隨著AI的飛速發(fā)展，教育的意義正在經歷一場深刻的變革。猿編程創(chuàng)始人李翊在GET2025教育科技大會上的發(fā)言，為身處技術迷霧中的教育工作者點亮了一盞明燈：“當AI能夠替代越來越多的工作，教育的使命需要從傳授知識轉向塑造大腦。”

這一洞見正在得到教育界越來越多的認同。值得一提的是，在這次大會上，猿編程憑借其在教育創(chuàng)新領域的卓越貢獻，榮獲“教育品牌影響力獎”。這一榮譽不僅是對過往探索的肯定，更是對未來教育之路的期許。

猿編程獲得“教育品牌影響力獎”

重塑智慧的全新圖景

“人工智能教育的核心，其一讓青少年具備與人工智能協(xié)作的能力，其二培養(yǎng)人工智能時代的核心素養(yǎng)，不僅僅是讓孩子適應這個時代，更要培養(yǎng)未來的引領者和創(chuàng)造者?！崩铖丛凇稄娜菹驅W，重塑智慧——AI時代教育的新范式》的主題演講中，為我們描繪了一幅動人的教育圖景。

這幅圖景根植于猿編程獨創(chuàng)的4C體系之中，該體系通過Cognition（提升底層認知能力）、Complex Thinking（鍛煉復合思維能力）、Confidence & Driver（促進自我效能）、Cross-discipline（賦能學科融合）四大維度，深度聚焦青少年AI核心素養(yǎng)的系統(tǒng)化提升。

在猿編程的課堂里，編程成為一個充滿趣味的“認知健身房”，通過一次次“編寫—運行—調試”的循環(huán)，完成對大腦前額葉的喚醒與鍛煉。正如猿編程創(chuàng)始人李翊所言：“孩子專注力不足，往往是因為認知肌肉需要鍛煉?！痹谶@個過程中，包括專注力、工作記憶和抑制控制在內的底層認知能力都會得到鍛煉。

“如果把底層認知能力比作CPU和內存，那么復合思維能力就是操作系統(tǒng)，良好的操作系統(tǒng)才能讓大腦高效運轉。”李翊表示。他在現(xiàn)場演示了一系列案例，從制作龍舟到設計智能車，孩子們在項目中構建著自己的思維殿堂。他們從“感知-決策-執(zhí)行”的基礎模式出發(fā)，學會將復雜問題層層分解，再用創(chuàng)新的思維重新組合。這個過程，正是未來社會最需要的核心能力——系統(tǒng)思考與創(chuàng)新解決問題的生動體現(xiàn)。

猿編程創(chuàng)始人李翊介紹“4C體系”

在這個過程中，最動人的是那些微小的成功瞬間。當孩子用代碼召喚出屏幕上的小鳥，并一步步把這個小鳥變得栩栩如生時，眼中閃爍的光芒勝過千言萬語，每一次迭代都能收獲成功的喜悅。李翊將這個過程比作“點滴幸福感的積累”，這些看似微不足道的成就，正在孩子們心中筑起堅實的自信堡壘。

李翊在現(xiàn)場展示的“智能追光板”項目，完美詮釋了學科融合的教育理念。在這個項目中，學生需要理解光電效應的科學原理，運用光敏傳感器技術，設計雙向感應結構展現(xiàn)工程思維，并通過代碼實現(xiàn)“光強對比-方向判斷”的數(shù)學邏輯。這種跨學科的學習方式，讓抽象的知識在動手實踐中變得可感知、可應用。

“人工智能時代，一切都在變化，但教育育人的本質不變。”李翊的這句話，道出了教育的真諦。在這個充滿不確定性的時代，猿編程的使命愈發(fā)清晰：通過教育創(chuàng)新，幫助孩子們獲得最確定的成長支撐——強大的認知能力、積極進取的信心和跨學科融合的創(chuàng)新智慧，這些才能讓孩子們從容向學。

全面布局的系統(tǒng)化實踐

前沿的教育理念，需要找到通往現(xiàn)實的路徑。猿編程用八年時間，打造了完善的教育產品體系，讓4C體系得以在真實的學習場景中靜靜綻放。

猿編程創(chuàng)始人李翊介紹猿編程AI教育實踐

猿編程構建了覆蓋家庭、校園的多元產品生態(tài)，迄今已累計服務800萬學員，青少年專業(yè)代碼編程教育學員數(shù)連續(xù)三年全國第一，同時校園產品覆蓋全國30多個省級行政區(qū)的4500余所學校。

在家庭端，猿編程基于不同年齡段孩子的認知發(fā)展特點，打造了系統(tǒng)化的課程體系。通識教育以C系列《編程應用與計算思維》為核心，全面提升學生的科學素養(yǎng)；專業(yè)教育則以A+系列《高級算法與人工智能》為重點，培養(yǎng)人工智能領域的專業(yè)人才。

猿編程青少年專業(yè)代碼編程教育學員數(shù)連續(xù)三年全國第一

在校園端，猿編程構建了“課程+師資+平臺+實驗室”的全方位AI教育解決方案。今年推出的“猿創(chuàng)未來”人工智能教育平臺，可以為教師提供智能教學支持，為學生打造沉浸式學習體驗。同時，最新推出的“星瀚”智能套裝集成了先進的大模型技術，配備超大點陣屏、高清觸控屏及20余種傳感器與執(zhí)行器模塊，支持智能問答與體感交互等創(chuàng)新功能，學生可通過搭建智能汽車、開發(fā)智能家居等實用項目，培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的核心能力。

本次展會，猿編程展出了多個星瀚搭建的互動項目。“自動停車”項目通過語音交互與機械控制結合，鍛煉指令轉化與空間規(guī)劃能力；“會學習的機械臂”則讓學生在動手實操與機器自動運行的過程中理解動作序列與記憶邏輯。這些案例讓青少年在趣味實踐中深化對AI技術的理解，在跨學科應用中提升復合思維與問題解決能力。

猿編程教育產品吸引了眾多訪客

在技術研發(fā)領域，猿編程構建了層層遞進的技術支撐體系。自研的教育垂類大模型已突破700億參數(shù)規(guī)模，為個性化教學提供精準的AI支持；全棧式少兒編程創(chuàng)作平臺獲得39項自主知識產權，打造出安全可靠的編程環(huán)境；而匯聚60余萬學員的創(chuàng)作社區(qū)，更以其160多萬件創(chuàng)意作品，形成了生生不息的創(chuàng)新生態(tài)。

為不斷提升課程的科學性和創(chuàng)新性，猿編程于2020年成立“少兒編程研究院”，匯聚腦科學、人工智能等領域頂尖專家，《最強大腦》科學總顧問、清華大學人工智能學院教授劉嘉擔任首席科學顧問，《最強大腦》科學評審、北京大學心理與認知科學學院教授魏坤琳擔任認知科學顧問，從而讓課程和產品始終扎根前沿科學理念。

為深化產學研融合，2025年6月，猿編程與清華大學心理與認知科學系攜手啟動“編程教育對青少年AI意識及認知能力發(fā)展影響”課題研究，旨在探索人工智能時代創(chuàng)新人才培養(yǎng)范式，為我國青少年人工智能教育提供科學體系。

在猿編程的課堂里，我們正在見證教育理念的深刻演進：編程不再僅僅是人與計算機的對話技能，更成為開啟青少年認知發(fā)展的鑰匙。當教育的重心完成從“技能培養(yǎng)”到“認知發(fā)展”的轉變，我們看到的是一幅更美好的圖景：每個孩子都能在AI時代找到屬于自己的位置，不僅學會與科技共舞，更能守護那份獨特的創(chuàng)造力和想象力。

站在科技與人文的交匯處，我們看見的不僅是代碼與算法的流轉，更是人類智慧生生不息的傳承。在這個人工智能重構世界的時代，教育的使命愈發(fā)清晰：我們要培養(yǎng)的不是技術的追隨者，而是未來的創(chuàng)造者。