又到了一年一度晉職稱的季節(jié)，對(duì)于職稱老師們是又愛又恨，尤其是縣城體制內(nèi)的教師，晉升職稱本身就非常難。那如何快速晉升職稱呢？很多新教師可能都有這樣的困惑，其實(shí)對(duì)于縣城體制內(nèi)的教師來講，具備以下三點(diǎn)就夠了！

第一：個(gè)人綜合素質(zhì)非常突出，自帶光芒！

雖然我們是人情社會(huì)，各行業(yè)都講究人情世故。但是只要你足夠優(yōu)秀，依然能散發(fā)自己的光芒，就算你沒有任何背景，也能在眾多競爭中脫穎而出。

我們學(xué)校就有兩位這樣的老師，家境都很普通，但兩位老師自身素質(zhì)太突出了，也早早晉升了高級(jí)職稱。兩位老師都是標(biāo)準(zhǔn)的美女，個(gè)人形象非常好，普通話標(biāo)準(zhǔn)，經(jīng)常參加演講比賽，站在講臺(tái)上自帶氣場。最重要的是，自己也很勤奮努力，善于向前輩學(xué)習(xí)，對(duì)于各種賽課都非常積極的參加，幾乎每年的優(yōu)質(zhì)課大賽中都有她們的身影，證書也拿到手軟。很多時(shí)候還代表學(xué)校參賽，為學(xué)校也贏得了很多榮譽(yù)，領(lǐng)導(dǎo)自然也是器重的。

因?yàn)楸憩F(xiàn)突出，兩位老師很早就晉升了高級(jí)職稱。沒有任何黑幕，也沒有任何弄虛作假，完全靠自身的實(shí)力。

第二：教學(xué)成績非常突出人人敬佩，領(lǐng)導(dǎo)也不敢怠慢。

學(xué)校還有一類老師，就是那種常年教學(xué)成績名列前茅的人，每個(gè)學(xué)校都有這種神一樣的老師。

他們的自身能力并不突出，甚至連普通話也不標(biāo)準(zhǔn)，但人家的教學(xué)成績就是非常突出。這些老師都有自己的管理和教學(xué)方法，首先善于管理學(xué)生，學(xué)生在她手下都很聽話，不敢不聽課不寫作業(yè)，她們班的紀(jì)律是最好的；其次她們的教學(xué)工作做的非常扎實(shí)，不放棄任何一個(gè)學(xué)生，作業(yè)能做到全批全改。對(duì)待差生更是竭盡全力，不惜犧牲自己的休息時(shí)間一對(duì)一輔導(dǎo)。最可貴的是，她們的這種教學(xué)精神能貫徹始終，甚至堅(jiān)持長達(dá)幾十年。

我們學(xué)校就有一位這樣的老師，每天早上和下午都提前半個(gè)小時(shí)進(jìn)班，學(xué)生也一樣，相當(dāng)于每天比別的班級(jí)都多學(xué)習(xí)一個(gè)小時(shí)。成績可想而知，敬業(yè)態(tài)度讓人敬佩。

這樣的老師靠自身實(shí)力說話，成績硬氣，連領(lǐng)導(dǎo)也高看一眼，各種證書榮譽(yù)也是拿到手軟，職稱自然也早早晉級(jí)了。

第三：自身有背景人脈，低調(diào)行事人緣較好！

學(xué)校內(nèi)還有一種人，而且每個(gè)學(xué)校都有，她們自帶背景人脈，想不晉升職稱都難！

這些老師通常非常低調(diào)，為人處世方面并不會(huì)太張揚(yáng)，在學(xué)校的人緣也很不錯(cuò)。所以就算她們?cè)缭鐣x升職稱，老師們反應(yīng)也不會(huì)太大，甚至還會(huì)由衷的祝?！，F(xiàn)在社會(huì)，有背景人脈也是人家的本事，多少人想擁有還沒呢！

我們學(xué)校就有一位，某局長的太太，常年教副科。但這位老師非常低調(diào)，不化妝也不穿名牌，和很多官太太不同，就像身邊一位普通的老師，和同事的關(guān)系也非常融洽。評(píng)職稱那年也很出乎意料，連身邊的同事也不清楚為什么忽然就評(píng)不上了？但大家也沒人質(zhì)疑更沒人去投訴反映。

這些年評(píng)職稱是越來越難了，除了個(gè)人素質(zhì)過硬，還要有一定的背景人脈。大多數(shù)普通老師可能工作很多年連一個(gè)優(yōu)秀證書都沒有，更別說擁有很多證書了。沒有證書再?zèng)]有成績?cè)贈(zèng)]有人脈，基本就沒有任何晉升職稱的可能。當(dāng)下的教育環(huán)境，適合特別優(yōu)秀的老師生存，大部分老師注定是不可能晉升職稱的，除了名額有限，學(xué)校沒有任何理由讓你晉升！

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