中公教育結(jié)合上海?政執(zhí)法?試“地域?qū)傩詮姟崉?wù)導(dǎo)向明、素養(yǎng)要求高”的考情特點(三類題型聚焦執(zhí)法實務(wù)、職業(yè)道德、綜合分析，且均需緊扣上?！熬毣卫怼⒚裆鷥?yōu)先、法治底色 ”)，為考生提供可落地、強針對性的備考路徑：

?、錨定“上海特色”：把本地政策與案例刻進答題基因

上海行政執(zhí)法?試極度看重地域適配性(如 15 分鐘便??活圈、?手書循環(huán)計劃、校園周邊網(wǎng)紅?品整治等題?，均以上海為背景)，備考需避免“全國通?模板”，要做到 “三聚焦”：

1.聚焦本地法規(guī)：重點研讀《上海市城市管理?政執(zhí)法條例》《上海市無障礙環(huán)境建 設(shè)條例》《上海市?品安全條例》等“地方特色法規(guī)”，答題時主動引用(如處理違停時提“依據(jù)《上海市道路交通管理條例》第 XX 條”，而非僅說“根據(jù)相關(guān)規(guī)定”);

2.聚焦本地政策：梳理上海近年“執(zhí)法相關(guān)民生政策”，如 “ 兩舊—村”改造、“一網(wǎng)通辦 ” 執(zhí)法延伸、“ 非現(xiàn)場執(zhí)法”推?、“社區(qū)微治理”等，理解政策背后的“治理邏輯”(如 “非現(xiàn)場執(zhí)法”是“效率與公平的平衡”)，答題時融?政策表述(如談長效管理時說“參照上海 ‘—網(wǎng)統(tǒng)管’思路，建?執(zhí)法數(shù)據(jù)共享平臺”);

3.聚焦本地案例：每周整理 3-5 個上海?政執(zhí)法“典型案例”(來源：上海城管執(zhí)法局官網(wǎng)、《新民晚報》民生版)，如 “徐匯區(qū)整治共享單?占盲道”“浦東新區(qū)查處網(wǎng)紅?品 虛假宣傳”“靜安區(qū)社區(qū)執(zhí)法聯(lián)動機制” ，將案例中的“具體做法”(如 “聯(lián)合社區(qū)志愿者巡 查”“設(shè)置合規(guī)公示牌”)轉(zhuǎn)化為答題細節(jié)，避免空泛。

?、拆解“三類題型”：按“ 崗位邏輯”構(gòu)建專屬答題框架

上海?政執(zhí)法?試的三類題型(執(zhí)法實務(wù)、職業(yè)道德、綜合分析)有明確的“ 崗位適配邏輯”， 需分類打磨框架，避免“—題—思路” 的低效備考：

(?) 執(zhí)法實務(wù)題(占比最高，如糾紛處理、專項整治)：按“執(zhí)法流程+問題解決”搭框架

核心邏輯是“先控場/摸底→再處置/執(zhí)?→后鞏固/閉環(huán)”，且每個環(huán)節(jié)需嵌?“執(zhí)法細節(jié)”：

1.控場/摸底：必提“ 亮明?份 、開啟執(zhí)法記錄儀 、 多?溝通(當事?+群眾+關(guān)聯(lián)部門) ”(如處理地鐵站爭執(zhí)時，先“ 出示執(zhí)法證件，將雙方引導(dǎo)至站臺旁安全區(qū)域”);

2.處置/執(zhí)行：需體現(xiàn)“分層施策”(如整治缺?少兩，分“ 自查自糾-集中排查-重點復(fù) 查”，處罰分“輕微警告-—般罰款-嚴重公示”)，避免“一刀切 ”;

3.鞏固/閉環(huán)：必提“長效機制”(如 “參照上?！鐓^(qū)執(zhí)法聯(lián)絡(luò)點’模式，建?商戶?度巡查 +居?舉報通道”)，體現(xiàn)“執(zhí)法不是—陣風(fēng)”。

(? )職業(yè)道德題(如遵規(guī)守紀、廉潔?律)：按“ 崗位風(fēng)險+個?踐行 ”搭框架

核心是“結(jié)合執(zhí)法崗位的‘紀律風(fēng)險點’(如?情?擾、隱私侵權(quán)、權(quán)力濫用)，? ‘個?經(jīng)歷+崗位行動’落地”：

1.先明確“ 崗位風(fēng)險”(如執(zhí)法監(jiān)管崗的“宴請邀約風(fēng)險” 、窗口崗的“群眾誤解風(fēng)險 ”);

2.再分“ 日常融?(如每日復(fù)盤 、家庭監(jiān)督)+經(jīng)常抓建(如案例警示、主動報備)”談踐行，且個人經(jīng)歷需“真實具體”(如談拒絕?情時，說“ 曾有商戶以‘感謝’為名送購物卡，我當場拒絕并上報科室，參照的是上海執(zhí)法?員‘廉潔承諾制’” )。

(三)綜合分析題(如剛性與柔性執(zhí)法、政策效果分析)：按“明觀點-多?度分析-提對策+執(zhí)法視角”搭框架

核心是“不空談理論，多從‘執(zhí)法者?度’分析”：

1.先明確“觀點定位”(如談剛性與柔性執(zhí)法，說“ ?者不是對?，?是‘原則底線+靈活方法’ 的統(tǒng)—，上?！p微免罰’政策就是典型”);

2.分“群眾需求、執(zhí)法效率、城市治理”三個維度(如談柔性執(zhí)法的必要性，說“上海人 口密集 ，若—味剛性，易引發(fā)群眾抵觸，反?降低執(zhí)法效率”);

3.緊扣“上海執(zhí)法實際”提對策(如談提升執(zhí)法效果，說“推?上?！畧?zhí)法前普法’模式，在社區(qū)開展‘以案說法’宣傳，讓群眾先懂法再配合”)。

三、強化“執(zhí)法思維”：讓每句話都體現(xiàn)“崗位專業(yè)性”

上海?政執(zhí)法?試不缺“正確答案” ，但缺“有執(zhí)法味的答案”。備考需刻意訓(xùn)練“三種思維”，避免 “普通?視角”：

1.法治思維：答題時必體現(xiàn)“依法處置”，如談處罰時說“根據(jù)《XX 條例》第 XX 條，處以 XX 處罰，且處罰前已告知當事?陳述申辯權(quán)” ;談?wù)臅r說“要求商戶在規(guī)定時限內(nèi)整改，逾期將依法采取強制措施” ，拒絕“和稀泥”表述(如“盡量勸商戶整改”);

2.服務(wù)思維：執(zhí)法不是“管理”，而是“服務(wù)民生 ”，答題時需“換位思考”(如處理老人抵 觸燃氣改造，不說“要求老人配合”，而說“ 幫老人算‘安全賬’——舊設(shè)備易漏?，改造后每年省維修費，還能預(yù)約周末上門作業(yè)，不影響??！?;

3.閉環(huán)思維：避免“只解決當下問題”，需體現(xiàn)“后續(xù)跟蹤”(如專項整治后，說“建?‘ 商戶合規(guī)臺賬’，每月抽查 30% ，并將結(jié)果公示在社區(qū)公告欄，接受居?監(jiān)督”)，呼應(yīng)上?！熬毣卫怼币?。

四、積累“細節(jié)素材”：用 “具象動作”替代“空泛表述”

很多考生答題“框架對，但得分低” ，核心是“缺乏細節(jié)”——上海?試考官喜歡“能落地的具體動作”，備考需重點積累三類素材：

1.執(zhí)法?具素材：記住上海執(zhí)法常??具/?書(如執(zhí)法記錄儀、《當場處罰決定

書》、《合規(guī)承諾書》、“ 商戶合規(guī)公示牌” 、“舉報?維碼”)，答題時主動提及

(如談監(jiān)督時說“在商戶門口張貼舉報?維碼，居?掃碼可上傳問題照?，執(zhí)法?員24小時內(nèi)響應(yīng)”);

2.聯(lián)動主體素材：明確上海執(zhí)法常見“聯(lián)動部門/群體”(如市場監(jiān)管局、城管、社區(qū)居 委會、物業(yè)、志愿者隊伍、第三方檢測機構(gòu))，答題時不說“聯(lián)合相關(guān)部門”，?說“聯(lián) 合轄區(qū)市場監(jiān)管所開展抽檢，邀請社區(qū)志愿者協(xié)助登記商戶信息”;

3.民生細節(jié)素材：關(guān)注上海居民“高頻關(guān)切”(如老舊小區(qū)停?難 、老人數(shù)字鴻溝、上班族辦事時間沖突)，答題時融?(如談服務(wù)優(yōu)化，說“針對上班族，開通‘周末執(zhí)法服務(wù)預(yù)約’，可線上預(yù)約檢查、咨詢”)。

五、模擬“實戰(zhàn)場景”：訓(xùn)練“流暢表達+應(yīng)變能? ”

上海面試是“面對面結(jié)構(gòu)化面試”，現(xiàn)場表現(xiàn)(流暢度 、應(yīng)變力、氣場)直接影響得分，備考需分三階段模擬：

1.基礎(chǔ)階段(1-2 周)：逐題打磨“流暢度”

對著鏡子答題， 錄音復(fù)盤，重點解決“卡頓 、口頭禪(如 ‘然后’‘嗯’)、邏輯混亂”，要求“每道題能在 10 分鐘內(nèi)流暢答完，框架清晰”;

2.提升階段(2-3 周)：同伴模擬“壓力測試”

找 2-3 名備考同伴，—?當考官， —?當記錄員，模擬“追問場景”(如答完專項整治后，考官追問“若商戶拒不配合，且煽動群眾圍觀，怎么辦?”), 訓(xùn)練“快速反應(yīng)+緊扣執(zhí)法邏輯”(如回應(yīng)時說“先開啟執(zhí)法記錄儀，向群眾說明‘ 商戶?為已違反《XX 條例》，我們將依法處置， 圍觀會影響交通，請大家配合’ ， 同時呼叫同事?援，避免單獨對抗”);

3.沖刺階段(1周)：還原“考場場景”

按“?試時間(通常 15 分鐘 3 題)、考場布置(桌子、椅子、考官數(shù)量)”還原場景，計時答題，重點訓(xùn)練“ 時間分配”(每題思考 1-2 分鐘，答題 3-4 分鐘)和“ 眼神交流”(不低頭念稿， 看向“考官”?向)。

六、打磨“表達風(fēng)格”：走“務(wù)實、接地氣 ”路線

上海行政執(zhí)法?試不喜歡“高大上的空話” ，更?睞“務(wù)實、親切” 的表達——像“社區(qū)?作?員和居民聊天”，而非“領(lǐng)導(dǎo)講話”：

1.語?通俗：避免“ 官話套話”(如不說“強化頂層設(shè)計”，?說“制定具體的操作細則，讓 執(zhí)法?員有章可循” ;不說“提升群眾獲得感”，而說“讓居?覺得‘執(zhí)法既解決問題，?不添麻煩’”);

2.融?“上海元素” ：適當用上?！?民生表述 ”(如 “ 弄堂”“居委會”“社區(qū)黨群服務(wù)中心”“早餐工程”)，甚?可提“上海話溝通”(如談服務(wù)老人時說“對聽不懂普通話的老人，用上海話耐心解釋政策”)，拉近距離;

3.突出“共情”：答題時多提“群眾感受”(如處理?紅景點糾紛，說“游客來上海是為了 開心，居民想安靜?活，我們得平衡好雙方的需求 ”)，體現(xiàn)“執(zhí)法有溫度” ，呼應(yīng)上海 “人民城市人民建 ”的理念。

總結(jié)：上海?政執(zhí)法?試“贏分關(guān)鍵”

核心是“把自己當成‘上海執(zhí)法?’備考”——不是背模板，而是學(xué)“上海執(zhí)法邏輯” ;不是講空理，而是說“上海執(zhí)法細節(jié)” ;不是演“考生 ”，而是展“準執(zhí)法?員的素養(yǎng)” 。按以上 6 條方法備考，既能緊扣考情，?能突出個性，避免“ 千篇—律” ，真正打動考官。

6大能力+歷年面試試題

上海執(zhí)法類公務(wù)員面試模擬題本