jí)汽車品牌的教育理念與“行動(dòng)導(dǎo)向”教學(xué)法真正落地課堂，為我校職業(yè)教育國(guó)際化發(fā)展注入強(qiáng)勁動(dòng)能。

走進(jìn)實(shí)訓(xùn)室：與世界對(duì)話，從一次握手開(kāi)始

清晨，凱特琳教授一行在鄧校長(zhǎng)、孫副校長(zhǎng)、黨政辦向主任及汽車工程系江主任、黃主任的陪同下，首先參觀了校園，深入了解廣東省高新技術(shù)高級(jí)技工學(xué)校辦學(xué)歷史、產(chǎn)教融合成果及人才培養(yǎng)特色。當(dāng)走進(jìn)設(shè)備先進(jìn)、環(huán)境一流的保時(shí)捷品質(zhì)管理實(shí)訓(xùn)中心時(shí)，凱特琳教授頻頻點(diǎn)頭，對(duì)實(shí)訓(xùn)室的標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)、設(shè)備配置及6S管理給予高度評(píng)價(jià)。

實(shí)訓(xùn)室內(nèi)，正在進(jìn)行模塊化課程學(xué)習(xí)的學(xué)生們身著統(tǒng)一工裝，專注地學(xué)習(xí)Porsche 汽車防盜系統(tǒng)的相關(guān)知識(shí)。凱特琳教授主動(dòng)走近學(xué)生，俯身觀察操作流程，用流利的英語(yǔ)與學(xué)生親切交流：“What are you working on today?（你們正在學(xué)習(xí)什么內(nèi)容？）”面對(duì)這位來(lái)自保時(shí)捷總部的“技術(shù)導(dǎo)師”，學(xué)生們起初略顯緊張，但很快在凱特琳教授溫和而專業(yè)的引導(dǎo)下打開(kāi)了話匣子。

“我們正在學(xué)習(xí)Porsche 的汽車防盜系統(tǒng)。”2022級(jí)PAVE班學(xué)生李明（化名）自信地介紹道。 凱特琳教授微笑著點(diǎn)頭，目光溫和地環(huán)視圍在工位旁的幾名同學(xué)，輕聲問(wèn)道：“那你們知道，What is the most important learning objective for today's class?今天這節(jié)課最重要的學(xué)習(xí)目標(biāo)是什么嗎？）” 李明略作思考后回答：“是掌握防盜系統(tǒng)的工作原理，特別是鑰匙信號(hào)與車輛控制單元之間如何匹配。
很好，”她繼續(xù)追問(wèn)，“What attracted you to the PAVE program?What drew you into the technical world of Porsche?那你們?yōu)槭裁匆x擇PAVE這個(gè)專業(yè)？）是什么吸引你們走進(jìn)保時(shí)捷的“技術(shù)世界”？”） 一位男生舉手說(shuō)道：“我一直夢(mèng)想能親手維護(hù)世界上最精密的跑車，保時(shí)捷不僅是速度的象征，更代表了極致的工程美學(xué)?！?另一名男生補(bǔ)充：“我想成為一名能解決復(fù)雜故障的高級(jí)技師，未來(lái)有機(jī)會(huì)去保時(shí)捷中心工作，甚至參加技術(shù)競(jìng)賽。” 凱特琳教授頻頻點(diǎn)頭，眼神中流露出贊許。她接著問(wèn)：“那么，你們對(duì)自己未來(lái)的職業(yè)發(fā)展有什么目標(biāo)？” “我希望畢業(yè)后能進(jìn)入保時(shí)捷精英維修團(tuán)隊(duì)，三年內(nèi)考取保時(shí)捷銅級(jí)認(rèn)證?！崩蠲鲌?jiān)定地說(shuō)。 凱特琳教授由衷地微笑，“在德國(guó)，我們常說(shuō)‘Der Weg ist das Ziel’——過(guò)程即是目的。你們今天學(xué)習(xí)的每一個(gè)系統(tǒng)、掌握的每一個(gè)診斷邏輯，都是通往夢(mèng)想的一步。而保時(shí)捷所追求的，不只是完美的車輛，更是每一位技師身上那種永不妥協(xié)的專注與責(zé)任?！?她輕輕拍了拍學(xué)生的肩膀：“記住，你們現(xiàn)在學(xué)的不僅是技術(shù)，更是在塑造自己的職業(yè)人格。未來(lái)，客戶信任的不僅是保時(shí)捷的品牌，更是像你們這樣經(jīng)過(guò)嚴(yán)格訓(xùn)練的技術(shù)專家?！?這一番對(duì)話，沒(méi)有講臺(tái)，沒(méi)有PPT，卻在實(shí)訓(xùn)室的燈光下，點(diǎn)燃了高新學(xué)子心中對(duì)匠心與職業(yè)理想的熾熱追求。

圓桌對(duì)話：教育理念的碰撞與共鳴

在隨后的座談會(huì)上，校長(zhǎng)全面介紹了高新教育集團(tuán)的發(fā)展戰(zhàn)略及我?！耙约剂⑿?、產(chǎn)教融合”的辦學(xué)成果。汽車工程系江主任重點(diǎn)匯報(bào)了我校PAVE項(xiàng)目自落地以來(lái)在課程實(shí)施、師資培養(yǎng)、學(xué)生就業(yè)等方面的顯著成效。

凱特琳教授對(duì)我校PAVE項(xiàng)目的規(guī)范化管理、學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)及技能水平給予高度肯定：“你們不僅復(fù)制了PAVE的標(biāo)準(zhǔn)，更在實(shí)踐中注入了本土化的活力。這里的實(shí)訓(xùn)環(huán)境和學(xué)生狀態(tài)，讓我仿佛回到了德國(guó)的職業(yè)院校?！?/p>

她隨后詳細(xì)介紹了德國(guó)保時(shí)捷PAVE項(xiàng)目的全球布局、核心理念及未來(lái)發(fā)展方向，特別強(qiáng)調(diào)“培養(yǎng)的不只是技術(shù)工人，更是具有工匠精神的汽車醫(yī)生”。雙方就師資培訓(xùn)、課程標(biāo)準(zhǔn)本土化開(kāi)發(fā)等議題展開(kāi)深入探討，達(dá)成多項(xiàng)合作共識(shí)。

教學(xué)賦能：行動(dòng)導(dǎo)向，讓課堂“活”起來(lái)

當(dāng)天下午，一場(chǎng)別開(kāi)生面的教學(xué)工作坊在保時(shí)捷實(shí)訓(xùn)室舉行。凱特琳教授化身“教學(xué)導(dǎo)師”，為我校PAVE項(xiàng)目全體教師帶來(lái)主題為《行動(dòng)導(dǎo)向教學(xué)法在PAVE課堂中的實(shí)踐應(yīng)用》的專題培訓(xùn)。

“在德國(guó)，我們不教“應(yīng)該做什么”，而是引導(dǎo)學(xué)生思考“為什么這么做。”凱特琳教授以保時(shí)捷混合動(dòng)力車型高壓系統(tǒng)檢測(cè)為例，現(xiàn)場(chǎng)示范如何通過(guò)“任務(wù)驅(qū)動(dòng)、小組協(xié)作、過(guò)程評(píng)估”的教學(xué)模式，激發(fā)學(xué)生自主探究能力。她邀請(qǐng)教師分組模擬教學(xué)場(chǎng)景，親自點(diǎn)評(píng)并提出改進(jìn)建議：“提問(wèn)要開(kāi)放，反饋要及時(shí)，安全規(guī)范必須貫穿始終。”

教師們?nèi)虒Ｗ⒂涗?，積極互動(dòng)?！霸瓉?lái)一個(gè)簡(jiǎn)單的‘?dāng)嚯姴僮鳌?，背后有如此?yán)謹(jǐn)?shù)倪壿嬫湕l?！币晃粎⒂?xùn)教師感慨道，“這不僅是一次培訓(xùn)，更是一次教育理念的洗禮?！?/p>

緊接著，凱特琳教授又與PAVE班學(xué)生一起開(kāi)展了一場(chǎng)題為“我的PAVE成長(zhǎng)之路”的面對(duì)面交流。她認(rèn)真傾聽(tīng)學(xué)生們對(duì)課程內(nèi)容、學(xué)習(xí)難點(diǎn)、職業(yè)規(guī)劃的分享，并結(jié)合自身在保時(shí)捷培訓(xùn)體系中的經(jīng)歷，鼓勵(lì)大家：“技術(shù)沒(méi)有捷徑，但每一步都算數(shù)。保持好奇，追求極致，你們未來(lái)不僅屬于保時(shí)捷，更屬于整個(gè)高端制造領(lǐng)域。”

共啟新程：以匠心，致未來(lái)

此次保時(shí)捷全球?qū)＜业纳疃鹊皆L，不僅是一次高規(guī)格的校企交流，更是一場(chǎng)跨越國(guó)界的技能對(duì)話與教育共鳴。從實(shí)訓(xùn)室的互動(dòng)到課堂的教學(xué)賦能，從理念的碰撞到合作的深化，每一個(gè)細(xì)節(jié)都彰顯著我校在職業(yè)教育國(guó)際化道路上的堅(jiān)定步伐。

未來(lái)，我校將繼續(xù)深化與保時(shí)捷PAVE項(xiàng)目的合作，引進(jìn)更多國(guó)際優(yōu)質(zhì)資源，打造“標(biāo)準(zhǔn)共定、師資共育、人才共培”的高水平產(chǎn)教融合新范式，為粵港澳大灣區(qū)高端制造業(yè)輸送更多具有國(guó)際視野的高素質(zhì)技術(shù)技能人才。

匠心不問(wèn)出處，技能成就未來(lái)。 在通往世界級(jí)工匠的道路上，廣東省高新技術(shù)高級(jí)技工學(xué)校，正與世界同頻共振。

供稿|黨政辦 向莎莎

攝影|招生宣傳辦 梁偉伙

編輯|招生宣傳辦 陳英杰

審核|招生宣傳辦 吳華梅

「高新隨手拍」｜

拍下溫暖瞬間，賺取德育分！

在校園里，總有一些不經(jīng)意的瞬間，讓我們的心頭一暖?，F(xiàn)在，請(qǐng)舉起你的手機(jī)，定格這些美好，上傳照片還能為個(gè)人和班級(jí)贏取德育分！

01

【哪些瞬間值得拍？】

別想太復(fù)雜！只要你覺(jué)得“這很贊”、“很暖心”，就值得記錄。比如：

? 同學(xué)耐心給你講題，直到你聽(tīng)懂

? 有人默默撿起走廊的垃圾

? 食堂里自覺(jué)排隊(duì)，不插隊(duì)不擁擠

? 同學(xué)不舒服，身邊人主動(dòng)攙扶幫忙

? 實(shí)訓(xùn)室里，為了一個(gè)細(xì)節(jié)反復(fù)打磨的專注身影

? 下課后，主動(dòng)幫老師整理教室

……任何讓你想點(diǎn)贊的文明行為，都算數(shù)！

02

【如何參與？超簡(jiǎn)單！】

拍張照（記得要征得對(duì)方同意哦）

寫(xiě)幾句說(shuō)明（說(shuō)說(shuō)發(fā)生了什么、在哪里、你的感受）

附上你的“班級(jí)+姓名”

直接發(fā)送到本公眾號(hào)對(duì)話框

03

【獎(jiǎng)勵(lì)是什么？】

每月我們將精選3-5張最佳照片，在公眾號(hào)展示表?yè)P(yáng)，并為作者加德育分！讓你的發(fā)現(xiàn)，成為全校的榜樣。

美好校園，共同記錄?？靵?lái)成為高新正能量的傳播者吧！

廣東省高新技術(shù)高級(jí)技工學(xué)校

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