文/蘭媽談?dòng)齼?/strong>

父母語(yǔ)言對(duì)孩子的影響力究竟有多大，如果用一個(gè)詞來(lái)概括，蘭媽認(rèn)為這個(gè)詞就是：有因必有果

早上送女兒上學(xué)的路上，路過(guò)學(xué)校一家早餐店，看到一位爸爸騎摩托車載著兒子在買早點(diǎn)

當(dāng)時(shí)，還隔著馬路的位置就聽(tīng)到爸爸在問(wèn)：

“吃什么”
“說(shuō)話呀”
“你說(shuō)什么”
“大點(diǎn)聲音”

大概又過(guò)了四、五十秒左右的樣子吧，爸爸終于忍不住，把耳朵貼近兒子的嘴邊，結(jié)果兒子卻告訴他：“算了，不吃了”

那一刻，我看到爸爸眼里分明是“想要揍人”憤怒表情，不知道最后又說(shuō)了些什么，爸爸隨便買了兩個(gè)包子和豆?jié){就完事了

而當(dāng)時(shí)，爸爸轉(zhuǎn)頭間碰上了一個(gè)熟人，臉上的表情立馬就變得喜笑顏開(kāi)，可和熟人道別后再看向自家兒子，臉上的嚴(yán)肅和煩躁就跟變臉一樣讓人捉摸不透

短短幾十秒時(shí)間，似乎讓我瞬間明白了一個(gè)道理：家長(zhǎng)的語(yǔ)言方式，決定著孩子的性格發(fā)展

是的，如果一個(gè)孩子面對(duì)爸爸媽媽的時(shí)候始終擔(dān)驚受怕，做什么也要習(xí)慣先抬頭看看大人的表情，那這樣的孩子長(zhǎng)大后要么自卑懦弱、要么就是討好型人格的自討苦吃

認(rèn)識(shí)的另一個(gè)女孩就是如此，小時(shí)候?yàn)榱顺蔀楦改咐硐胫械暮煤⒆樱鍪裁词虑槎紩?huì)先看爸爸媽媽高不高興

后來(lái)，等到她長(zhǎng)大結(jié)婚有了孩子之后，她發(fā)現(xiàn)她自己依然是那個(gè)做什么都要以別人為主的性格，如果不小心忤逆、或者讓別人不開(kāi)心了，內(nèi)心似乎就會(huì)變得格外內(nèi)疚、也因?yàn)榫芙^別人而感到不好意思

這種性格也恰恰讓她生活得很痛苦，自己常常自卑懦弱不說(shuō)，一不小心還把自己的孩子也養(yǎng)得自卑懦弱了

所以說(shuō)，每一個(gè)自卑懦弱的孩子背后，往往站著一個(gè)不耐煩的家長(zhǎng)，如果這種性格不改，影響也將會(huì)是代代傳承的痛苦

特別是以下幾種不耐煩，往往就是造成孩子自卑懦弱的真正元兇：

01

孩子犯錯(cuò)時(shí)不耐煩

經(jīng)常翻舊賬，讓孩子陷入自我否定

相信嗎？不管是一個(gè)孩子、還是一個(gè)成年人，大家獲得源源不斷進(jìn)步的關(guān)鍵，就在于你能接受錯(cuò)誤、然后勇敢地面對(duì)和糾正錯(cuò)誤

而錯(cuò)誤的本身，也是幫助你獲得更多經(jīng)驗(yàn)、和更多克服挫折的實(shí)力

抓住這一點(diǎn)，孩子的成長(zhǎng)也會(huì)被抓在手心，不會(huì)隨隨便便被負(fù)面能量所干擾了

前幾天，女兒和同學(xué)聊起各自的舅舅時(shí)，她就驕傲地告訴同學(xué)“我舅舅是設(shè)計(jì)師，他可厲害了，一個(gè)月能掙好幾萬(wàn)呢”

我好奇地問(wèn)她“你是怎么知道的”

她告訴我：“你們聊天說(shuō)起舅舅的時(shí)候，我聽(tīng)到的”

聽(tīng)到這里，蘭媽確實(shí)是蠻欣慰的，爺爺那一輩下來(lái)，就是堂哥一個(gè)獨(dú)苗，并且還取得了相對(duì)不錯(cuò)的好成績(jī)

但每次聊起堂哥現(xiàn)在的豐功偉業(yè)時(shí)，其實(shí)很多人都不知道，堂哥小時(shí)候可是名副其實(shí)的“闖禍大王”

比較典型的一些例子：

?好奇學(xué)校課桌都是怎么設(shè)計(jì)成的，就跑回家把自家唯一的吃飯桌子給卸得七零八碎，那天晚上他們一家也是蹲在地上抱著碗吃飯的

?經(jīng)常跑到人家蓋房子的工地，一呆就是一下午，回家之后就開(kāi)始模仿搞破壞，家里能被拆掉的家具，幾乎都無(wú)一幸免

?為了滿足自己的好奇心，堂哥還把大伯母珍藏起來(lái)的手鐲偷到學(xué)校實(shí)驗(yàn)室做實(shí)驗(yàn)，大伯母發(fā)現(xiàn)后被氣得還哭了好久

事實(shí)上，如今仔細(xì)回憶起來(lái)，發(fā)現(xiàn)堂哥似乎就是天生做設(shè)計(jì)的，小時(shí)候喜歡創(chuàng)造、好奇心重，長(zhǎng)大后恰恰就成了他事業(yè)上的研發(fā)和輝煌點(diǎn)

所以說(shuō)，孩子闖禍犯錯(cuò)不一定全是壞事，正確對(duì)待錯(cuò)誤，才能讓孩子更好地掌握命運(yùn)

反之，如果我們總是揪住孩子身上的錯(cuò)誤不放，甚至還經(jīng)常翻舊賬地提醒孩子有多么糟糕，那孩子就會(huì)被“我很差”的糟糕認(rèn)知逼得無(wú)路可走

蘭媽身邊的一個(gè)朋友就是如此，因?yàn)槭懿涣藟毫x擇跳河來(lái)結(jié)束生命

好在發(fā)現(xiàn)及時(shí)被救上來(lái)之后，有人說(shuō)她太傻想不開(kāi)，也有人說(shuō)她太脆弱不夠堅(jiān)強(qiáng)

可朋友卻生無(wú)可戀地告訴我們：

“如果你有一個(gè)不管你如何努力還是會(huì)罵你笨，還經(jīng)常把你以前不小心犯的錯(cuò)拿出去當(dāng)眾貶低打壓你的父母時(shí)，你還能那么坦然、無(wú)所謂嗎”

是呀，傷人最深的，往往就是那些你愛(ài)得越深的親人，你的在乎也成為了容易被傷害的利器，更是生活苦難被壓倒的最后一根稻草

不想孩子自卑懦弱，那家長(zhǎng)首先要做的第一點(diǎn)，就是接受孩子的缺點(diǎn)、然后允許孩子犯錯(cuò)，等到孩子能坦然面對(duì)所有錯(cuò)誤、并自主糾正所有錯(cuò)誤時(shí)，一段成功的教育也就正式形成了

02

孩子哭鬧時(shí)不耐煩

開(kāi)口就威脅，讓孩子不敢說(shuō)話表達(dá)

我們?yōu)槭裁匆试S孩子哭、鼓勵(lì)孩子把委屈都哭出來(lái)？最直白的解釋莫過(guò)于：“你不說(shuō)，誰(shuí)知道你在想什么呢”

中午正在做飯的時(shí)候剛好是放學(xué)時(shí)間點(diǎn)，大女兒跟往前一樣給我打來(lái)電話，問(wèn)了一句話“媽媽，中午吃什么飯”

我逐一向她介紹了中午的餐食后，她似乎有些不開(kāi)心地說(shuō)了一句“拜拜”

直到回家之后，女兒也沒(méi)有向往常一樣向我打招呼，而是直接奔向臥室然后就沒(méi)動(dòng)靜了

還是小女兒跑過(guò)來(lái)告訴我：“媽媽，姐姐哭了”

當(dāng)時(shí)，我就著急跑向房間問(wèn)女兒：“怎么了，是犯錯(cuò)被老師批評(píng)了嗎”

她搖搖頭

我又問(wèn)：“那是怎么了，你就知道哭，不說(shuō)出來(lái)，我哪里知道你是因?yàn)槭裁炊扪健?/p>

女兒抬頭，眼眶已經(jīng)是肉眼可見(jiàn)的紅腫了

等到又過(guò)去幾十秒后，她才緩緩開(kāi)口說(shuō)：“我疼，我腿疼”
聽(tīng)到這里，我心一驚，還以為她是放學(xué)回家的路上摔跤了，問(wèn)她什么，又開(kāi)始繼續(xù)哭

實(shí)在沒(méi)辦法了，我就安慰她：“好吧，想哭就大聲哭出來(lái)吧，哭出來(lái)就會(huì)好受些了”

沒(méi)想到，女兒見(jiàn)到我沒(méi)有批評(píng)她后，才說(shuō)出“早上到學(xué)校就渾身難受，我怕你跟以前一樣批評(píng)我，怪我在裝病”

那一刻，我突然開(kāi)始心疼女兒，也自責(zé)起曾經(jīng)對(duì)她的斥責(zé)和不信任，如果孩子不是害怕我的反應(yīng)，又如何在生病難受的第一時(shí)間選擇隱瞞呢

所以，信任孩子真的特別重要，哪怕孩子之前真的存在撒謊、裝病不想上學(xué)的情況，我們糾錯(cuò)的方法也永遠(yuǎn)不是批評(píng)指責(zé)，我們所面對(duì)的敵人更不是孩子，而是孩子為什么不想上學(xué)的問(wèn)題本身

孩子遇到事就哭也是一樣的道理，不管孩子是因?yàn)槭裁炊?，家長(zhǎng)切記不要說(shuō)“別哭，再哭我就把你丟到門(mén)外”的威脅話

懂得引導(dǎo)并安慰孩子：“不要害怕，想哭的時(shí)候就大聲哭出來(lái)，爸爸媽媽永遠(yuǎn)會(huì)在你身后陪伴著你”

如此，孩子的內(nèi)心才會(huì)感到踏實(shí)、并充滿安全感，遇到問(wèn)題的時(shí)候也能有更多勇氣去面對(duì)所有的困難和挫折

03

孩子話多時(shí)不耐煩

動(dòng)不動(dòng)打擊，讓孩子漸漸失去信心

孩子的信心是從何而來(lái)？蘭媽認(rèn)為，主要來(lái)源就是“從嘴巴說(shuō)出來(lái)的”

如果一個(gè)孩子走到哪里都不怕生，想說(shuō)什么就能說(shuō)什么，那這個(gè)孩子的內(nèi)心一定是自信而強(qiáng)大的

但如果孩子怯于開(kāi)口，不管他身上有多大的天賦，最后都會(huì)因?yàn)椤安桓已浴倍宦駴](méi)了才華

認(rèn)識(shí)的一個(gè)朋友，她女兒從小就有一顆當(dāng)班干部的夢(mèng)，剛好讀一年級(jí)的時(shí)候又被班主任一眼相中，被任命為班長(zhǎng)職位

被一眼認(rèn)定的感覺(jué)，也給了朋友女兒很大的鼓舞，每天都在認(rèn)真做好老師安排的任務(wù)

可女孩子，性格本身就比較綿軟，在班上管理起紀(jì)律問(wèn)題的時(shí)候經(jīng)常會(huì)被一些喜歡搗亂的同學(xué)刁難

有了一次兩次、三次四次管不下來(lái)后，大家也摸索出了孩子的性格，動(dòng)不動(dòng)就惡作劇、或者故意挑事地讓人下不來(lái)臺(tái)

終于，孩子還是受不住了，主動(dòng)找到班主任辭退班長(zhǎng)的職位

也就是從那以后，朋友發(fā)現(xiàn)女兒的話是越來(lái)越少了，除非她有什么事需要主動(dòng)找你，否則一天到晚都不見(jiàn)她說(shuō)幾句話

直到有一次，朋友在人前吐槽孩子膽小不敢說(shuō)話的事兒時(shí)，孩子在旁邊聽(tīng)了不服氣才頂嘴說(shuō)：

“以前我每天回家找你聊天的時(shí)候你嫌我煩，動(dòng)不動(dòng)就讓我滾一邊去，別煩你，就連我當(dāng)班長(zhǎng)壓力大找你吐槽幾句，你都是直接兇我沒(méi)出息、連個(gè)班長(zhǎng)都當(dāng)不好，你自己說(shuō)說(shuō)，我在你眼里還有優(yōu)點(diǎn)嗎”

是呀，孩子的信心本身就是從“嘴巴”展現(xiàn)出來(lái)的

特別是孩子熱衷于分享、嘴巴喋喋不休的時(shí)候，如果家長(zhǎng)嫌煩地批評(píng)或者打擊孩子，那孩子的分享欲就會(huì)戛然而止

而一個(gè)孩子，若是長(zhǎng)期生活在“不開(kāi)口說(shuō)話”、或者“害怕說(shuō)話”的環(huán)境下，時(shí)間一長(zhǎng)就會(huì)自然而然害怕面對(duì)外界的一切

一個(gè)真實(shí)的例子：

就因?yàn)榕⑻顫姡刻旆艑W(xué)回家后比較鬧騰，家里大人給她一個(gè)表情、或一份回應(yīng)，孩子就能嘰嘰喳喳地講到半夜不睡覺(jué)

沒(méi)辦法，媽媽只好沖著孩子嚷嚷著“煩不煩人，要說(shuō)到門(mén)外面說(shuō)去，再打擾我睡覺(jué)，看我不把你丟到門(mén)外去”

也就是那一次，女孩跟媽媽記仇了二十幾年，就連長(zhǎng)大后說(shuō)起那個(gè)話題，女孩還滿是受傷地說(shuō)：

“如果你正在吃飯的時(shí)候人家把你的碗奪過(guò)去扔了，你會(huì)開(kāi)心嗎？如果你滿心歡喜地跟父母分享快樂(lè)的事情時(shí)，父母卻只顧著打擊、嫌你太煩人時(shí)，你還會(huì)有繼續(xù)分享和講話的欲望嗎”

是的，孩子的信心是從嘴巴“講”出來(lái)的，當(dāng)孩子話多有分享不完的事情時(shí)，父母應(yīng)該做的就是多些耐心和等待，告訴孩子：“不要急，慢慢講，爸爸媽媽會(huì)支持你的”

如此環(huán)境下，孩子自然而然就會(huì)成長(zhǎng)得更積極樂(lè)觀了

那么，關(guān)于自卑懦弱孩子身后都有一個(gè)不耐煩家長(zhǎng)這件事，大家還有哪些不一樣的建議與看法呢？歡迎評(píng)論區(qū)留言分享！