期中考試剛結(jié)束，是不是全國(guó)的中小學(xué)生都在寫反思？

我好想知道，是哪個(gè)大聰明發(fā)明的這個(gè)大招？

孩子有沒(méi)有反思到位不知道，家長(zhǎng)倒累夠嗆。

我家孩子三年級(jí)，期中考試前十來(lái)天就陸陸續(xù)續(xù)考了幾次，剛開始只有一科老師讓寫，也沒(méi)要求字?jǐn)?shù)，孩子連拼帶湊能自己完成。

等期中考試下來(lái)，三科老師全部讓寫反思，還得家長(zhǎng)簽字，有的科目還要求字?jǐn)?shù)，300字！一篇作文的字?jǐn)?shù)。

孩子絞盡腦汁，也湊不夠300字出來(lái)，最后我說(shuō)，你把錯(cuò)的古詩(shī)全都抄上，看看夠不夠？

好在錯(cuò)的夠多，湊了有五六行，最后又把車轱轆話反復(fù)說(shuō)了幾遍才夠數(shù)。

以前看別人曬孩子的反思，我還慶幸沒(méi)碰到這樣的老師。

看來(lái)是慶幸早了。

不是不寫，是時(shí)候未到！

試卷中大篇大篇的文字，也是一個(gè)讓人看不懂的行為。

前年中考數(shù)學(xué)卷子中，一個(gè)題目，光介紹背景就有好大一段，學(xué)生光看這些文字就花不少時(shí)間，等看后發(fā)現(xiàn)，跟問(wèn)題沒(méi)啥關(guān)系。跳過(guò)這些文字，一點(diǎn)兒不影響解題。

那么費(fèi)事寫這么多文字的意義何在？

不止在中考，連小學(xué)數(shù)學(xué)的試卷上，都是前面一大段說(shuō)明，后面一兩行條件和問(wèn)題。

孩子自己都說(shuō)，這些都是“廢話”，沒(méi)什么用。

說(shuō)明老師也意識(shí)到這個(gè)問(wèn)題了，但又無(wú)可奈何。

現(xiàn)在連英語(yǔ)，都開始說(shuō)背景了。

下圖劃線的只是一部分，在解說(shuō)的時(shí)候，還有一大段解釋。

去掉劃線部分，一點(diǎn)兒不影響理解題意，還能更明白。

就不明白，為什么要把簡(jiǎn)單的事情搞這么復(fù)雜呢？

純粹一點(diǎn)兒，直接考知識(shí)點(diǎn)不行嗎？

還有一個(gè)讓我迷惑的行為是：都2025年了，還有老師以罰抄作為教學(xué)的手段。

下面這密密麻麻一張半，就是昨天孩子抄的，邊抄抄說(shuō)：不想抄了，好累。

這是人人都要抄的，不聽話的要抄兩遍。

我仔細(xì)讀了讀，總結(jié)的并沒(méi)有多好，有些句子還有點(diǎn)繞，我家孩子別說(shuō)理解并記住了，就是讀順，都不一定。

而且，這是數(shù)學(xué)??！

什么時(shí)候數(shù)學(xué)也要這么抄了？

以前不都是語(yǔ)文老師的“專利”嗎？

與其花兩三個(gè)小時(shí)去抄這些文字，多發(fā)兩張?jiān)嚲碜鲎鲱}會(huì)不會(huì)更好？

作為家長(zhǎng)，我是不理解這些行為的，可能老師有他們的考量吧。

我就覺得，孩子做的好應(yīng)付，好沒(méi)效果，純浪費(fèi)時(shí)間。