今天一早，刷到我老家西安某高三女生周日在校墜亡的新聞，心猛地一沉。

都這個(gè)年代了，為什么學(xué)生做錯(cuò)題還要被罰抄？為什么周日還要上課？不少省份早已推行雙休，西安這樣的大城市，為什么沒能跟上教育減負(fù)的潮流？

不過(guò)是沒有完成罰抄作業(yè)——多么小的一件事，怎么就演變成“上綱上線”的談話與訓(xùn)誡？高中壓力已經(jīng)夠大了，孩子不需要喘息的空間嗎？她明明已經(jīng)高三，咬牙挺過(guò)這一年，或許就能走進(jìn)心儀的大學(xué)，迎來(lái)人生的新篇章。為什么偏偏倒在了黎明之前？......

有太多的疑問(wèn)，但更多的還是遺憾，是惋惜，一條鮮活的生命就這樣消逝了，永遠(yuǎn)的定格在了17歲?。?！

早上，在“和鄭尉老師一起讀賓大”的粉絲群里，一位北京媽媽分享了她朋友孩子的經(jīng)歷：那孩子小學(xué)初中都是學(xué)霸，高中也學(xué)得不錯(cuò)，卻因壓力過(guò)大，已經(jīng)休學(xué)一年——而這已是她身邊第四例。隨后，中山、深圳的媽媽們也分享了類似的故事。原來(lái)，這樣的現(xiàn)象并不少見。

這不禁讓人反思：究竟是我們的教育方式出了問(wèn)題，還是如今的孩子變得格外脆弱？

再說(shuō)說(shuō)我們這座小城的學(xué)習(xí)壓力。初一的孩子，早上6:50到校，晚上8點(diǎn)放學(xué)，一天在校近13個(gè)小時(shí)。回家后還得繼續(xù)寫作業(yè)。初二初三到校更早、放學(xué)更晚；高中更是“變態(tài)”——從高一開始就近乎全周無(wú)休，每周只放半天假，用來(lái)洗漱、備物……

題海戰(zhàn)術(shù)泛濫成災(zāi)，試卷堆成小山，吞噬著孩子們本已捉襟見肘的自由時(shí)間。罰抄更是從小學(xué)就常見的懲罰手段。改兩三遍可以理解，但五十遍、一百遍？這已經(jīng)不是教育，而是一種心理折磨。

來(lái)看看當(dāng)前高中孩子們可憐的現(xiàn)狀：

如今的教育，似乎早已偏離了初衷。時(shí)間看似抓得緊，可孩子們連覺都睡不夠，大腦昏沉，面對(duì)堆積如山的試卷，這樣的“題海戰(zhàn)術(shù)”真能提升成績(jī)嗎？還是只會(huì)透支他們的健康，催生抑郁？

難道教育監(jiān)管部門看不到這些問(wèn)題嗎？還是即便看到，也無(wú)力改變？

回想我的中學(xué)時(shí)代，似乎遠(yuǎn)沒有今天的孩子這么累。高中放學(xué)后，我常和好友組成“后街男孩”，去操場(chǎng)打球、去河邊捉魚，晚上還能聽電臺(tái)、聽音樂(lè)，不也輕松考上了國(guó)防科大？那些一起玩的朋友，如今也大多博士、碩士畢業(yè)，在北京、上海等地安家立業(yè)。

填鴨式教育，真的好嗎？像我小時(shí)候那樣，學(xué)得踏實(shí)，也玩得盡興，身心愉悅，才能實(shí)現(xiàn)真正的“德智體全面發(fā)展”。你認(rèn)同嗎？

你身邊有沒有因?qū)W業(yè)壓力而休學(xué)、甚至放棄學(xué)業(yè)的孩子？他們現(xiàn)在怎么樣了？歡迎在評(píng)論區(qū)分享。

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我們是否都希望，孩子上了初高中能從容一些？

答案藏在童年。比如英語(yǔ)，從小啟蒙，語(yǔ)感培養(yǎng)事半功倍?？纯次覀儗W(xué)習(xí)群里的孩子們：小學(xué)通關(guān)中考詞匯，初中沖刺高考水平——正因?yàn)槠鸩皆?，他們每天只需輕松積累幾個(gè)詞，毫無(wú)壓力。

為此，鄭老師近期，還特意帶來(lái)了雅思聽力課，助孩子攻克瓶頸。動(dòng)輒數(shù)萬(wàn)的培訓(xùn)費(fèi)令人卻步，但鄭老師為老粉絲爭(zhēng)取了全年僅1199元的福利價(jià)！掃碼了解詳情：

12月5日開課，優(yōu)惠12月4日截止。長(zhǎng)按掃碼參團(tuán)，為孩子爭(zhēng)取這個(gè)輕松進(jìn)階的機(jī)會(huì)！

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鄭尉老師，倫敦大學(xué)（Goldsmiths）教育學(xué)碩士，原北京新東方北美名師，20年英語(yǔ)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)；高端英語(yǔ)啟蒙創(chuàng)始人（這里的高端，不是費(fèi)用的高端，而是內(nèi)容的高端——強(qiáng)調(diào)家庭語(yǔ)言的質(zhì)量），公眾號(hào)“鄭尉親子英文”創(chuàng)辦者，公益“14600英語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃”發(fā)起人。在陪伴自己孩子及上萬(wàn)個(gè)家庭英語(yǔ)啟蒙實(shí)踐中總結(jié)出一套適合0-18歲孩子英語(yǔ)啟蒙的方法。

鄭老師現(xiàn)在美國(guó)賓夕法尼亞大學(xué)攻讀第二個(gè)教育學(xué)碩士學(xué)位，主要研究方向是兒童早期教育、兒童文學(xué)和語(yǔ)言文化與身份。

女兒安可，2013年娃，中英雙語(yǔ)切換自如，三年級(jí)時(shí)就能流利自主閱讀希臘神話、哈利波特等，被英國(guó)老師稱贊“詞匯量大”“語(yǔ)言表達(dá)豐富”。

二寶嘟嘟，男孩，2021年娃，英國(guó)倫敦出生，從小中英雙母語(yǔ)啟蒙。