昨天，央視《焦點訪談》討論了一個小朋友和大朋友，以及我都關心的話題：春秋假。其中，廣州春秋假“吃螃蟹的學校”——玉巖中學，繼上半年人民日報的報道后，再次進入官媒的視野。

整個視頻時長大約15分鐘，其中 09:26-10:35是對玉巖的報道。沒找到能夠直接嵌入文章的cctv視頻源，嵌一個來自四川觀察的視頻，內容一致，有興趣的各位建議看看。

15分鐘的視頻，報道了全國多地春秋假的意義，開展情況，遇到的問題和解決方案。

視頻討論到的三個問題包括：

問題一：學生休假，家長不休怎么辦？

問題二：托管資源不足的問題如何解決？

問題三：各種配套措施能否跟上？

你問放假好不好，孩子當然說好，很多家長其實也覺得沒必要繃太緊，但放假帶來的孩子照料問題才是其中難以解決的問題。所以以上三個 問題，其實也是很多家長關心的，視頻里面都有描述。

比如在杭州， 十個城區(qū)共開設了138個托管點，約有1.2萬名中小學生參加了秋假托管。

這里不得不再次說回玉巖中學。

廣州并沒有要求學校必須開展春秋假。對于學校來說，放國家規(guī)定以外的其他假，而且是整個年級地放，影響課時事小，還要給同學們調動組織研學活動所帶來的可能的風險，以及家長眾口難調所帶來的可能的投訴問題，才是重點。

學校在此前問卷調查時，提出了五種秋假方案，集體出游最終成為大多數(shù)同學的共同選擇。經(jīng)過校方和家委會代表多輪選擇和討論，最終確定了合作的旅行社和旅游行程。

繼上學期在初一年級小試牛刀后，本學期玉巖的秋假擴展到另外三個年級，即初二、高一和高二年級——是的你沒看錯，高中也有份！

根據(jù)學生家庭意愿，本次秋假期間學生可選擇三種：由家庭自行組織出游；參加學校統(tǒng)一組織的研學課程；申請留校并由專人管理自習。

學校組織的研學課程方面，本次玉巖為同學們的準備的線路各不一樣。 初一年級是“湘楚文脈紅色星火 智造未來”長沙韶山紅色之旅；初二年級開展“古都尋根未來探夢 時代立志”北京人文之旅；高一高二年級的同學則各有兩條線路可供選擇，高一成都重慶+洛陽開封，高二則是成都重慶+北京線。

在落實春秋假這件事上，玉巖做了，并且在大多數(shù)人眼中還做得挺不錯，那么學校和學校領導獲得表揚甚至是嘉獎也是應該的。為什么有的學校圈粉，現(xiàn)在明白了吧？

沒錯，老粉大概也知道，玉巖一直以來也是是我比較喜歡的一所學校，現(xiàn)在你也知道為什么了吧？

就我個人而言，我是非常支持學校能夠有春秋假的，同學們太太太需要這樣的假期了。

當然，我也深知家長的不易。畢竟每個家庭的情況不一樣，每個人的想法也不同，只要是集體行動，就很難讓每一個人滿意，所以我們只能追求最大公約數(shù)，同時尊重持不同意見的人。

我相信，如果有關部門在推行春秋假的時候，給予更多行動上的支持——例如效仿上文提到的杭州的做法，那么無論是組織方（學校），享受方（學生）還是支援方（家長），都有更充足的動機落實這件事情。