之前為了備考，我報(bào)過(guò)線下中職輔導(dǎo)班，結(jié)果踩了大雷：數(shù)學(xué)老師按普高進(jìn)度講，講 “數(shù)列” 時(shí)直接跳 “通項(xiàng)公式推導(dǎo)”，我連 “等差、等比的區(qū)別” 都沒(méi)搞懂，課上不敢問(wèn)，課后想找老師答疑，老師早走了；語(yǔ)文作文只給固定模板，讓我們背 “名人名言”，跟我們中職生的生活完全不搭，學(xué)了 2 個(gè)月，數(shù)學(xué)還是 40 多分，語(yǔ)文作文依舊 30 分，錢白花了不說(shuō)，還越學(xué)越慌。

后來(lái)聽(tīng)同校學(xué)姐推薦，轉(zhuǎn)去小銘課堂的線上全科班，才終于找到 “適合中職生的節(jié)奏”。數(shù)學(xué)方面，老師第一節(jié)課就做線上基礎(chǔ)測(cè)試，發(fā)現(xiàn)我數(shù)列和幾何弱，就單獨(dú)發(fā)了 5 節(jié) “數(shù)列入門錄播課”，從 “找規(guī)律寫數(shù)” 開(kāi)始教，每節(jié)課后都有線上小測(cè)，不過(guò)關(guān)就不能學(xué)下一節(jié)，直到我把 “等差中項(xiàng)”“等比數(shù)列求和公式” 吃透；講幾何題時(shí)，還會(huì)拿我們實(shí)訓(xùn)課的機(jī)器舉例，比如 “看機(jī)器零件的形狀，理解三角形的穩(wěn)定性”，比線下課 “純講理論” 好懂多了。

最貼心的是線上督學(xué)：每天早上，督學(xué)老師會(huì)在微信發(fā) “今日學(xué)習(xí)計(jì)劃”，比如 “上午 9 點(diǎn)看數(shù)學(xué)數(shù)列錄播，下午 2 點(diǎn)練語(yǔ)文古詩(shī)文默寫”；我要是沒(méi)按時(shí)打卡，老師會(huì)私信問(wèn) “是不是遇到難題了”；上次?？己?，老師還線上發(fā)了詳細(xì)的分析表，標(biāo)清 “數(shù)學(xué)選擇題錯(cuò) 2 道是因?yàn)楣接浕臁薄罢Z(yǔ)文古詩(shī)文默寫丟分是因?yàn)闆](méi)背熟高頻篇目”，還幫我調(diào)整了學(xué)習(xí)計(jì)劃。

現(xiàn)在跟著線上課學(xué)了 4 個(gè)月，數(shù)學(xué)模考能考 95 分，語(yǔ)文作文也能穩(wěn)定在 45 分左右，終于不用再怕 “學(xué)不會(huì)” 了。真心覺(jué)得，好的課程不是 “講得多難”，而是 “能不能讓我們中職生聽(tīng)得懂、學(xué)得進(jìn)去”—— 這點(diǎn)上，線上課比我之前報(bào)的線下班靠譜太多。