網(wǎng)絡梗流行，導致孩子說話只會用那些：包的、拴Q、我嘞個騷剛、芭比Q了！……

很多媽媽都很緊張，甚至不少教育學者都說：這一代孩子被這些網(wǎng)絡梗給毒害了，完全不知道中文美了。

真的這么嚴重嗎？

其實這一類的網(wǎng)絡用語，更像一種社交貨幣，每一代都有每一代的流行語，像我們當年也會有在某個圈、追某個星的回憶，這些是我們的社會貨幣，允許孩子偶爾“跟風”講講，其實就是讓孩子才能融入到現(xiàn)在的社會群體中。

如果一個孩子，不能去掌握他們這個時代的話語體系，她可能喪失的就是融合在小團體里面的能力，往大里說，他喪失的是社交圈。

但我會多做一步，告訴小D，首先，這些網(wǎng)絡熱梗、爛梗，在正式場合或者寫作文的時候，不能或應減少使用；

另外，堅決不允許她用一些利用疾病當梗去嘲笑人的行為。（比如，嘲笑人長得好“唐”——這個唐是唐氏綜合征的縮語，罵人弱者這類）；

第三，如果無法改變網(wǎng)絡大環(huán)境，我們又希望孩子能少用網(wǎng)絡梗，先從自己好好說話開始。

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像在我家，一直就比較注重女兒的大語文啟蒙，對我來說，父母完全可以加入孩子，讓孩子發(fā)現(xiàn)爸爸媽媽和自己是一隊的，同時，我們也別忘了提供孩子更多元化的一些美好的字詞。

舉些例子，遠的不說：

給他們多看看各種各樣美好的繪本；比如說《文言日誦》、《日有所誦》，讓孩子去體會我們的沐傳統(tǒng)文化、詩詞之美、母語之美；

或者帶著孩子去看一看央視出品的各類優(yōu)質紀錄片，類似《字從遇見你》、《三十六個字》等等，都能讓孩子更好地去體驗我們中國文化的語言美感。

圖片來源：自己拍的

我始終覺得不要去害怕孩子沉迷在某一樣東西，我們要做的就是幫助孩子去打開眼界，讓他們去看到：美是多種多樣的。

當一個孩子能夠接觸更多元的美的時候，他就會得心應手，知道在怎么樣的情景下使用怎樣的語言體系。

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