河南
教育家蘇霍姆林斯基說：
“讓孩子體驗(yàn)到克服困難的快樂，這是教育中最重要的一件事。”
我們這一代父母，最大的焦慮，就是怕孩子“輸”。輸在起跑線上，輸給鄰居家的孩子，輸?shù)粢粋€(gè)光明的未來。于是，我們拼命地教他如何去“贏”。
但我們忽略了一個(gè)更根本的問題：人生是一場(chǎng)漫長(zhǎng)的馬拉松，在這條路上，摔跤、掉隊(duì)、被超越，是必然會(huì)發(fā)生的事。
真正能讓孩子笑到最后的，不是他贏了多少次，而是他摔倒后，能不能自己爬起來。
01
只會(huì)“贏”的孩子，內(nèi)心是脆弱的
一個(gè)人的內(nèi)心，是在一次次的“小磕小碰”中，才慢慢變結(jié)實(shí)的。
如果你替孩子擋掉了所有摔跤的機(jī)會(huì)，那他長(zhǎng)大后，一次小小的磕絆，就足以讓他骨折。
我認(rèn)識(shí)一個(gè)男孩，從小就是“別人家的孩子”。奧數(shù)金牌，鋼琴十級(jí)，重點(diǎn)中學(xué)的種子選手。
為了維護(hù)這個(gè)神話，他們付出了巨大的努力。孩子參加任何比賽，他們都會(huì)提前把對(duì)手研究個(gè)底朝天，確保萬無一失。
甚至在學(xué)校里，孩子和同學(xué)鬧了點(diǎn)小別扭，他們都會(huì)第一時(shí)間找到老師，要求“嚴(yán)肅處理”，確保自己的孩子永遠(yuǎn)是“對(duì)”的。
這個(gè)男孩，就在這樣一個(gè)“無菌”的環(huán)境里，長(zhǎng)到了18歲。
高考，是他人生中第一次真正意義上，獨(dú)自面對(duì)一場(chǎng)結(jié)果不可控的競(jìng)爭(zhēng)。他發(fā)揮失常，分?jǐn)?shù)比預(yù)期低了整整十分，與他夢(mèng)想中的頂尖學(xué)府失之交臂。
這個(gè)結(jié)果對(duì)別的孩子來說，可能只是一個(gè)遺憾。對(duì)他來說，卻是整個(gè)世界的崩塌。
他把自己關(guān)在房間里，不見任何人。
那個(gè)曾經(jīng)被無數(shù)光環(huán)籠罩的“天才”，在第一次品嘗到“輸”的滋味時(shí)，徹底垮了。
我們總想給孩子一個(gè)完美的人生開局，卻忘了，人生最重要的一課，恰恰是“不完美”。
一個(gè)從未輸過的孩子，他的自信是虛假的，一旦掌聲停止，他的世界就會(huì)瞬間黑暗。
02
“輸?shù)闷稹钡暮⒆?，才有機(jī)會(huì)“贏得回”
“輸”，不是目的，而是教育的工具。
讓孩子輸一次，比你講一百遍“要堅(jiān)強(qiáng)”的大道理，都管用。
朋友的兒子，是個(gè)小“棋癡”。
那天，孩子代表社區(qū)去參加一個(gè)圍棋比賽。最后一輪，只要贏了他就能拿到冠軍。開局他一路領(lǐng)先，眼看勝利在望，卻因?yàn)橐粋€(gè)疏忽，被對(duì)手抓住機(jī)會(huì)，逆風(fēng)翻盤。
棋局結(jié)束，孩子呆坐在棋盤前，眼淚在眼眶里打轉(zhuǎn)。
朋友走過去，沒有說“沒關(guān)系，下次再來”，也沒有說“都怪你剛才不小心”。
他蹲下來看著兒子的眼睛，平靜地問了三個(gè)問題：
“第一，你現(xiàn)在是不是很難過，很想哭？” 孩子點(diǎn)點(diǎn)頭。
“第二，你覺得自己剛才哪里下得最好？” 孩子想了想，指了指棋盤的一個(gè)角落。
“第三，如果再來一次，你會(huì)在哪個(gè)地方，做出不一樣的選擇？” 孩子復(fù)盤了一下，指出了那個(gè)致命的失誤。
問完這三個(gè)問題，朋友才拍了拍兒子的肩膀，說：“好了，比賽結(jié)束了。我知道你很難過，但你今天也學(xué)到了新東西。走，爸爸帶你去吃冰淇淋，吃完了，我們回家把這盤棋再擺一遍?！?/p>
那個(gè)下午，孩子雖然輸了比賽，但他學(xué)會(huì)了比勝利更重要的東西：如何與自己的失敗和解，并從中汲取力量。
這樣一個(gè)孩子，即使未來遇到再大的挫折，他也不會(huì)被打垮，因?yàn)樗?，每一次“輸”，都是下一次“贏”的開始。
03
如何培養(yǎng)一個(gè)“輸?shù)闷稹钡暮⒆樱?/strong>
“輸?shù)闷稹钡哪芰?，不是天生的，是父母在日常生活中，一點(diǎn)一滴培養(yǎng)出來的。
第一，允許孩子的情緒，接納他的“輸不起”。
當(dāng)孩子因?yàn)檩斄硕摁[、發(fā)脾氣時(shí)，不要第一時(shí)間指責(zé)他“小心眼”、“玩不起”。你要告訴他：“我知道你現(xiàn)在很難過，輸了的感覺確實(shí)不好受。想哭就哭一會(huì)兒吧?！毕忍幚砬榫w，再處理事情。
第二，把“結(jié)果”的評(píng)價(jià)，變成“過程”的評(píng)價(jià)。
不要總問“考了多少分？”“第幾名？”，而是問“今天學(xué)到了什么新知識(shí)？”“你覺得哪個(gè)部分最有意思？”“這次比上次，你在哪里進(jìn)步了？”把孩子的注意力，從和別人比，拉回到和他自己比。
第三，父母自己，要先成為一個(gè)“輸?shù)闷稹钡娜恕?/strong>
你開車被人加塞了，是不是會(huì)破口大罵？你工作上出了錯(cuò)，是不是會(huì)抱怨領(lǐng)導(dǎo)和同事？孩子是看著父母的背影長(zhǎng)大的。你自己一遇到挫折就怨天尤人，卻要求孩子堅(jiān)強(qiáng)樂觀，這可能嗎？
別再害怕讓孩子輸了。
讓他去輸，去哭，去體驗(yàn)?zāi)欠N懊惱和不甘。然后陪著他告訴他，摔倒了沒關(guān)系，拍拍土我們站起來，風(fēng)景還在前面。
一個(gè)輸?shù)闷鸬暮⒆?，才能擁有一個(gè)贏得起的人生。
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