又一個(gè)競爭到讓人“心跳當(dāng)背景音”的保研季終于落下帷幕。公眾號(hào)里塞滿“擬錄取名單”，校園里從焦慮到松了一口氣的情緒此起彼伏，全國各高校的學(xué)生都在經(jīng)歷那場屬于學(xué)術(shù)賽道的年度大考。而就在這樣緊繃的氛圍中，有一所學(xué)校悄悄交出了足夠亮眼、足夠穩(wěn)健、甚至有點(diǎn)“逆勢上揚(yáng)”的答卷——首都經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)。

當(dāng)別的高校還在討論“就業(yè)競爭是不是比去年更卷”，首經(jīng)貿(mào)已經(jīng)用硬邦邦的數(shù)據(jù)告訴你：它不僅卷贏了自己的過去，還卷出了一個(gè)持續(xù)上漲的新高度。眾所周知，高校的就業(yè)數(shù)據(jù)是包括保研情況的，而2021年至今，首經(jīng)貿(mào)的保研情況可謂一路上漲，2026屆更是穩(wěn)穩(wěn)提升，五年時(shí)間推免人數(shù)從156人漲到281人，幾乎實(shí)現(xiàn)翻倍式增長。這不是僥幸，也不是一屆學(xué)生的偶然爆發(fā)，而是一所學(xué)校將底子越鋪越厚、路徑越走越穩(wěn)的真實(shí)呈現(xiàn)。

在這個(gè)人人都想往更高的平臺(tái)再走一步的時(shí)代里，首經(jīng)貿(mào)的曲線向上得格外清晰，也格外有說服力。

這樣的增長，不是靠運(yùn)氣，而是靠實(shí)力，最能說明的是去向：這一屆281名推免生里，不僅有國防科工委接收的學(xué)生，還有通過“雙培計(jì)劃”進(jìn)入更高平臺(tái)深造的同學(xué)。從學(xué)院分布看，會(huì)計(jì)學(xué)院、金融學(xué)院、外國語學(xué)院、統(tǒng)計(jì)學(xué)院、經(jīng)濟(jì)學(xué)院都有穩(wěn)定輸出，其中僅經(jīng)濟(jì)學(xué)院就有39名學(xué)生成功拿到保研資格。統(tǒng)計(jì)學(xué)院的同學(xué)則把目標(biāo)放得很高，中央財(cái)經(jīng)大學(xué)、對(duì)外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)、中國科學(xué)院大學(xué)、北京郵電大學(xué)等名校紛紛“上榜”；其他學(xué)院的學(xué)生也順利進(jìn)入北京交通大學(xué)經(jīng)管學(xué)院、中央財(cái)經(jīng)大學(xué)創(chuàng)新發(fā)展學(xué)院等更高平臺(tái)繼續(xù)打磨學(xué)術(shù)實(shí)力。

當(dāng)你把這些去向放在全國財(cái)經(jīng)類大學(xué)的表現(xiàn)橫向?qū)Ρ?，?huì)發(fā)現(xiàn)首經(jīng)貿(mào)的競爭力正在變得越來越硬。它已經(jīng)不是傳統(tǒng)意義上穩(wěn)穩(wěn)的高層次財(cái)經(jīng)院校，而是正在用一屆又一屆的推免結(jié)果告訴大家：這里的學(xué)生，有實(shí)力走得更遠(yuǎn)。

但真正讓首經(jīng)貿(mào)“卷王體質(zhì)”顯露出來的，是它的特色班型體系。各類實(shí)驗(yàn)班、卓越班的保研率均高于其他專業(yè)，而且這些名額完全不占用常規(guī)保研名額——這意味著，想沖更高平臺(tái)的學(xué)生擁有額外通道，而不是和全院同學(xué)擠同一條路。

而最讓人眼前一亮的，是2025年剛成立的“琢玉班”。這個(gè)班型被許多學(xué)生視作首經(jīng)貿(mào)“最強(qiáng)賽道”，因?yàn)橹灰ㄟ^考核，就能100%獲得保研資格。不是高概率，不是機(jī)會(huì)很大，是不折不扣的穩(wěn)上岸，這種力度之大，在財(cái)經(jīng)類高校里幾乎是現(xiàn)象級(jí)存在。

也難怪近兩年很多高中生在選校時(shí)會(huì)突然把首經(jīng)貿(mào)的優(yōu)先級(jí)往前調(diào)——當(dāng)其他學(xué)校還在強(qiáng)調(diào)“努力爭取”的時(shí)候，這里已經(jīng)能規(guī)劃出清晰的上升路徑；當(dāng)別人還在糾結(jié)是不是要兩手準(zhǔn)備，在首經(jīng)貿(mào)可以直接把目標(biāo)寫得更明確：要么沖研，要么更好地享受大學(xué)的資源積累，沒有人會(huì)被迫孤軍奮戰(zhàn)。

更重要的是，首經(jīng)貿(mào)的保研競爭力不是靠堆成績堆出來的，它背后是一套成熟且不斷升級(jí)的培養(yǎng)體系：財(cái)經(jīng)為根，寬口徑培養(yǎng)為框架，數(shù)智化能力為底座，科研訓(xùn)練、競賽體系、導(dǎo)師制、跨學(xué)科項(xiàng)目穿插其間，讓學(xué)生不僅“夠成績”，更“有能力、有成果、有潛力”。