一個(gè)朋友經(jīng)常曬娃，學(xué)英語(yǔ)單詞、背唐詩(shī)、騎自行車，讀書等等，但最近一年幾乎沒曬過(guò)，我問(wèn)他，為啥不曬娃了？

他說(shuō)孩子三歲之前，我認(rèn)為我的娃是神童，但三歲之后，卻發(fā)現(xiàn)他是一個(gè)平庸的孩子，啥都學(xué)不會(huì)，反應(yīng)也比較慢，就沒有曬的動(dòng)力了。我問(wèn)他你三歲的時(shí)候會(huì)多少英文單詞？

大概十個(gè)。

那不得了，你怎么證明他未來(lái)的成就不如你。

他陷入了沉思。

最后我又問(wèn)他，平庸有啥不好的？

他明顯情緒有些激動(dòng)，怎么能平庸呢，誰(shuí)愿意自己的孩子平庸啊。

為什么？

對(duì)，為什么？很多家長(zhǎng)接受不了孩子平庸，到底是為什么？這個(gè)是教育的首要問(wèn)題。

我總結(jié)了身邊兩類人。

一類是愛對(duì)比的。

人到中年，朋友約會(huì)、同事閑聊，話題基本都圍繞著孩子，誰(shuí)家孩子成績(jī)好，誰(shuí)家孩子又得獎(jiǎng)了。

如果自己的孩子身無(wú)長(zhǎng)物，干啥啥不行，吃飯第一名，父母就會(huì)覺得臉上無(wú)光，顏面掃地。

比是天性，更是人性，每個(gè)人都在不自主地跟別人比，但從未去思考過(guò)，這種比其實(shí)是一種內(nèi)耗。就像社會(huì)用賺錢衡量一個(gè)成年人一樣，所有人開始用成績(jī)審視小孩子。而沒有關(guān)注他們喜歡什么，熱愛什么，過(guò)得是否幸?？鞓?。

另一類是為孩子好，好到焦慮、恐懼，沒有安全感。

他們認(rèn)為社會(huì)就業(yè)這么難，身邊的人都在卷，那么孩子從小就應(yīng)該贏在起跑線上，變成強(qiáng)者，才能在這個(gè)社會(huì)中立足，賺到很多錢，才能生活幸福。

但其實(shí)我想說(shuō)的是，小時(shí)候的平庸，跟孩子的未來(lái)沒有必然聯(lián)系。

那么到底該如何面對(duì)孩子的平庸，我認(rèn)為可以拆解一下巴菲特的人生。巴菲特是傳奇人物，但他的童年時(shí)光卻也是平庸度過(guò)的。

昨夜巴菲特宣布辭職，他總結(jié)了自己的一生，說(shuō)自己成功最大的秘密就是：

“運(yùn)氣好”。

首先1930年在美國(guó)出生，這就是壓倒一切的巨大優(yōu)勢(shì)。那時(shí)候美國(guó)是全球第一強(qiáng)國(guó)，科技、金融、軍事繁榮，處于國(guó)運(yùn)暴發(fā)期。

巴菲特出生不到1歲的時(shí)候，家庭破產(chǎn)，但父親又馬上創(chuàng)辦了證券經(jīng)紀(jì)公司，通過(guò)創(chuàng)業(yè)實(shí)現(xiàn)了財(cái)富暴增，在巴菲特12歲的時(shí)候 ，父親還成了國(guó)會(huì)議員。

母親沒有上班，但卻有著極高的數(shù)學(xué)天賦，被數(shù)學(xué)教授視作天才，所以巴菲特姐弟三人的智商都在 148 以上，巴菲特本人智商達(dá) 152，大概率源于母親的遺傳。

這就是出生紅利，父母雖然沒有給巴菲特巨大的財(cái)富傳承，但是基因紅利非常優(yōu)質(zhì)。

之后巴菲特的好運(yùn)又來(lái)了，遇到了恩師格雷厄姆，讓他從技術(shù)派變?yōu)閮r(jià)值派，收益終生。

遇到了靈魂搭檔芒格，和其他朋友，都在他的事業(yè)中幫了大忙。

買了一套房子，遠(yuǎn)離了華爾街的喧囂，讓他保持了內(nèi)心的平靜，而且他一生都活在十分鐘的車程之內(nèi)，覺得自己非常幸運(yùn)。

他非常重視身體健康，活得夠久，還娶了一個(gè)好老婆。不僅重塑了他的人格，更是他走向世界和投身慈善的引路人……

巴菲特說(shuō)自己一直都是好運(yùn)氣。

很多人一看，哎，巴菲特成為股神，就是運(yùn)氣好，自己不成功，就是運(yùn)氣差，命不好。

但誰(shuí)都沒有認(rèn)真分析過(guò)，出生是真的憑借運(yùn)氣，但后面所有運(yùn)氣，都不是偶然，而是一個(gè)人品格和能力的結(jié)果。

所以我們想要讓孩子優(yōu)秀的前提是什么呢？

首先要問(wèn)自己能給孩子什么？

當(dāng)巴菲特有一個(gè)不平庸的父母，有錢的老爸，以及數(shù)學(xué)天賦極高的母親，把他生在美國(guó)一二線大都市時(shí)。

多少中國(guó)的孩子出生就是在原生家庭的重創(chuàng)中，很多還是偏遠(yuǎn)農(nóng)村，留守兒童以及重男輕女的家庭。但這樣的家庭，恰恰還必須想讓自己的孩子成龍成鳳，可能嗎？

那么好的父母，如果沒有強(qiáng)大的基因傳承，那最好也要讓孩子進(jìn)入一個(gè)相對(duì)比較發(fā)達(dá)的城市，因?yàn)榄h(huán)境塑造人生，不同的城市，孩子從小的格局和認(rèn)知都不同。

其次是幫孩子塑造優(yōu)質(zhì)的品格，這個(gè)人格絕對(duì)不是聰明。我前幾天還在星球里特地講過(guò)，最優(yōu)質(zhì)的品格是韌性。

中國(guó)式家長(zhǎng)，從小最喜歡夸孩子聰明，但這恰恰是投喂毒藥。為啥呢？

不是聰明沒用，而是天天把聰明當(dāng)做優(yōu)勢(shì)的人，恰恰在其他地方很難做好。

因?yàn)樗麄冇X得自己聰明，心態(tài)上就會(huì)認(rèn)為可以少學(xué)習(xí)拿到成果；覺得自己聰明，任何事情都不用怎么上心就可以完成；覺得自己聰明，對(duì)自我期待較高，遇到一點(diǎn)點(diǎn)挫折，就很容易陷入自閉和恐慌……

恰恰是這種輕飄飄的狀態(tài)，導(dǎo)致他們最終只能失敗。

所以聰明是放在最后的東西，而擺在第一的則是，韌性。

所以判斷一個(gè)人是不是高手，并不是他在高峰期有多牛，而是在低谷期有多穩(wěn)，是否能觸底反彈，能實(shí)現(xiàn)多次觸底反彈的人，經(jīng)歷過(guò)大風(fēng)大浪的人，才會(huì)成為最終的強(qiáng)者。

在韌性之后，是專注、善良、守信、有責(zé)任感、樂觀、勇敢、謙虛等等優(yōu)質(zhì)的品格。

只有品格能塑造偉大人生，而不是聰明。聰明無(wú)法塑造偉大。

所以無(wú)論是孩子，還是年輕人，切勿用聰明這個(gè)詞獎(jiǎng)勵(lì)他們，否則會(huì)毀掉他們的一生。

為什么孩子的品格比成績(jī)更重要？

因?yàn)榱己玫钠犯?，才?huì)讓一個(gè)人運(yùn)氣變好。

試問(wèn)你愿意跟一個(gè)不誠(chéng)實(shí)人交往嗎？愿意跟一個(gè)偷奸?；娜撕献鲉?？肯定不會(huì)。

巴菲特在一次演講中說(shuō)過(guò)，如果給在座的各位每人100 億，投資自己身邊的朋友，你會(huì)投資誰(shuí)？

沒錯(cuò)，我們想到的永遠(yuǎn)不是身邊最聰明最能干的人，而是會(huì)投資那些最誠(chéng)心，最靠譜，不會(huì)欺騙自己的人。

就是這個(gè)道理。

巴菲特從小父母就教育他一定要有好的品格，巴菲特極度專注且終身學(xué)習(xí)，誠(chéng)信正直，堅(jiān)守倫理，謙遜節(jié)儉、淡薄財(cái)富，樂觀達(dá)觀，情緒穩(wěn)定，心懷感恩。

這些好的品格，讓他形成了巨大的磁場(chǎng)，吸引著良師益友等等優(yōu)質(zhì)人脈，讓他在每一次合作中，都會(huì)有強(qiáng)者愿意幫他。

最后再總結(jié)一下。

首先，要盤點(diǎn)自己能給孩子什么？如果自己是庸人，就不要在他們一出生，就逼迫他們成為強(qiáng)者。因?yàn)榛蛏喜痪邆溥@樣的先天條件。

要正視“平庸”，平庸絕對(duì)不是貶義詞。而是當(dāng)父母接受了這個(gè)詞以后，就消除了對(duì)成材的執(zhí)念，會(huì)營(yíng)造一個(gè)非常溫馨的家庭關(guān)系。這恰恰有助于對(duì)孩子品格的塑造。

其次，如果父母無(wú)法給孩子巨額資產(chǎn)傳承，那就想辦法讓他們有“好運(yùn)氣”。

比如上文提到的，盡量去好城市大城市，城運(yùn)就是人運(yùn)，因?yàn)槊總€(gè)地方出生的孩子，眼界不一樣。讓他們跟相對(duì)優(yōu)秀的孩子玩，讓其他人的“運(yùn)氣”影響他。

再比如塑造他們優(yōu)質(zhì)的品格，讓他們有一個(gè)好的能量和磁場(chǎng)，未來(lái)吸引更多的貴人相助。

最后就是真的去愛孩子，感受他們的成長(zhǎng)世界，放棄名利比較，從他們的視角出發(fā)，幫助他們找到熱愛的事物，塑造感受幸福的能力，而不是壓迫和控制。

當(dāng)降低對(duì)孩子的期望，只希望他們健康快樂，有好的品格的時(shí)候，孩子未來(lái)的成長(zhǎng)恰恰會(huì)很好，他們會(huì)更努力地去尋找自己的熱愛和人生價(jià)值，擁有感知幸福的能力，在各行各業(yè)中發(fā)光發(fā)熱。

當(dāng)你無(wú)限拔高對(duì)孩子期望的時(shí)候，每天盯著他們，控制著他們，以學(xué)習(xí)成績(jī)?yōu)槭滓康牡臅r(shí)候，孩子會(huì)遠(yuǎn)離你，會(huì)厭世、叛逆，甚至形成性格缺陷，徹底失去好的運(yùn)氣。

這就是家庭教育的“反者道之動(dòng)，弱者道之用”。

最后想說(shuō)的是，社會(huì)確實(shí)充滿競(jìng)爭(zhēng)，但競(jìng)爭(zhēng)的終點(diǎn)從來(lái)不是 “超越所有人”，而是 “找到自己的位置”。

就像奧馬哈的小鎮(zhèn)上，巴菲特遠(yuǎn)離華爾街的浮躁，卻活出了最通透的人生。孩子的成長(zhǎng)也一樣，不必逼著他在起跑線上搶跑，更不必用 “平庸” 的標(biāo)簽否定他的未來(lái)。

每個(gè)孩子都不必成為 “別人家的榜樣”，而是擁有自己的人生節(jié)奏，人生是一場(chǎng)馬拉松，某一個(gè)階段跑得再快，對(duì)大局都不產(chǎn)生影響。

真正的教育是陪伴和鼓勵(lì)，去感受孩子那些 “平庸” 的日常，比如孩子認(rèn)真搭好的積木、主動(dòng)分享的糖果、睡前纏著你講的故事，其實(shí)都是生命里最珍貴的閃光點(diǎn)。

現(xiàn)在想想，是不是很美好，很想念?？上麄円呀?jīng)長(zhǎng)大了。

這些瞬間堆砌起來(lái)的，遠(yuǎn)比 “天才光環(huán)” 更堅(jiān)固的幸福，也是孩子未來(lái)面對(duì)風(fēng)雨時(shí)，最溫暖的底氣。

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