2025年11月1日至2日，第四屆中國(guó)-東盟特殊教育學(xué)術(shù)交流大會(huì)暨孤獨(dú)癥教育康復(fù)專(zhuān)題學(xué)術(shù)會(huì)議在廣西南寧舉辦。本次大會(huì)由廣西壯族自治區(qū)教育廳、廣西壯族自治區(qū)殘疾人聯(lián)合會(huì)、廣西科學(xué)院聯(lián)合指導(dǎo)，廣西幼兒師范高等專(zhuān)科學(xué)校與廣西桂科孤獨(dú)癥科學(xué)研究院共同主辦。來(lái)自中國(guó)、馬來(lái)西亞、泰國(guó)、越南的相關(guān)部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)、高校專(zhuān)家、醫(yī)院康復(fù)科醫(yī)師、特教學(xué)校骨干、孤獨(dú)癥康復(fù)機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)人及家長(zhǎng)代表共 300 余名參會(huì)，上萬(wàn)名從業(yè)者通過(guò)線上直播觀看并參與互動(dòng)。

孤獨(dú)癥社會(huì)性教育創(chuàng)始人甄岳來(lái)受邀以“孤獨(dú)癥社會(huì)性教育使家庭、社會(huì)、學(xué)校協(xié)同發(fā)力”為題進(jìn)行演講，受到各方關(guān)注。

孤獨(dú)癥社會(huì)性教育創(chuàng)始人甄岳來(lái)老師，圍繞“孤獨(dú)癥社會(huì)性教育使家庭、社會(huì)、學(xué)校協(xié)同發(fā)力”這一核心議題，以“康復(fù)社會(huì)功能、重建社會(huì)角色、回歸社會(huì)生活”為宗旨，立足中國(guó)孤獨(dú)癥群體的實(shí)際需求，系統(tǒng)闡述了這一本土自主創(chuàng)新教學(xué)體系的協(xié)同邏輯與實(shí)踐價(jià)值。

她強(qiáng)調(diào)，該教學(xué)體系是孤獨(dú)癥教育康復(fù)領(lǐng)域的中國(guó)本土自主創(chuàng)新成果，需聯(lián)動(dòng)家庭、學(xué)校、社會(huì)、機(jī)構(gòu)，將孩子所處的每一處空間轉(zhuǎn)化為教育課堂，覆蓋孩子生命全程；其聚焦社會(huì)功能提升的核心方向，既賦能家長(zhǎng)緩解焦慮、主動(dòng)作為，也助力孩子提升社會(huì)適應(yīng)力，更以完整的教育康復(fù)框架，為孤獨(dú)癥群體的社會(huì)融合提供了適配本土實(shí)際的體系化理論與實(shí)踐指引。

孤獨(dú)癥社會(huì)性教育在廈門(mén)等地取得良好的效果，甄岳來(lái)老師的學(xué)生羅麗英創(chuàng)辦了廈門(mén)市星寶貝康復(fù)服務(wù)有限公司，在廈門(mén)地鐵1號(hào)線、2號(hào)線設(shè)立了3家“幸運(yùn)星愛(ài)心商品中轉(zhuǎn)站”公益場(chǎng)所，近50名學(xué)生孤獨(dú)癥青年參與經(jīng)營(yíng)和實(shí)踐。所有商品均來(lái)自愛(ài)心人士與企業(yè)的捐贈(zèng)，店鋪運(yùn)營(yíng)各項(xiàng)工作都由孤獨(dú)癥青年參與完成，收益除場(chǎng)租等外，均歸孤獨(dú)癥青年所有。近日，她撰寫(xiě)的論文《社會(huì)性教育賦能孤獨(dú)癥青年職業(yè)重建的實(shí)踐探索》在《江蘇廣播電視報(bào)》發(fā)表，該文介紹了孤獨(dú)癥青年通過(guò)社會(huì)性教育賦能職業(yè)重建，融入社會(huì)、實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的實(shí)踐成效。

（通訊員 陳爾康）